co je smíšené učení?

Blended learning kombinuje to nejlepší ze dvou tréninkových prostředí-tradiční osobní trénink ve třídě a high-tech eLearning. Pokrytím všech základen, můžete zapojit všechny typy studentů-ty, kteří se učí lépe ve strukturovaném prostředí, které zahrnuje osobní interakci s instruktorem, a nezávislé typy, které se lépe učí s poloautonomním, počítačové školení.

vaše společnost má pravděpodobně jak tisíciletí, kteří jsou více zvyklí na digitální učení, tak i tradiční studenty; smíšené učení slouží oběma.

zatímco učebna nabízí příležitost pro hraní rolí s okamžitou zpětnou vazbou tváří v tvář, online učení nabízí personalizované učení s vlastním tempem pomocí elearningových/mLearning komponent, které se hodí k interaktivním médiím, jako je budování dovedností, hry, videa, návody, kvízy a komponenty sociálních médií, všechny dostupné z domovské stránky žáka v systému řízení učení (LMS)-a přístupné ze smartphonu nebo tabletu žáka.

čtěte dále a dozvíte se více o výhodách smíšeného učení, modelů smíšeného učení, osvědčených postupů smíšeného učení a příkladů smíšeného učení v reálném životě.

Proč Smíšené Učení?

v posledním desetiletí učitelé na vyšších a nižších vzdělávacích institucích organicky přijali smíšené učení jako smysluplný učební nástroj ve třídě i mimo ni. Naštěstí firemní vzdělávání dohání. Úspěch smíšeného učení je způsoben pěti hlavními výhodami:

účtování pro každého

smíšené učení bere v úvahu každý typ žáka, ať už preferuje známou tradiční učebnu, raději se učí online nebo zkusí směs obou. Bez omezení učebny nebo all-online kurzu, blended learning využívá různé metodiky, takže obsah může být přizpůsoben žákovi a optimalizován pro daný předmět. I když ne všechny osobní školení lze snadno převést na digitální obsah, je možné přepracovat stávající obsah pro online doručení způsobem, který doplňuje stávající školení.

učební trendy a zpětná vazba

Blended learning využívá online a offline technologie v tandemu, což instruktorům umožňuje rychle Přijmout nejnovější trendy a způsoby učení do učebních osnov. Instruktoři mohou také používat vestavěné funkce hlášení ve většině softwarových programů LMS pro hlubší, data řízený vhled do pokroku a úspěchu studentů.

pro studenty nabízí blended learning také jedinečnou příležitost diskutovat, modelovat a procvičovat své nové dovednosti v bezpečném prostoru, takže nejen sledují nebo slyší—dělají to. Použitím nových znalostí krátce poté, co opustili fyzickou nebo virtuální učebnu, si studenti zachovávají to, co se naučili.

nižší náklady

školení ve třídě se může zdát jako levnější varianta ve srovnání s vývojem elearningu, ale zvažte skutečné náklady na osobní sezení: Čas mimo práci, placení instruktorů a létání na dálku zaměstnanci mohou sníst značné množství rozpočtu L&D. Kombinovaný přístup k elearningu snižuje cestovní náklady a může být používán znovu a znovu, což také zkracuje dobu instruktora.

zábava a angažovanost

Blended learning je interaktivní zážitek v každém smyslu slova. Studenti posilují offline lekce praktikováním online prostřednictvím různých obsahových médií, z nichž každý je zaměřen na určitý styl učení. Studenti si mohou vybrat, s jakým typem obsahu chtějí komunikovat, procvičovat to, co se učí, a komunikovat s instruktory a dalšími studenty kdykoli a na jakémkoli zařízení. Komunitní zkušenost udržuje studenty zapojené a informuje učitele o jejich pokroku a oblastech vyžadujících větší pozornost.

Reach a Personalizace

globální organizace čelí výzvám, jak učinit učení univerzálním, bez ohledu na umístění pobočky. Jazyková interpretace a cestování mohou být také obavy, oba jsou snadno řešeny smíšeným elearningem, který přináší školení všem zaměstnancům, ať už pracují v jiné zemi nebo z domova.

různorodý dosah také znamená různorodé jedince. Pokud mají všichni studenti různé úrovně porozumění a odborných znalostí, tak proč je nutit do stejného vzdělávacího programu? Blended eLearning vytváří přístup ke školení formou bufetu, což umožňuje studentům vést a vybrat si, jak a kdy interagují s materiálem. Být schopen vyzkoušet ze známého tématu nebo poslouchat stejný podcast několikrát znamená, že každý student dostane školení, které potřebují(a chtějí).

