Poznámka: Tento článek byl poprvé publikován před několika lety a byl lehce upraven pro aktualizace.

vysokoškoláci si to v té době pravděpodobně neuvědomují, ale školení, které absolvují na vysoké škole, jde daleko za to, co se učí ve třídě. Interakce s profesory, účast na projektu třídy, a připojení k organizacím na akademické půdě jsou jen některé z vzdělávacích příležitostí získaných na vysoké škole, které se přenášejí na pracoviště a mohou vám pomoci najít práci. Jak to?

interakce s profesorem může být jako mluvit se svým šéfem nebo se hlásit vedoucímu společnosti. Účast na skupinovém projektu se rovná práci na týmovém projektu. A připojení k organizaci na akademické půdě je podobné průmyslovému obchodnímu sdružení nebo síťové skupině.

Steven Patchin, ředitel kariérních služeb na Michiganské Technologické univerzitě, a Melissa Wagnerová, poradkyně kariérních služeb na Rasmussenově univerzitě, pomohli poskytnout tento seznam věcí, které se naučíte ve škole a které vám mohou skutečně pomoci najít práci.

10 věcí, které se naučíte ve škole, které vám mohou pomoci uspět v práci

jak reagovat na selhání

mohlo by to být neúspěšný projekt, test, kurz nebo neúspěšný rozhovor pro stáž, ale jak reagujete, analyzujete, učíte se, zlepšujete a postupujete vpřed, je zásadní dovedností na všech úrovních kariéry, říká Patchin. Úspěšný postup vpřed po neúspěchu ukazuje odolnost-dovednost, kterou každý zaměstnanec potřebuje a každý zaměstnavatel touží.

jak využít dostupné zdroje

Vzpomeňte si, když jste byli vysokoškolským nováčkem a potřebovali jste zjistit, kde je knihovna, jak pracovat s vaším rezidentním poradcem, jak porozumět roli asistenta učitele, nejlepší způsob, jak oslovit profesora (po hodině, během úředních hodin, e-mailem) nebo kdy oslovit akademické poradce nebo centrum vysokoškolských kariérních služeb?

je to stejné, když začnete novou práci.

může to být stejně jednoduché jako zjistit, kde jsou koupelny a odpočívárny, zjistit, na koho se obrátit pro podporu IT nebo na koho se můžete spolehnout o pomoc ve vašem týmu.

přijít na to, jak jdete, je dovednost, kterou se naučíte ve škole a kterou lze snadno aplikovat na váš profesní život.

jak vystoupit mimo svou zónu pohodlí

jako student se můžete neochotně připojit k klubu kampusu, zúčastnit se síťové události nebo dokonce jít na párty, kde neznáte příliš mnoho lidí. Ale jakmile vystoupíte ze své komfortní zóny, existuje velká šance, že zážitek rozšíří vaši síť a sociální důvěru.

vysokoškoláci také absolvují volitelné předměty na předměty zcela nové (například obor informatiky může prozkoumat francouzskou třídu na základní úrovni). Mohou žít se spolubydlícím, kterého nikdy předtím neznali, nebo na koleji s lidmi, se kterými se nikdy předtím nesetkali.

podobně se člověk nový v práci připojuje ke skupině lidí, se kterými se nikdy předtím nesetkal, a nyní s nimi musí spolupracovat, aby uspěl. „Připojte se k klubu složenému z lidí, které neznáte, dobrovolně se ujměte vedoucí role v organizaci nebo absolvujte kurz volitelný na téma, o kterém nic nevíte,“ říká Patchin. „Skutečný osobní a profesní růst začíná tam, kde končí vaše komfortní zóna. Firmy hledají ty s touto odvahou.“

síťové dovednosti

většina studentů přichází na obytnou vysokou školu a opouští svou podpůrnou síť-rodinu, přátele ze střední školy, spoluhráče—za sebou. Potřebují obnovit svůj systém podpory s novou sítí přátel, profesoři, Ta, a členové komunity.

