Albert Einstein? B. F. Skinner? Edouard Herriot? C. F. Thwing? Ralph Waldo Emerson? Agnes F. Perkinsová? James Bryant Conant? E. F. L. Wood? George Savile? Lorde Halifaxi? Anonymní?

Vážený citát vyšetřovatel: moje otázka se týká provokativního aforismu o paměti, školní docházce a učebních osnovách. Zde jsou čtyři ukázkové příkazy, které lze seskupit:

1) kultura je to, co zůstává u jednotlivce, když zapomněl na vše, co se naučil.

2) kultura je to, co zbylo, když bylo zapomenuto to, co jste se naučili na vysoké škole.

3) vzdělání je to, co zůstává poté, co člověk zapomněl na všechno, co se naučil ve škole.

4) vzdělání je to, co zbylo poté, co jste zapomněli vše, co jste se naučili.

bylo by možné tuto množinu rozdělit do dvou podskupin: pořekadla pro vzdělávání a pořekadla pro kulturu. Ale všechna prohlášení odpovídají stejné základní šabloně, což vede k přirozenému sběru.

francouzský premiér Edouard Herriot byl spojen s výrokem o kultuře. Slavný fyzik Albert Einstein a prominentní psycholog B. F. Skinner byli spojeni s výroky o vzdělávání. Mohl byste prosím prozkoumat tuto rodinu výrazů?

Citace Vyšetřovatel: Tato rodina citací se vyvíjí již více než sto let, a případy již kolovaly, než byly navázány vazby na kteroukoli z osob jmenovaných tazatelem. Noviny připisovaly Edouardovi Herriotovi srovnatelné rčení o kultuře do roku 1928. Albert Einstein napsal v roce 1936 esej, která obsahovala přiměřenou poznámku o vzdělání, ale slova připsal nejmenovanému „vtipu“.

v roce 1942 E. F. L. Wood, 1. hrabě z Halifaxu zaměstnal poznámku o vzdělání během projevu. Později byl výrok přeřazen k postavě 17. století George Savile, 1. markýz z Halifaxu. QI věří, že toto přiřazení bylo vytvořeno kvůli záměně mezi jmény. V roce 1965 b. f. Skinner zahrnul příklad výroku o vzdělávání do článku o výuce, ale odmítl kredit. Podrobnosti o těchto citacích jsou uvedeny níže.

zde jsou vybrané citace v chronologickém pořadí.

v 1892 předchůdce pasáž byla zveřejněna ve vzdělávacím časopise C. F. Thwing, který byl prezidentem Western Reserve University. Thwing uvedl, že to, co se člověk naučil na vysoké škole, bude do značné míry zapomenuto, ale vliv na kulturní citlivost člověka zůstane: 1

kultura není ani tak přímým pozitivním produktem jako atmosféra, – atmosféra vycházející z jedné osoby, atmosféra přijatá druhou osobou. . . .

většina z nás, kteří byli na vysoké škole zapomněli všechno, co jsme kdy věděli, že jsme se naučili na vysoké škole; ale výsledky v kultuře, ve velkoleposti bytí, v čistotě citu, v ušlechtilosti charakteru, stále zůstávají.

v roce 1899 byla ve vzdělávacím časopise publikována prekurzorová Pasáž učitelem jménem E. D. Battle. Termín „formativní vzdělávání“ byl používán k označení zbytku, který byl zachován po ztrátě mnoha vzpomínek. Tučné písmo bylo přidáno do výňatků: 2

v tomto vztahu lze na vzdělávání nahlížet dvěma způsoby, formativním a materiálním. Formativní vzdělávání nám dává to, co zůstává poté, co jsme zapomněli na vše, co jsme se ve školách naučili; hmotná výchova nám dává specifické znalosti o určitých předmětech a učí ty věci, které je pro nás nezbytné znát pro sebe.