Blended Learning Models

když učíte různorodou skupinu, je téměř nemožné přizpůsobit zážitek z učení tak, aby vyhovoval každému žákovi—nebo je to? Model smíšeného učení vám může pomoci přizpůsobit váš předmět pro časové úvahy, techniky učení a dokonce i osobní preference, ale implementace modelu smíšeného učení vyžaduje velké změny v tom, jak přemýšlíte o školení.

podívejte se na některé z těchto kombinovaných metod učení a zjistěte, zda by pro vás mohly pracovat:

• Face-To-Face: tradiční výukové lekce vedené instruktorem doplněné o technologii, která studentům umožňuje ovládat vlastní tempo učení. Výhody jsou role-play, mentoring, praktická praxe, a zpětná vazba.
• rotace: studenti přecházejí z jedné vzdělávací aktivity na jinou vzdělávací aktivitu, a to buď ve strukturovaném učení řízeném učitelem, nebo online samořízeným způsobem. Příklady zahrnují učební stanice, laboratoře, a převrácená učebna, kde studenti cvičí lekci před účastí na osobním tréninku.
• Flex: Flex learning je termín, který lze použít zaměnitelně s personalizovaným učením. Přístupem k prostředkům integrace učení do systému řízení učení (LMS.), studenti ovládají svou cestu učení a vybírají, co se mají naučit. Instruktor je obvykle přítomen v mentorské schopnosti, odpovídat na otázky.
• gamifikace: jedním z nejúčinnějších způsobů, jak motivovat studenty, je nechat je hrát! Pomocí herních prvků, jako jsou body nebo úrovně, studenti cítí malou konkurenci a jsou více motivováni zažít materiál ve svém volném čase.
• online laboratoř: tento smíšený model učení je zcela digitální, s malou nebo žádnou interakcí instruktora a probíhá buď před, během nebo po tréninku. Studenti mají přístup k obsahu na mobilních telefonech (mLearning), notebooky nebo tablety. Tato modalita zapojuje a upevňuje učení.
• Vlastní Směs: Self-blended learning je doplňkový obsah-buď ve formě webinářů, bílé knihy, průmyslové blogy, nebo video tutoriály-které pomáhají motivovaným studentům ponořit se hlouběji do předmětu. Robustní LMS může kombinovat různé zdroje obsahu do jednoho systému, aby podpořil zvědavost a růst.
• online ovladač: tento smíšený model učení je zcela řízen a probíhá v digitálním prostředí. Studenti mohou spolupracovat s instruktorem prostřednictvím chatu, e-mailu nebo vývěsky. Poskytuje flexibilní plán a personalizované učení, ale postrádá osobní interakci jiných typů smíšeného učení. LMS je nejlepší způsob, jak povzbudit uživatele, aby řídili své vlastní učení a zároveň sledovali svůj proces, protože si užívají média a nakonec, zapojit se do diskuse ve třídě. Můžete si vybrat ze stávajících systémů řízení učení nebo se rozhodnout mít LMS vyvinutý speciálně pro vaše účely.

Best Practices for Blended Learning

Blended learning funguje dobře pro pokrytí velkého množství materiálu kurzu se studenty, kteří jsou nezávislí a zapojeni. Ale jak můžete přimět studenty, aby převzali odpovědnost za své vlastní vzdělání? Uvedením osvědčených postupů a smíšených strategií učení do práce se zbytkem učebních osnov, můžete co nejlépe využít kombinované domácí a třídní úsilí.

Vysvětlete Sami Sebe!

pokud vaši studenti opravdu nerozumí důvodům, které stojí za kombinováním nezávislého a třídního učení, můžete je ztratit od prvního dne. Místo toho si udělejte čas a vysvětlete přesně, proč jste si vybrali smíšené učení jako způsob doručení. Možná budete chtít respektovat, jak se vaši studenti učí různými kroky—a respektovat jejich čas; nebo byste raději trávili čas ve třídě tím, že koncepty pracují a zapojují se do dialogu.

zahrňte rozmanité aktivity

snažte se být pro každého vším: Zatímco někteří studenti se raději učí čtením, jiní dosahují lepších výsledků. Neexistuje žádná metoda řezání souborů cookie efektivního učení, ale včetně různých aktivit, jako jsou skupinové diskuse, online kvízy, hry a dokonce i hraní rolí, pohání zapojení uživatelů pro všechny typy učení.

