Abacus založené učení a počítadlo studenti mají ohromující výhodu oproti tradičním učení a non-abacus studentů. Jejich výsledky testů jsou vyšší, jejich důvěra je větší, a jejich příležitosti ve škole a životě převažují nad jejich vrstevníky. Se všemi těmito úžasnými úspěchy a téměř neuvěřitelnými výsledky se musíme ptát: Jaká je věda za počítadlem?

je to 2018 a učení založené na počítadle a počítadle stále dává studentům nohu ve škole. Mnoho lidí a rodičů se ptá, jak tento starý nástroj pomáhá moderním dětem, které jsou stále více obklopeny technologií, dosáhnout úspěchu ve svých akademických pracovnících? Odpověď je jednoduchá: je to mentální počítadlo.

mentální počítadlo

děti, které používají mentální počítadlo, ukázaly pozoruhodný pokrok. Tento pokrok se dokonce rozšířil i za matematiku. Studenti počítadla mají rostoucí pocit důvěry a vlastní hodnoty. Vynikají také v mnoha dalších předmětech, uvnitř i vně učebny. Publikovaný výzkum byl proveden o účincích mentálního počítadla od roku 1970. tyto studie se zaměřují na kognitivní vývoj, sociální chování, retenci paměti a zvrácení kognitivních poruch.

nedávná výzkumná publikace s názvem počítadlo v mozku následovala případ odborníka na mentální počítadlo, který utrpěl mrtvici a přestavěl své mentální počítadlo a pokročilé výpočty po dobu 2 let. Studie komentovala, jak “ uživatelé počítadla nejen obratně manipulují s nástrojem ve své fyzické podobě, ale také získají schopnost mentálně vypočítat mimořádně velká čísla, často více než 10 číslic na odborné úrovni, s neobvyklou rychlostí a přesností.“

počítadlo a hemisféry v mozku

mozek se skládá ze dvou hemisfér, levé a pravé. Levá strana mozku se používá pro logické zpracování, matematické funkce, sekvenování a lineární procesy. Levá strana mozku je to, co je trénováno jako první, když se děti tradičně učí matematiku. Pravá strana mozku se používá pro představivost, vizualizaci, intuici a rytmus. Když se děti učí počítadlo, trénují pravou stranu mozku. Počítadlo proniká do potřeby vizualizace, představivosti (mentální počítadlo) a intuice. Podle Abacus v mozku “ předchozí behaviorální práce ukázala, že kvalifikovaní uživatelé počítadla provádějí rychlou a přesnou mentální aritmetiku manipulací s mentální reprezentací počítadla, která je založena na vizuálních snímcích.“Čísla na počítadle se musí chovat stejným způsobem pokaždé bez ohledu na to, která operace se na nich používá. Tento typ konzistence je lepidlo potřebné k upevnění chápání matematiky u dítěte. Abstraktní povaha čísel je pro dítě těžko pochopitelná, ale s počítadlem, abstrakt se stává intuitivním a zmatek se stává potěšením. Počítadlo funguje, protože počítadlo má smysl.

výsledky

děti by měly mít co nejdříve vyvinutou pravou stranu mozku. Velká část vzdělávání v raném dětství je opakování, praxe, testování a opakování“ orientované na levý mozek“. Přetížení faktů bez řádné rovnováhy intuice a představivosti nedovolí, aby se mozek dítěte vyvíjel a mnoho důležitých pojmů nebude pochopeno. Například něco tak jednoduchého, jako je odčítání, lze ukázat mnoha způsoby, ale pokud to není vysvětleno způsobem, který je pro dítě intuitivní, počítadlo, nebude se potopit.

počítadlo ukazuje dětem, jak vizualizovat problémy. Dělá to pomocí jednoduchého konceptu, jako je aritmetika, která je základem matematiky a vědy. To pak umožňuje dětem podporovat intuici a představivost. Intuice a představivost jsou životně důležité pro pochopení literární analýzy, učení nových jazyků, zvládnutí geometrie, počtu a další matematiky na vysoké úrovni a mnoho dalšího. Studenti počítadla mají zcela vyvinutou a zapojenou pravou stranu mozku, takže jejich levá strana mozku je mnohem otevřenější přijímání nových nápadů, zachování krátkodobé paměti a spolupráce s pravou stranou při řešení logických problémů nalezených uvnitř i vně učebny.

za matematikou

jak bylo uvedeno výše, věda za počítadlem ukazuje na úspěch mimo matematiku. Zde jsou některé důležité výhody počítadla:

• vyšší smysl pro prostorové uvažování-počítadlo je multi-smyslový nástroj. Protože se může chovat mnoha různými, přesto kontrolovanými způsoby, ukazuje dětem, jak srovnávat fyzický objekt s abstraktním myšlením. To buduje jak jejich představivost, tak prostorové uvažování. Čísla, o kterých si kdysi mysleli, že jsou příliš velká na to, aby si je představili, jsou pochopitelná a uvědomují si, že některé koncepty, o kterých si mohli myslet, že nejsou velký problém, se ukázaly být o něco větší, než si mysleli.
• vysoce rozvinutá dlouhodobá paměť – když se děti naučí počítadlo, naučí se řešit problém. Tato technika se aplikuje na problémy mimo aritmetiku. Budou znát kroky k řešení geometrických problémů, algebry a slovních problémů. Budou se také snadněji učit nové jazyky, protože si lépe pamatují slovní zásobu a gramatiku.
• snadno přístupná krátkodobá paměť-Krátkodobá paměť u většiny studentů je plná řešení mnoha různých problémů. U počítadla však tato řešení nemusí být zapamatována, protože jsou již známa. Tím se uvolní místo v krátkodobé paměti pro další náležitosti, jako jsou plány a důležité úkoly.
• dovednosti kritického myšlení – protože počítadlo se učí prostřednictvím systémových znalostí, učí děti, jak kriticky a analyticky přemýšlet o problému. Pro více informací o tom, jak počítadlo učí kritické myšlení klikněte zde.
• nezávislost-když se dítě naučí řešit problém, jejich pocit důvěry roste. Chtějí vyzkoušet další problém a další. Chtějí vám ukázat, co udělali sami. Dokonce i když nerozumí problému nebo nedostanou správnou odpověď, pocit nezávislosti je pro ně všechno. Tak se ukazují, že vyrůstají.

věda je tam a výzkum ji podporuje. Počítadlo je způsob, jak jít. Studenti studovaní v těchto výzkumných pracích nebyli studenti středních nebo vysokých škol, ale spíše studenti základních škol. Dokážete si představit, že vaše 7 nebo 8-letý výpočet 10 nebo více čísel v hlavě, během několika sekund? Nyní je čas zapojit se do největší výhody v dětském vzdělávání. Nyní je čas, aby se vaše dítě stalo matematickým džinem.