Hvad er Blended Learning?

blended learning kombinerer det bedste fra to træningsmiljøer—traditionel ansigt til ansigt klasseundervisning og højteknologisk eLearning. Ved at dække alle baserne kan du engagere alle typer elever—dem, der lærer bedre i et struktureret miljø, der omfatter ansigt til ansigt interaktion med en instruktør og uafhængige typer, der lærer bedre med semi-autonom, computerbaseret træning.

din virksomhed har sandsynligvis begge årtusinder, der er mere vant til digital læring såvel som traditionelle elever; blended learning tjener begge dele.

mens klasseværelset giver mulighed for rollespil med øjeblikkelig ansigt til ansigt-feedback, tilbyder online læring personlig, selvstændig læring med eLearning/mLearning-komponenter, der egner sig til interaktive medier som færdighedsopbygning, spil, videoer, tutorials, test og sociale mediekomponenter, alt tilgængeligt fra elevens startside i Learning Management System (LMS)-og tilgængeligt fra elevens smartphone eller tablet.

læs videre for at lære mere om fordelene ved blandet læring, blandede læringsmodeller, bedste praksis for blandet læring og eksempler på blandet læring i det virkelige liv.

Hvorfor Blended Learning?

i det sidste årti har lærere på højere og lavere uddannelsesinstitutioner organisk vedtaget blended learning som et meningsfuldt læringsværktøj ind og ud af klasseværelset. Heldigvis er virksomhedernes læring ved at indhente. Succesen med blandet læring skyldes fem hovedfordele:

regnskab for alle

Blended learning tager højde for enhver type lærer, uanset om de foretrækker det velkendte traditionelle klasseværelse, hellere vil lære online eller prøve en blanding af begge. Uden begrænsningerne i et klasseværelse eller all-online kursus bruger blended learning en række forskellige metoder, så indholdet kan tilpasses eleven og optimeres til emnet. Selvom ikke alle ansigt til ansigt træning er let oversat til digitalt indhold, er det muligt at re-ingeniør eksisterende indhold til online levering på en måde, der supplerer den eksisterende uddannelse.

Læringstendenser og Feedback

Blended learning bruger online og offline teknologier i tandem, så instruktører hurtigt kan vedtage de nyeste læringstendenser og modaliteter i læseplanen. Instruktører kan også bruge indbyggede rapporteringsfunktioner i de fleste LMS-programmer til dybere, datadrevet indsigt i studerendes fremskridt og succes.

for elever tilbyder blended learning også den unikke mulighed for at diskutere, modellere og øve deres nye færdigheder i et sikkert rum, så de ikke bare ser eller hører—de laver. Ved at anvende den nye viden kort efter, at de har forladt det fysiske eller virtuelle klasseværelse, bevarer eleverne det, de har lært.

lavere omkostninger

klassetræning kan virke som en billigere mulighed sammenlignet med eLearning-udvikling, men overvej de sande omkostninger ved ansigt til ansigt-sessioner: Tid væk fra arbejde, betalende instruktører og flyvning i fjerntliggende medarbejdere kan spise en betydelig mængde af L&d-budgettet. En blandet eLearning-tilgang reducerer rejseomkostningerne og kan bruges igen og igen, hvilket også reducerer instruktørtiden.

sjov og Engagement

Blended learning er en interaktiv oplevelse i enhver forstand af ordet. Eleverne styrker offline lektioner ved at øve online gennem en række forskellige indholdsmedier, der hver især passer til en bestemt læringsstil. Eleverne kan vælge, hvilken type indhold de vil interagere med, øve det, de lærer, og kommunikere med instruktører og andre elever når som helst og på enhver enhed. Community-oplevelsen holder eleverne engagerede og informerer lærerne om deres fremskridt og områder, der har brug for mere opmærksomhed.

rækkevidde og Personalisering

globale organisationer står over for udfordringerne ved at gøre læring universel, uanset filialens placering. Sprogfortolkning og rejser kan også være bekymringer, som begge let løses ved blandet eLearning, der bringer uddannelse til alle medarbejdere, uanset om de arbejder i et andet land eller hjemmefra.

mangfoldig rækkevidde betyder også forskellige individer. Hvis alle elever har forskellige niveauer af forståelse og ekspertise, så hvorfor tvinge dem ind i det samme træningsprogram? Blended eLearning skaber en buffet-stil tilgang til træning, så eleverne kan lede og vælge, hvordan og hvornår de interagerer med materialet. At kunne teste et velkendt emne eller lytte til den samme podcast et par gange betyder, at hver elev får den træning, de har brug for (og ønsker).

blended Learning Models

når du underviser i en forskelligartet gruppe, er det næsten umuligt at skræddersy læringsoplevelsen, så den passer til enhver elev—eller er det? En blandet læringsmodel kan hjælpe dig med at tilpasse dit emne til tidsovervejelser, læringsteknikker og endda personlige præferencer, men implementering af en blandet læringsmodel kræver store ændringer i, hvordan du tænker på træning.