Max out Media

vy a vaši studenti mají nejsilnější učební nástroj všech dob snadno dostupné na dosah ruky: internet. Proč psát otázku na tabuli, když byste mohli ukázat poutavé video? Udělejte to o krok dále: požádejte studenty, aby sledovali video ve svém volném čase, pak buďte připraveni odpovědět na diskusní otázky ve třídě další den. Proč říkat svým studentům skutečnost, když je můžete nechat zkoumat doma a hlásit se zpět ve třídě?

nebo zkuste online modul spárovaný s rychlou prezentací ve své třídě. Když studenti dostanou šanci uplatnit své nové znalosti, zvyšují retenci.

smíšené učení je efektivní, protože studenti nejen sledují nebo slyší: dělají. Použitím nových znalostí krátce poté, co opustili fyzickou nebo virtuální učebnu, si studenti zachovávají to, co se naučili, což je pro všechny výhodné.

příklady smíšeného učení v podnikovém učení

podívejte se na tyto příklady smíšeného učení v reálném životě:

když si Ticketmaster všiml, že jejich zákaznický servis nechal hodně být požadovaný, přešli na smíšený model učení, který kombinoval vlastní eLearning s praxí v reálném světě, kterou lze pozorovat a hodnotit pro zpětnou vazbu na místě.

podobně se počítačový gigant CDW ocitl v situaci, kdy došlo k jednotnému uživatelskému zážitku. Provedli přechod na synchronní vzdělávací platformu, aby umožnili pracovníkům v kanceláři i satelitním pracovníkům stejné smíšené vzdělávací zdroje a nástroje. Tyto elektronické nástroje byly poté kombinovány s praktickými zkušenostmi, kde si studenti mohli procvičit své dovednosti a stát se lepšími zaměstnanci.

obě společnosti prokázaly, že přechod na kombinovanou metodu učení znamená více přizpůsobitelný zážitek, ale co je důležitější, lepší způsob, jak instruktoři posoudit účinnost modulu.

jak začít s Blended Learning?

udělejte krok zpět a zvažte, co vaše školení poskytuje a co chcete, aby se student naučil. Pravděpodobně to už víte, protože jste vyvinuli sezení vedená instruktorem. Využijte své zkušenosti a pomoc instruktorů, zeptejte se sami sebe: Kde jsou problémy?

téměř každý trenér vám řekne, že existují aspekty jejich programů, které jsou obtížné—jak pro ně, tak pro jejich studenty. Přemýšlejte o suchých faktických informacích, jako jsou technické specifikace, informace o shodě nebo složitá řada kroků, které mohou vyžadovat zvládnutí praxe. Toto je vaše prasklina ve dveřích: co můžete vzít z instruktorů vedených sezení a rozvíjet se jako eLearning, aby se studenti mohli učit a cvičit ve svém vlastním čase-a svým vlastním tempem?

současné přístupy k výukovému designu vyvinuly některé opravdu zajímavé a poutavé způsoby, jak toto hodnocení učinit, díky čemuž se eLearning a obsah vedený instruktorem navzájem skvěle doplňují.

přesun některých obsahů kurzů do elearningu je také přínosem pro lekce vedené instruktorem, což instruktorům umožňuje více se soustředit na aplikaci znalostí nebo na složitější úkoly. ELearning může poskytnout „co“, zatímco obsah vedený instruktorem se může zaměřit na „jak“.“

doporučujeme použít systém, který dokáže sledovat jak offline, tak online tréninkové intervence, jako je například systém řízení učení, který obsahuje rozhraní Tin Can (Experience) API. Můžete nastavit takový systém, aby se zprávy z instruktor-vedl a on-line vzdělávací akce stejně, a vytvořit „vysvědčení“ pro každého zaměstnance sledovat jejich učení intervence.

jste připraveni začít implementovat svůj vlastní smíšený vzdělávací program! Dozvěděli jste se o výhodách smíšeného učení, smíšených modelů učení, osvědčených postupů a příkladů smíšeného učení v reálném životě. Vaši studenti vám poděkují za nabídku učení, které pro ně nejlépe funguje.