účelem disciplíny je stanovit zdravé hranice a jasná očekávání vhodného chování, nikoli trestat nebo ztrapnit vaše dítě.

i když existují jistě výzvy k disciplinování dítěte v autistickém spektru, disciplína vnáší cenné lekce, které dítě vezme s sebou celý svůj život. Pokračujte ve čtení, abyste se naučili bezpečně, efektivní, a soucitné strategie, jak disciplinovat dítě v autistickém spektru.

Dvě Slova: Jemná konzistence

děti s autismem vyzvednout na věci jinak než ostatní děti. Například vaše dítě nemusí zvednout podráždění ve vašem hlase, když je požádáte, aby něco neudělali.

tato nedorozumění mohou učinit tradiční disciplíny méně účinnými. Vaše dítě nemusí pochopit důsledky svých činů, což může být frustrující. Měli byste se však zdržet jakéhokoli fyzického nebo slovního trestu, který by mohl mít negativní vliv na vaše dítě.

místo toho buďte jemní se svými slovy a činy. Pokud vaše dítě křičí a má záchvat hněvu, buďte klidní a nezvyšujte hlas. Všechny děti se učí napodobováním, takže se snažte jasně a jemně reagovat na chování vašeho dítěte.

a nyní pro konzistenci. Konzistence je klíčem k bezpečné a účinné disciplíně. Většina dětí s autismem dobře reaguje na strukturovanou disciplínu, možná kvůli jejich touze po stejnosti a rutině.

důsledná disciplína může také zmírnit úzkost vašeho dítěte, což je společná charakteristika autismu. Konzistentní výsledky pomáhají dětem cítit se bezpečně a sebevědomě ve svém výběru.

pokud vaše dítě ví, co může očekávat od určitého chování (máma se nebude líbit, že jsem jedl cookies před večeří), nemusí se cítit tak ohromeni, když je disciplinujete.

jinými slovy, konzistence dává vašemu dítěti schopnost předvídat výsledek situace, což je silný a nezbytný krok k nezávislosti.

Vzdělávejte se o stavu vašeho dítěte

budete muset udělat nějaký výzkum, než plně pochopíte, jak disciplinovat dítě v autistickém spektru.

Přečtěte si podmínku, abyste se ujistili, že pro své dítě stanovujete realistická očekávání. Některé chování nemůže rodič“ disciplinovat “ a místo toho by měl být hodnocen odborníkem.

například samostimulace (spřádání, mávání rukou atd.) je velmi časté u dětí s autismem. Tato chování jim pomáhají regulovat jejich emoce a vy byste mohli udělat více škody než užitku tím, že je za to potrestáte.

pamatujte, že autismus existuje ve spektru, což znamená, že každé dítě zažije různé příznaky různými způsoby. Je dobré mluvit s ostatními rodiči, jejichž děti mají autismus. Získáte lepší představu o tom, jak nastavit očekávání, zvláště pokud mluvíte s rodičem, jehož dítě má podobné příznaky jako vaše.

disciplína strategie pro děti s autismem

odměny a důsledky

běžně používané v aplikované analýze chování (ABA) terapie, odměny a důsledky jsou jednou z nejúčinnějších technik pro disciplínu.

cílem odměn a důsledků je zvýšit nebo snížit pravděpodobnost, že vaše dítě provede určité chování. Když vaše dítě provádí požadované chování nebo úkol, nabídnete jim „odměnu“ – pozitivní posilovač.

když neprovedou požadované chování nebo úkol, nasměrujete je správným směrem s následkem.

například, můžete nabídnout vaše dítě cukroví nebo extra TV čas na úklid svého pokoje poté, co byl požádán. To je příklad pozitivního posilovače. Pokud po požádání neuklidí svůj pokoj, můžete si odnést část svého televizního času nebo je poslat na oddechový čas. To je důsledek.

samozřejmě budete muset vyhodnotit, které důsledky jsou pro vaše dítě vhodné. Například, některé děti s autismem dávají přednost tomu, aby byly samy, takže jejich odeslání na časový limit by pro ně mohlo být ve skutečnosti odměnou.

nastavte jasná očekávání

děti s autismem mají často potíže s pochopením, jaké chování se od nich očekává. Například dítě nemusí pochopit, že by mělo říkat „ahoj“ zpět někomu, kdo je pozdraví.

můžete pomoci vašemu dítěti naučit se toto chování tím, že jasně sdělíte svá očekávání. Možná budete muset vytvořit vizuální podněty nebo hrát roli, dokud nebude vaše dítě pohodlné.

například, pokud se vaše dítě každé ráno připravuje pozdě, protože si hraje se svými hračkami, můžete vysvětlit, že mohou hrát až poté, co jsou připraveni do školy. Můžete nastavit časovač, který ukazuje vašemu dítěti, kolik času zbývá, než bude muset odejít do školy, a poté, co dokončí přípravu, mohou hrát, dokud nedojde časovač.

být pozitivní

pozitivita inspiruje pozitivní akce. Pokud nabízíte chválu a povzbuzení, když se vaše dítě chová dobře, budou se chtít chovat dobře.

Povzbuďte své dítě tím, že jim připomenete, co mohou získat nebo získat za splnění svých cílů. Chvalte své dítě, když vykonávají dobré chování, a přesně popište, co chválíte. Tomu se říká „popisná chvála“ a pomáhá dětem porozumět vhodnému a nevhodnému chování. Například: „skvělá práce, když vás Dylan pěkně požádal o hračku, když ji od vás vzal.“

můžete také chválit děti za jejich úsilí, nejen za konečný výsledek.

většina dětí s autismem si pochvaluje, ale některé nemusí reagovat, zejména pokud mají tendenci ustoupit od ostatních. Pravděpodobně nejsou motivováni nebo mají zájem dělat věci, aby potěšili ostatní lidi, takže můžete pomoci vašemu dítěti naučit se reagovat na chválu. Můžete jim říct, co udělali dobře, a pak jim dát svou oblíbenou hračku. Tímto způsobem budou považovat chválu za něco dobrého.

vyhledejte odbornou pomoc

kdykoli je to možné, měli byste vyhledat odbornou pomoc od autistického centra nebo poskytovatele terapie. Výše uvedené způsoby, jak disciplinovat dítě na autistickém spektru, mohou být doma velmi užitečné, ale děti s autismem těží z intenzivní terapie nejvíce.

terapie zpevňuje základy, které si stavíte doma, a je nesmírně prospěšná pro rozvoj a nezávislost u dětí s autismem. Pro více informací o intenzivní, soucitné péči, kterou poskytujeme na terapeutických cestách, kontaktujte (209) 422-3280.