nejstarší silná shoda nalezená QI byla vytištěna v publikaci bratrství v prosinci 1907. Bratr bratr mluvící na banketu připisoval rčení o kultuře nejmenovanému prezidentovi vysoké školy: 3

po všem, jak nedávno řekl prezident vysoké školy, „kultura je to, co zbylo, když bylo zapomenuto to, co jste se naučili na vysoké škole.““…

v prosinci 2, 1907″ the Education Times “ vytištěny nejdříve silný zápas známý QI pro rčení o vzdělání Namísto kultury. Slova byla připsána slavnému esejistovi Ralphovi Waldovi Emersonovi, který zemřel v roce 1882, ale QI nenašel žádnou podstatnou podporu pro tuto zvědavou vazbu: 4

existuje zde nějaké slabé obavy z emersonova paradoxu ,stejně pravdivé, jako zdánlivě protichůdné, “ vzdělání je to, co zůstává pozadu, když je zapomenuto vše, co jsme se ve škole naučili.“.“

v únoru 1908 profesorka Agnes F. Perkins z Wellesley College publikovala článek v „The Nation“, který obsahoval prohlášení o kultuře, kterou slyšela: 5

definice kultury, kterou jsem nedávno slyšel, může sloužit jako text praktického kázání, které bych kázal. „Kultura,“ řekl jeden ,“ je to, co zbylo poté, co jste zapomněli vše, co jste se naučili.“Školení, schopnost číst, myslet, vyjadřovat myšlenku, toto, a ne tolik znalostí o tolika knihách, by mělo být koncem studia angličtiny v přípravných školách.

v květnu 1908 vytisklo náboženské periodikum s názvem „Křesťanský registr“ instanci o kultuře bez zvláštního přiřazení: 6

mnoho génius byl němý a neslavný pro nedostatek tréninku, a mnoho schopností, které nevykazovaly žádné známky toho vykvetly do květu, a vyvinul génius, tím, že čas nesou složený zájem systematickým používáním. Kultura, bylo nám řečeno, je to, co zbylo poté, co jsme zapomněli, co jsme se naučili.

v lednu 1909″ the New Music Review “ připsal Dánům jako skupině verzi pořekadla o vzdělání: 7

Dánové říkají, že vzdělání je to, co zbylo poté, co jsme zapomněli na vše, co jsme se kdy naučili, a vezmeme – li to jako standard, měli bychom říci, že pan Delius je ve svém vzdělání stejně kosmopolitní jako ve svém bydlišti a pověsti.

v listopadu 1909 publikoval vzdělávací časopis stručnou instanci o vzdělávání s anonymním připisem: 8

„vzdělání je to, co zbylo poté, co jsme zapomněli vše, co víme.—- Anon.

v roce 1912 prezident vrtné společnosti oslovil studenty na Colorado School of Mines a použil prohlášení o kultuře: 9

profesor na Wellesley College definoval kulturu studentům jako to, co zbylo po tom všem, co se naučili na vysoké škole, je zapomenuto.

v roce 1928 noviny v Trentonu v New Jersey připisovaly příklad výroku o kultuře bývalému a budoucímu předsedovi vlády Francie: 10

kultura je to, co zůstává u člověka, když zapomněl na vše, co se naučil.- Edouard Herriot.

v roce 1936 Albert Einstein složil esej v němčině, která vyšla v angličtině v roce 1956 pod názvem „o vzdělávání“. Einstein představil rčení o vzdělání, ale připisoval slova neidentifikovanému „vtipu“: 11

pokud mladý muž trénoval svaly a fyzickou vytrvalost gymnastikou a chůzí, bude později vybaven pro každou fyzickou práci. To je také analogické s tréninkem mysli a cvičením mentálních a manuálních dovedností. Vtip se tedy nemýlil, kdo takto definoval vzdělání: „Vzdělání je to, co zůstává, pokud člověk zapomněl na všechno, co se naučil ve škole.“

v roce 1942 Viscount Halifax, britský velvyslanec ve Spojených státech přednesl projev v New Yorku, a použil rčení o vzdělání, které připsal „moudrému muži“: 12

nemusíme si všichni uvědomovat, že nejmenší částí vzdělání jsou informace? Myslím, že moudrý člověk kdysi definoval vzdělání jako to, co zůstává, když jsme zapomněli na vše, co jsme byli učeni.