“ náboráři hledají kandidáty, kteří mohou tyto sítě snadno přemístit a úspěšně zřídit,“ říká Patchin.

komunikační dovednosti

vysokoškoláci se neustále učí, jak psát profesionálně, říká Wagner. Píší e-maily profesorům, pečlivě je vytvářejí-stejně jako pro manažery, klienti, zákazníci, vyhlídky, a spolupracovníci. Studenti se účastní třídních diskusí – jako jsou týmová setkání na pracovišti. A účastní se skupinových projektů a jsou zodpovědní za svou roli a činy.

totéž platí na pracovišti. „Studenti se zapojují do debaty a diskuse, písemné i ústní, a společně dokončují projektovou práci, což odráží to, co od nich bude později vyžadováno v pracovní síle,“ říká Wagner.

Patchin souhlasí a říká: „schopnost efektivně komunikovat jak ústně, tak písemně se rozvíjí v celé vysokoškolské zkušenosti studenta.“

dovednosti kritického myšlení

během své vysokoškolské kariéry jsou studenti neustále ponořeni do projektové práce a diskusí, žádáni, aby psali příspěvky, a zapojit se do živých scénářů ve třídě, kde musí analyzovat, používat logiku a dovednosti kritického myšlení, aby našli řešení. Zaměstnavatelé hledají zaměstnance, kteří mohou používat logiku, analytické dovednosti a kriticky přemýšlet o problémech, aby dosáhli výsledků.

„schopnost objektivně identifikovat a logicky myslet na problém je jednou z důležitějších dovedností, které se student musí naučit, aby byl úspěšný ve škole i ve své kariéře,“ říká Wagner.

etika a odpovědnost

při vystavení pravidlům kurzu a instituce, jako jsou docházkové politiky nebo zásady chování v oblasti chování a plagiátorství, se vysokoškolští studenti učí porozumět a aplikovat etické a profesionální zásady chování.

„charakter a etické chování člověka je může následovat a je to něco, co je pro zaměstnavatele velmi důležité, protože zaměstnanec je odrazem nebo rozšířením společnosti,“ říká Wagner.

interakce s různým zázemím

Většina vysokých škol a univerzit je plná studentů z různých zemí, etnického původu, náboženství a kultur. Práce ve skupinových projektech, být v organizacích kampusu, a být součástí života kampusu s ostatními, kteří jsou si podobní, ale odlišní, je skvělá zkušenost s učením, která se vztahuje na to, že je součástí rozmanité pracovní síly.

dnešní pracovní síla je různorodá a zaměstnavatelé chtějí zaměstnance, kteří zapadají do firemní kultury, stejně jako chtějí osobu se správnými dovednostmi. V určitém okamžiku na vysoké škole, někdo bude v týmu s osobou, která má také různé názory a přesvědčení. Zkušenosti s řešením těchto situací jsou zásadní pro úspěch na pracovišti.

„být vystaven různým názorům a pracovat nebojově v týmovém prostředí, empatizovat a zvažovat všechny úhly, učiní studenty později dobře zaobleným uchazečem o zaměstnání,“ říká Wagner.

informační gramotnost

schopnost lokalizovat, vyhodnocovat a efektivně využívat informace ve správném kontextu a situaci je kritická ve světě, kde jsou informace snadno dostupné a pohybují se velmi rychle. To je podstatnou součástí úspěšného studenta, protože je srdcem toho, jak nakonec předvádějí své chápání klíčových konceptů a materiálů prostřednictvím Dokumentů, diskuse, nebo prezentace, říká Wagner. Na pracovišti se informace a znalosti používají pro zprávy, prezentace, bílé knihy, zajištění prodeje, marketingový materiál a další.

digitální plynulost

zapojením se do online tříd a platforem, vystavením různým softwarům a využitím různých materiálů (video, e-knihy, virtuální laboratoře a další) jsou vysokoškoláci dobře vyškoleni v digitálním světě.

zaměstnavatelé hledají zaměstnance, kteří vědí, jak se orientovat a využívat technologii a jak ji vhodně používat v kontextu situace. Každý vysokoškolský student se učí, používá, a aplikuje technologii stejně jako každé pracoviště vyžaduje schopnost využívat širokou škálu technologických zdrojů. Digitální plynulost je nutností.

celoživotní vzdělávání

bez ohledu na to, jak jste je získali, snažte se zdůraznit tyto tvrdé a měkké dovednosti ve svém životopisu. Společnosti hledají všechny tyto věci u uchazečů o zaměstnání—a ať už si to uvědomujete nebo ne, pravděpodobně je všechny vlastníte. A všichni vám mohou pomoci najít práci.