mennesker med handicap møder barrierer af alle typer. Teknologi hjælper dog med at sænke mange af disse barrierer. Ved at bruge computerteknologi til opgaver som læsning og skrivning af dokumenter, kommunikation med andre og søgning efter information på internettet er studerende og medarbejdere med handicap i stand til at håndtere en bredere vifte af aktiviteter uafhængigt. Alligevel står mennesker med handicap over for en række barrierer for computerbrug. Disse barrierer kan grupperes i tre funktionelle kategorier: barrierer for at levere computerinput, fortolke output og læse understøttende dokumentation. Adaptive eller assisterende teknologier) er udviklet til at give funktionelle alternativer til disse standardoperationer. Specifikke produkter og tilgange til brug af dem er beskrevet nedenfor.

nedsat mobilitet

nogle kørestole passer muligvis ikke under computerborde med standardhøjde, og nogle computerbrugere har ikke nok brug af deres hænder og arme til at betjene et standardtastatur eller mus.

Input

udstyr, der giver fleksibilitet i placeringen af skærme, tastaturer, dokumentation og bordplader, er nyttigt for mange personer med handicap. Tilslutning af alle computerkomponenter til stikkontaktstrimler med tilgængelige tænd-og slukkontakter gør det muligt for nogle personer at tænde og slukke for udstyr uafhængigt.

nogle teknologier hjælper personer med ringe eller ingen brug af deres hænder til at bruge et standardtastatur. Personer, der har brug af en finger eller har adgang til en mund – eller hovedstav eller en anden pegeenhed, kan styre computeren ved at trykke på tasterne med pegeenheden. Hjælpeprogrammer kan oprette “sticky keys”, der elektronisk låser SHIFT, CONTROL og andre taster for at tillade sekventielle tastetryk at indtaste kommandoer, der normalt kræver, at der trykkes på to eller flere taster samtidigt. Nøglens gentagelsesfunktion kan deaktiveres for dem, der ikke kan frigive en nøgle hurtigt nok til at undgå flere valg. Tastaturskærme (solide skabeloner med huller over hver tast for at hjælpe med præcist valg) kan bruges af dem med begrænset finmotorisk kontrol.

nogle gange kan omplacering af tastatur og skærm forbedre tilgængeligheden. For eksempel kan montering af tastaturer vinkelret på borde eller kørestolsbakker i hovedhøjde hjælpe personer med begrænset mobilitet, der bruger pegeudstyr til at trykke på tasterne. Andre enkle maskinændringer kan hjælpe personer med nedsat mobilitet. For eksempel kan diskguider hjælpe med at indsætte og fjerne disketter; en dedikeret harddisk-eller computernetværksadgang kan eliminere eller reducere nødvendigheden af at gøre det.

for personer, der har brug for at betjene computeren med en hånd, er venstre – og højrehåndede tastaturer tilgængelige. De giver mere effektive nøglearrangementer end standardtastaturer designet til tohåndsbrugere.

nogle maskinændringer erstatter tastaturet eller musen fuldstændigt for personer, der ikke kan betjene disse standardenheder. Udvidede tastaturer (større taster placeret langt fra hinanden) kan erstatte standardtastaturer til dem med begrænset finmotorstyring. Mini-tastaturer giver adgang til dem, der har finmotorisk kontrol, men mangler en række bevægelser, der er store nok til at bruge et standardtastatur. Spor bolde og specialiserede input enheder kan erstatte en mus.

for dem med mere alvorlige mobilitetshandicap tastatur emulering er tilgængelig, herunder scanning og Morse kode input. I hvert tilfælde bruger specielle afbrydere mindst en muskel, som personen har frivillig kontrol over (f.eks. hoved, finger, knæ, mund). I scanning input, lys eller markører scanne bogstaver og symboler, der vises på computerskærme eller eksterne enheder. For at foretage valg bruger enkeltpersoner afbrydere aktiveret ved bevægelse af hoved, finger, fod, åndedræt osv. Hundredvis af kontakter skræddersy input enheder til individuelle behov. I Morse kode input, brugere input Morse kode ved at aktivere afbrydere (f.eks en sip-and-puff skifte registrerer prik med en sip og bindestreg med en puff). Omsæt Morse-kode til en form, som computere forstår, så standardprogrammer kan bruges.

Taleindgang giver en anden mulighed for personer med handicap. Talegenkendelsessystemer giver brugerne mulighed for at kontrollere computere ved at tale ord og bogstaver. Et bestemt system er” trænet ” til at genkende specifikke stemmer.

specialprogrammer kan yderligere hjælpe personer med nedsat mobilitet. Forkortelsesudvidelse (makro) og ordforudsigelsesprogrammer kan reducere inputkravene til almindeligt anvendte tekst-og tastaturkommandoer. For eksempel forudser ordforudsigelsesprogrammer hele ord efter flere tastetryk og øger indgangshastigheden.