ve dnech po projevu Halifaxe byla poznámka o vzdělání považována za pozoruhodnou a byla přetištěna v několika dalších amerických novinách, např. „Dunkirk Evening Observer“ v New Yorku 13 a „Greensboro Record“ v Severní Karolíně. 14

v roce 1943 James Bryant Conant, který byl prezidentem Harvardské univerzity, publikoval esej o vzdělávání v „The New York Times“ a zahrnoval příklad pořekadla: 15

všeobecné vzdělání je něco jiného než specializované odborné nebo odborné vzdělávání. Je to, chcete-li, vzdělání pro občanství nebo vzdělání celého člověka na rozdíl od rozvoje určitých dovedností nebo získání určitých znalostí. Jedná se o „to, co zbylo po tom, co se naučilo, bylo zapomenuto.“

v roce 1949 Evan Esar, který byl pracovitý sběratel witticisms publikoval „The Dictionary of humorných citací“, a on připsal poznámku o vzdělání na 17. století postavu jménem George Savile: 16

HALIFAX, George Savile, markýz z, 1633-1695, anglický státník a esejista.
vzdělání je to, co zůstává, když jsme zapomněli na vše, co jsme byli učeni.

QI nenalezla žádnou podstatnou podporu pro výše uvedené tvrzení a předpokládá, že tento připis byl chybou, která byla způsobena zmatením pojmenování. Identifikátor „Lord Halifax“ byl použit jak pro E. F. L. Wooda, 1. hraběte z Halifaxu, tak pro George Savileho, 1. markýze z Halifaxu, který žil o staletí dříve.

v roce 1965 publikoval vlivný psycholog B. F. Skinner článek v “ Proceedings of the Royal Society of London: Série B, Biologické vědy“, která zahrnovala příklad vzdělávacího maxima. Ale Skinner odklonil úvěr pomocí umístění „bylo řečeno“: 17

bylo řečeno, že vzdělání je to, co přežije, když člověk zapomněl na vše, co mu bylo učeno. Určitě jen málo studentů by mohlo složit závěrečné zkoušky i rok nebo dva po ukončení školy nebo univerzity. To, co se naučilo o trvalé hodnotě, proto nesmí být fakta a zásady, na které se vztahují zkoušky, ale některé další druhy chování, které jsou často připisovány zvláštním schopnostem.

dramatik Alan Bennett přidal komický zvrat k poznámce o vzdělání ve své práci z roku 1968 „čtyřicet let“: 18

učitel: někdo jednou řekl, Rumbold, že vzdělání je to, co zbývá, když jste zapomněli vše, co jste se kdy naučili. Zdá se, že se snažíte obejít proces tím, že se učíte co nejméně.

Závěrem lze říci, že na základě současných znalostí má tato rodina výroků anonymní původ. Prosince 1907 citace ukazující na „kolej prezident“ byl zajímavý a snad pravděpodobný kandidát se objeví v budoucnu. Další citace v prosinci 1907 ukazující na Ralpha Walda Emersona byla zajímavá, ale spojení zůstává nepodporované. Albert Einstein, B. F. Skinner, Agnes F. Perkins, E. F. L. Wood, James Bryant Conant a další používali výrazy v této rodině, ale žádný z nich netvrdil autorství.

obrazové poznámky: Apple s knihami od jarmoluk na . Maturitní čepice od Nemo na . Portrét Alberta Einsteina ve veřejné doméně z Wikimedia Commons. Popisuje se jako fotografie Sophie Delar pořízená v roce 1935 v Princetonu. Obrázky byly oříznuty a změněny.

(velké díky Josephu Brownovi, Alanovi Taylorovi Farnesovi, Kentarovi Toyamovi a Geoffreymu Nunbergovi, jejichž dotazy vedly QI k formulování této otázky a provedení tohoto průzkumu. Zvláštní poděkování patří Jessemu Mazerovi a dobrovolným editorům Wikiquote.)