tříletá Christopherova matka, která je znepokojena vysokým výkřikem, vejde do obývacího pokoje a najde ho, jak houpá své nové kotě kolem ocasu. Pětiletá Johnova chůva svědčí o tom, že John opakovaně foukal hlasitý roh do ucha svého psa a smál se zjevné nouzi zvířete. Desetiletý Liamův starší bratr zjistí, že drží lehčí plamen na noze rodinného morčete.

od 70. let 20. století výzkum důsledně uvádí dětskou krutost zvířat jako první varovný signál pozdější kriminality, násilí a kriminálního chování. Ve skutečnosti, téměř všichni pachatelé násilných trestných činů mají ve svých profilech historii týrání zvířat. Albert deSalvo, Bostonský škrtič shledán vinným ze zabití 13 ženy, střílel šípy přes psy a kočky, které uvěznil jako dítě. Columbine střelci Eric Harris a Dylan Klebold se chlubili mrzačením zvířat pro zábavu.

současně byla většina rodičů rozrušena nějakou formou dětské krutosti vůči zvířatům-ať už je to tahání nohou z chyby nebo sedění na štěně. Snažíme se pochopit, proč by každé dítě týralo zvíře. Ale kdy bychom se měli bát? Kde je hranice mezi začínajícím sériovým vrahem, jako je Jeffrey Dahmer, a normální zvědavostí a experimentováním?

motivace za týrání zvířat

nejčastěji děti, které zneužívají zvířata, byly samy svědky nebo zažily týrání. Například, statistiky ukazují, že 30 procento dětí, které byly svědky domácího násilí, jedná s podobným typem násilí na svých domácích mazlíčcích. Ve skutečnosti je souvislost mezi zneužíváním zvířat a mezilidským násilím tak známá, že mnoho amerických komunit nyní cross-train agentury sociálních služeb a kontroly zvířat v tom, jak rozpoznat příznaky týrání zvířat jako možné ukazatele jiného zneužívajícího chování.

zatímco motivy dětství a dospívání pro týrání zvířat nebyly dobře prozkoumány, rozhovory naznačují řadu dalších vývojově souvisejících motivací:

• „zvědavost nebo průzkum (tj. zvíře je zraněno nebo zabito v procesu zkoumání, obvykle mladým nebo vývojově zpožděným dítětem).
• tlak vrstevníků (např. vrstevníci mohou podporovat týrání zvířat nebo je vyžadovat jako součást iniciačního obřadu).
• zlepšení nálady (např., zneužívání zvířat se používá k úlevě od nudy nebo deprese).
• sexuální uspokojení (tj.
• nucené týrání (tj. dítě je k týrání zvířat donuceno silnějším jedincem).
• připoutání ke zvířeti (např. dítě zabije zvíře, aby zabránilo jeho mučení jiným jedincem).
• zvířecí fóbie (které způsobují preventivní útok na obávané zvíře).
• identifikace s násilníkem dítěte (např. oběti se mohou pokusit získat pocit moci viktimizací zranitelnějšího zvířete).
• posttraumatická hra (tj. reenacting násilných epizod se zvířecí obětí).
• napodobování (tj. kopírování zneužívající „disciplíny“ rodičů nebo jiných dospělých zvířat).
• sebepoškozování (tj. použití zvířete k poškození vlastního těla dítěte).
• zkouška mezilidského násilí (tj. „praktikování“ násilí na toulavých zvířatech nebo domácích zvířatech před násilnými činy proti jiným lidem).
• vozidlo pro emoční týrání (například zranění sourozeneckého mazlíčka, aby vyděsil sourozence),“

týrání zvířat: Existují typy násilníků?

Nejsem si vědom žádných formálních typologií, které existují pro děti, které zneužívají zvířata. Zpravidla však může být užitečné použít následující pokyny při pokusu o posouzení, zda je problém závažný nebo lze jej snadno vyřešit. Upozornění: Toto jsou obecné pokyny a každá situace by měla být hodnocena individuálně.

experimentátor: (věk 1-6 nebo vývojově zpožděný). Toto je obvykle předškolní dítě, které si nevyvinulo kognitivní zralost, aby pochopilo, že zvířata mají pocity a nemají se s nimi zacházet jako s hračkami. Může to být první mazlíček dítěte nebo nemá mnoho zkušeností nebo školení o tom, jak se starat o různá zvířata.

co dělat: do jisté míry to samozřejmě závisí na věku a vývoji dítěte. Obecně však vysvětlete dítěti, že není v pořádku zasáhnout nebo týrat zvíře, stejně jako není v pořádku zasáhnout nebo týrat jiné dítě. Humánní vzdělávací intervence (učit děti, aby byly laskavé, pečovaly a pečovaly o zvířata) ze strany rodičů, poskytovatelů péče o děti a učitelů budou pravděpodobně dostatečné k tomu, aby podpořily odpor vůči týrání zvířat u těchto dětí.

násilník“ Cry-for-Help“: (6/7-12). Toto je dítě, které intelektuálně chápe, že není v pořádku ublížit zvířatům. Toto chování není způsobeno nedostatkem vzdělání, místo toho je zneužívání zvířat pravděpodobnější příznakem hlubšího psychologického problému. Jak již bylo uvedeno, řada studií spojila zneužívání zvířat v dětství s domácím násilím v domácnosti a fyzickým nebo sexuálním zneužíváním v dětství.

co dělat: vyhledejte odbornou pomoc. I když jsem velkým věřícím ve schopnosti rodičů překonat mnoho běžných vzestupů a pádů dítěte bez odborné pomoci, toto je výjimka. Není“ normální“, aby dítě v tomto věku úmyslně týralo zvíře.

násilník s poruchou chování: (12+) dospívající, kteří zneužívají zvířata, se téměř vždy zabývají jiným antisociálním chováním-zneužíváním návykových látek—aktivitami gangů. Někdy je zneužívání zvířat ve spojení s deviantní skupinou vrstevníků (iniciační obřad nebo v důsledku tlaku vrstevníků), zatímco jindy může být použito jako způsob, jak zmírnit nudu nebo dosáhnout pocitu kontroly.

co dělat: okamžitě Získejte odbornou pomoc. Pokud je to možné, získejte podporu přátel, rodinných příslušníků, dokonce i učitelů.

Sečteno a podtrženo

každý násilný čin spáchaný na zvířeti není známkou toho, že se člověk ukáže jako vražedný maniak. Zejména s malými dětmi, jejichž přirozená nevázanost a zvědavost mohou vést k nepříjemným zážitkům pro jejich domácí mazlíčky, je v pořádku pokrčit občas úsudek a zároveň dítě vzdělávat o humánním zacházení se zvířaty.

zamykání domácího mazlíčka uvnitř uzavřeného prostoru, násilné bičování na domácího mazlíčka poté, co se dostal do potíží s rodičem, nebo potěšení ze sledování zvířete v bolesti jsou všechny „červené vlajky“, které signalizují potřebu profesionálního zásahu. To platí zejména tehdy, když má dítě kognitivní zralost, aby pochopilo, že to, co dělá, je špatné a opakovaně to dělá.