Maddie var meget ked af det. Hendes 4 år gamle søn, Eli, spillede lastbiler med sin ven, Sam. Pludselig greb Eli legetøjet, som Sam legede med, og ville ikke give det tilbage til ham, hvilket fik Sam til at græde. Da Maddie formanede ham for sin opførsel og fik ham til at sidde i sofaen, han begyndte at fnise og ville ikke lytte til hende. Dette gjorde hende endnu mere ked af det, og hun ville straffe ham endnu mere.

at grine, mens man er disciplineret, er ret normalt for børn. De gør det, fordi de bliver nervøse. De ved, at de har gjort noget forkert, og de er ikke sikre på, hvordan de skal reagere. Nogle børn vil græde, pout eller handle ud og andre, ligesom Eli, vil begynde at fnise.

at grine over for formaning tjener også et andet formål. Børn vil forsøge at bevare deres stolthed og værdighed, efter at de har gjort noget forkert, så de kan grine for at redde ansigt. De ønsker ikke at fortælle dig, hvor såret eller bekymret de virkelig er, at du disciplinerer dem. De kan have svært ved at indrømme for sig selv, at deres adfærd er upassende. Det er lettere for dem at grine, så de bliver nødt til at møde deres indre samvittighed.

forældre bør forsøge at undgå at se latteren som trodsig adfærd. Det er bedre, hvis forældre bare ignorerer fnise og siger:

“nogle gange griner børn, når de er nervøse og forstyrrede. Jeg ved, at du ikke gør det for at være respektløs. Jeg vil vente, indtil du roer dig ned, og så skal vi tale om måder at lege med andre børn på. Når du holder op med at grine, vil vi tale om, hvilke ord vi skal bruge, når vi vil have vores venner til at dele legetøj.”

de fleste børns adfærd er udviklingsmæssigt passende, selv griner i disciplinens ansigt. Det er, hvordan vi opfatter deres adfærd, der sætter tonen for, hvordan vi disciplinerer børn. Hvis vi betragter deres opførsel som respektløs og trodsig, vil vi disciplinere på en vred måde. Hvis vi ser deres adfærd med medfølelse og forståelse, vil vores disciplin være venligere og mere effektiv.