většina nových rodičů je zmatená o správném věku pro zápis dětí do předškolního programu. Zatímco rozhodnutí zapsat děti do playschool je určeno několika faktory – nejdůležitější by měla být dětská připravenost-Aarti C.Rajaratnam
sousedovo dítě začalo předškolní ve věku dvou let, zatímco jiný přítel trval na domácím vzdělávání až do čtyř. Většina nových rodičů je zmatená ohledně správného věku pro zápis dětí do předškolního programu. Zatímco většina školek přijímá děti ve věku tří let, stále větší počet přijímá děti již od 1,5-2 let. Rozhodnutí zapsat děti do hryškola je určena několika faktory, jako je potřeba matky vrátit se do práce. Nejdůležitějším faktorem by však měla být připravenost dítěte.
správný čas
většina škol používá chronologický věk jako kritérium školní připravenosti a přijetí. Je však důležitější zajistit, aby dítě mělo před zahájením předškolní třídy následující dovednosti.
* děti by měly být vyškoleny na toaletu a měly by být schopny komunikovat s dospělým, když potřebují používat toaletu.
* je schopen oblékat se kromě zapínání košil a vázání tkaniček.
* je schopen krátkodobě sedět.
* připraveni trávit čas mimo rodiče / pečovatele.
* schopný komunikovat potřeby a poslouchat ostatní.
* musí být odstavena z láhve na krmení několik měsíců před zahájením odborně spravované péče a vzdělávání v raném dětství (ECCE).
měřítka dobré předškolní školy
při výběru vhodných předškolních zařízení pro své děti by rodiče měli zaškrtnout následující políčka:
bezpečnost. Zkontrolujte, zda je škola fyzicky, emocionálně a sexuálně bezpečná pro vaše dítě. Fyzická bezpečnost zahrnuje hygienu a čistotu učebních prostor, toalety a hrací plochy. Některé školy mají tendenci investovat do nekvalitních plastových hraček a materiálů, které by mohly být toxické.
emoční bezpečnost zahrnuje interakce mezi dětmi a učiteli a to, jak se tito lidé vypořádávají s náročným chováním, úzkostí odloučení a zpožděním a odchylkami v učení. Kvalitní předškolní program není stresující a předčasně neukládá akademické učení s dětmi, které mohou dělat chyby a učit se vlastním tempem. Pokud učitelé používají výhrůžky, úplatky a tresty, není to pro děti emocionálně bezpečné.
Chcete-li zajistit sexuální bezpečnost, zkontrolujte školu pro „tmavé prostory“, které mohou zneužívat, a také požádejte vedení, aby provedlo přísné kontroly na pozadí všech zaměstnanců.
pokud jsou v některém z těchto tří bezpečnostních kritérií červené vlajky, je vhodné školu vyškrtnout z užšího výběru.
infrastruktura. Kromě akademické infrastruktury, rodiče by měli zkontrolovat, zda je dostatek světla, čerstvý vzduch, venkovní hřiště včetně dobře udržovaného pískoviště a aktivity ke stimulaci průzkumu. Pokud školka pracuje ve vnitřním prostoru s omezeným přirozeným osvětlením nebo je „plně klimatizovaná“, přemýšlejte dvakrát před výběrem této školy. Dobrá školka poskytuje dostatek příležitostí pro vnitřní i venkovní hry.
Pedagogika / filozofie. Každá pedagogika vzdělávání v raném dětství má své plusové body. Pokud chcete poslat své dítě do školy, která se řídí konkrétní filozofií ECCE, trávit čas zkoumáním. Některé z populárních filozofií vzdělávání v raném dětství zahrnují Montessori, Reggio Emilia A Waldorf. Vyberte si pre-primární, který si myslíte, že pomůže vašemu dítěti získat smysluplné a příjemné ECCE.
kvalita učitelů/zaměstnanců. Vysoce kvalitní školka zajišťuje, že její učitelé a zaměstnanci jsou dobře vyškoleni v jedné nebo více pedagogikách ECCE. Péče a výuka malých dětí vyžaduje speciální dovednosti a školení. Poraďte se s rodiči již zapsaných dětí, abyste pochopili kvalitu interaktivity student-učitel.
hodnocení a disciplína. Předškolní osnovy musí být přiměřené věku bez stresu kladeného na děti, aby se učily. Hodnocení výsledků učení by mělo být spíše záznamem postupného zlepšování než dosaženým stupněm mistrovství. Kromě hodnocení zkontrolujte, zda má škola vyváženou politiku v oblasti disciplíny. Učitelé, kteří používají jakoukoli formu trestu-hrozby, úplatky nebo tělesné tresty, by mohli vaše dítě učit-averzi po celou dobu.
nemoci a mimořádné události. Zkontrolujte, zda vedení školy formulovalo procesy a zásady pro řešení mimořádných událostí a nemocí. Údajné školky mají obvykle zdravotní sestru nebo dobře vyškoleného učitele, který poskytuje první pomoc při mimořádných událostech.
Přečtěte si také: osvědčené postupy v ECCE: co indické školky potřebují naučit a přizpůsobit