Output

Skærmudgang udgør ikke en udfordring, men personer med nedsat mobilitet, der har svært ved at få output fra printere, kan have brug for hjælp fra andre.

dokumentation

hjælp på skærmen giver effektiv adgang til brugervejledninger for personer, der ikke kan vende sider i bøger.

blindhed

personer, der er blinde, kan ikke få adgang til visuelt materiale, der præsenteres på computerskærmen eller i trykte materialer.

Input

de fleste personer, der er blinde, bruger standardtastaturer, men Braille-inputenheder er tilgængelige. Braille-nøgleetiketter kan hjælpe med tastaturbrug.

Output

Taleudgangssystemer kan bruges til at læse skærmtekst til computerbrugere, der er blinde. Særlige programmer (kaldet skærmlæsere)” læse “computerskærme og talesyntesere” tale ” teksten. Tilgængeligheden af øretelefoner til personer, der bruger taleudgangssystemer, kan reducere distraktionerne for andre i nærheden. Brailleskærme, der kan opdateres, tillader line-by-line oversættelse af skærmtekst til blindeskrift på et displayområde, hvor lodrette stifter flytter til Braillekonfigurationer, når skærmtekst scannes. Braille-skærme kan læses hurtigt af dem med avancerede Braille-færdigheder, er gode til detaljeret redigering (f.eks. programmering og endelig redigering af papirer) og forstyrrer ikke andre i arbejdsområder, fordi de er stille. Braille printere giver” hard copy ” output for brugere, der er blinde.

dokumentation

scannere med optisk tegngenkendelse kan læse trykt materiale og gemme det elektronisk på computere, hvor det kan læses ved hjælp af talesyntese eller udskrives ved hjælp af Brailleoversættelsesprogram og Brailleprintere. Sådanne systemer giver uafhængig adgang til tidsskrifter, pensum og lektieopgaver for studerende, der er blinde. Elektroniske versioner af dokumentation kan understøtte computerbrugere, der er blinde, hvis den leveres i et tilgængeligt format.

lavt syn

for nogle mennesker med synshandicap er standardstørrelsen på bogstaver på skærmen eller trykt i dokumenter for lille til, at de kan læse. Nogle mennesker kan ikke skelne en farve fra en anden.

Input

de fleste personer, der har synshandicap, kan bruge standardtastaturer, men store trykte keytop-etiketter er undertiden nyttige.

udgang

specielt udstyr til personer, der er synshandicappede, kan ændre display-eller printerudgang. Computergenererede symboler, både tekst og grafik, kan forstørres på skærmen eller printeren, hvorved personer med nedsat syn kan bruge standard tekstbehandling, regneark, elektronisk post og andre programmer. For personer med nogle synshandicap er evnen til at justere skærmens farve eller ændre forgrunds-og baggrundsfarver også af værdi. For eksempel kan specielle programmer vende skærmen fra sort på hvid til hvid på sort for personer, der er lysfølsomme. Anti-glare skærme kan gøre skærme lettere at læse. Stemmeudgangssystemer bruges også af personer med nedsat syn.

dokumentation

scannere med optisk tegngenkendelse kan læse trykt materiale og gemme det elektronisk på computere, hvor det kan læses ved hjælp af talesyntese eller udskrives i stort tryk.

høre-eller taleforstyrrelser

tale-og hørselsforstyrrelser alene forstyrrer generelt ikke computerbrug. Imidlertid er avancerede talesynteser tæt nok på menneskelig kvalitet til at fungere som erstatnings stemmer og dermed give et kompenserende værktøj til studerende, der ikke kan kommunikere verbalt. Studerende med bærbare systemer kan deltage i klassediskussioner, når tilpassede computere giver dem forståelige talestemmer. Tekstbehandling og uddannelsesprogrammer kan også hjælpe studerende, der er hørehæmmede, med at udvikle skrivefærdigheder.

Input

studerende med høre-eller taleforstyrrelser bruger typisk et standardtastatur og mus.

Output

alternativer til lydudgang kan hjælpe den computerbruger, der er Hørehæmmet. For eksempel, hvis lydstyrken er slået til nul, kan en computer blinke menulinjen, når lydudgang normalt bruges.

dokumentation

personer med høre-eller talehæmning har typisk ikke svært ved at bruge standard skriftlig eller skærmdokumentation.

specifikke indlæringsvanskeligheder

uddannelsesprogrammer, hvor computeren giver multisensoriske oplevelser, interaktion, positiv forstærkning, individualiseret instruktion og gentagelse kan være nyttige i færdighedsopbygning. Nogle studerende med indlæringsvanskeligheder, der har svært ved at behandle skriftlig information, kan også drage fordel af at udføre skriveopgaver, tutorial-lektioner og bore-og-praksis-arbejde ved hjælp af computere. For eksempel kan en standard tekstbehandler være et værdifuldt værktøj for personer med dysgrafi, en manglende evne til at producere håndskrift pålideligt.

Input

stille arbejdsområder og høreværn kan gøre computerinput lettere for personer med indlæringsvanskeligheder, der er hyperfølsomme over for baggrundsstøj. Programmer, der hjælper med effektiv og præcis input, kan også hjælpe. Nogle mennesker kan kompensere for høje indtastningsfejl ved hjælp af stavekontroller, thesauruses og grammatikcheckere. Derudover er ordforudsigelsesprogrammer (programmer, der forudsiger hele ord fra fragmenter) blevet brugt med succes af studerende med indlæringsvanskeligheder. På samme måde kan makroprogrammer, der udvider forkortelser, reducere nødvendigheden af at huske tastaturkommandoer og lette indtastningen af almindeligt anvendt tekst.

Output

nogle personer med indlæringsvanskeligheder finder adaptive enheder designet til dem med synshandicap nyttige. Især kan store printskærme, alternative farver på computerskærmen og stemmeudgang kompensere for nogle læseproblemer. Mennesker, der har svært ved at fortolke visuelt materiale, kan forbedre forståelsen og evnen til at identificere og rette fejl, når ord tales eller udskrives i store skrifttyper.

dokumentation

nogle personer med indlæringsvanskeligheder har svært ved at læse. Computerdokumentation, der leveres i elektroniske formularer, kan forstørres på skærmen og/eller læses højt med talesyntesesystemer for at gøre den tilgængelig.

næste trin

fortsæt din udforskning af computerteknologi for mennesker med handicap ved:

• køb af biblioteket og deltage i konferencen for at lukke kløften. For at anmode om oplysninger, skriv til P. O. Boks 68, Henderson, mn 56044 eller ring 507-248-3294.
• kontakt teknologi assistance centre i din tilstand.
• tilslutning til elektroniske diskussionslister og adgang til ressourcer på internettet. Et godt sted at starte er DO-It ‘ s teknologi og Universal Design hjemmeside.

Video

en 14-minutters video, der arbejder sammen: mennesker med handicap og computerteknologi kan frit ses online eller købes i DVD-format. Der gives tilladelse til at gengive DO-it-videoer til uddannelsesmæssige, ikke-kommercielle formål, så længe kilden er anerkendt.

om DO-IT

DO-it (handicap, muligheder, internetarbejde og teknologi) tjener til at øge den vellykkede deltagelse af personer med handicap i udfordrende akademiske programmer som dem inden for videnskab, teknik, matematik og teknologi. Primær finansiering til DO-IT leveres af National Science Foundation, Det amerikanske undervisningsministerium og det amerikanske undervisningsministerium. DO-IT er et samarbejde mellem IT og Colleges of Engineering and Education.

tilskud og gaver fond do-it publikationer, videoer og programmer til støtte for den akademiske og karriere succes for mennesker med handicap. Bidrag i dag ved at sende en check til DO-IT, boks 354842, University of Copenhagen, Seattle, var 98195-4842.

din gave er fradragsberettiget som angivet i IRS regler. I henhold til RK 19.09, universitetet er registreret som en velgørende organisation med statssekretæren, staten. For mere information ring til Udenrigsministerens Kontor, 1-800-322-4483.

for at bestille gratis publikationer eller nyhedsbreve skal du bruge do-it-Publikationsordreformularen; for at bestille videoer og træningsmateriale skal du bruge ordreformularen til videoer, bøger og omfattende træningsmaterialer.

for yderligere information, der skal placeres på Do-IT-postlisten, anmode om materialer i et alternativt format eller for at komme med kommentarer eller forslag til do-IT-publikationer eller hjemmesider kontakt:

DO-IT
boks 354842
Seattle, var 98195-4842
[email protected]
www.uw.edu/doit
206-685-DOIT (3648) (stemme/TTY)
888-972-DOIT (3648) (stemme/TTY)
206-221-4171 (Faks)
509-328-9331 (stemme/TTY) Spokane

grundlægger og direktør: Sheryl burgstahler, Ph. D.

do-it finansiering og partnere

anerkendelse

indholdet af denne publikation blev udviklet fra 1992 Ph. D. afhandling af Sheryl Burgstahler titlen Computing Services for handicappede studerende i højere læreanstalter, University of Copenhagen.