Tag et kig på nogle af disse blended learning metoder og se om de kan arbejde for dig:

• ansigt til ansigt: traditionelle instruktørledede læringssessioner suppleret med teknologi, der giver eleverne mulighed for at kontrollere deres eget læringstempo. Fordele er rollespil, mentorordninger, praktisk praksis og feedback.
• Rotation: studerende går fra en læringsaktivitet til en anden læringsaktivitet, enten i en struktureret læringssession instrueret af en lærer eller online på en selvstyret måde. Eksempler inkluderer læringsstationer, laboratorier, og det flippede klasseværelse, hvor eleverne praktiserer lektionen, inden de deltager i ansigt til ansigt-træning.
• Flekslæring: Flekslæring er et udtryk, der kan bruges ombytteligt med personlig læring. Ved at få adgang til midler til integration af læring i et Learning Management System (LMS.), styrer eleverne deres læringssti og vælger, hvad de skal lære. Instruktøren er normalt til stede i en mentorkapacitet for at besvare spørgsmål.
• Gamification: en af de mest effektive måder at motivere eleverne er ved at lade dem spille! Ved at bruge spilelementer som point eller niveauer føler eleverne lidt konkurrence og er mere motiverede til at opleve materialet på deres egen tid.
• Online Lab: denne blandede læringsmodel er helt digital med ringe eller ingen instruktørinteraktion og finder sted enten før, under eller efter en træning. Eleverne kan få adgang til indhold på mobiltelefoner (mLearning), bærbare computere eller tablets. Denne modalitet engagerer og styrker læring.
• Selvblanding: Selvblandet læring er supplerende indhold – enten i form af hjemmesider, hvidbøger, industriblogs eller videotutorials—der hjælper selvmotiverede elever med at dykke dybere ned i et emne. En robust LMS kan kombinere forskellige indholdskilder under et system for at tilskynde til nysgerrighed og vækst.
• Online Driver: denne blandede læringsmodel er helt selvstyret og finder sted i et digitalt miljø. Eleverne kan engagere sig med en instruktør via chat, e-mail eller opslagstavle. Det giver en fleksibel tidsplan og personlig læring, men mangler ansigt til ansigt interaktion mellem andre typer blandet læring. En LMS er den bedste måde at tilskynde brugerne til at styre deres egen læring, mens de stadig overvåger deres proces, når de nyder medier og til sidst deltager i klassediskussion. Du kan vælge mellem eksisterende læringsstyringssystemer eller vælge at få et LMS udviklet specielt til dine formål.

Best Practices for Blended Learning

Blended learning fungerer godt til at dække en stor mængde kursusmateriale med elever, der er uafhængige og engagerede. Men hvordan kan du få eleverne til at tage ansvar for deres egen uddannelse? Ved at sætte bedste praksis og blandede læringsstrategier til at arbejde med resten af din læseplan, kan du få mest muligt ud af en kombineret hjemme-og klasseindsats.

Forklar Dig Selv!

hvis dine elever ikke rigtig forstår ræsonnementet bag at kombinere både uafhængig og in-class læring, kan du miste dem fra første dag. I stedet skal du tage dig tid til at forklare nøjagtigt, hvorfor du har valgt blended learning som din metode til levering. Måske vil du respektere, hvordan dine elever lærer i forskellige tempo—og respektere deres tid; eller du vil hellere bruge klassetid på at sætte koncepter i arbejde og engagere sig i dialog.

Inkluder forskellige aktiviteter

prøv at være alt for alle: Mens nogle elever foretrækker at lære ved at læse, får andre bedre resultater ved at gøre. Der er ingen cookie cutter-metode til effektiv læring, men at inkludere forskellige aktiviteter såsom gruppediskussioner, online test, spil og endda rollespil driver brugerengagement for alle læringstyper.

maks ud medier

du og dine elever har den mest kraftfulde læringsredskab af hele tiden let tilgængelige ved hånden: internettet. Hvorfor skrive et tavle spørgsmål, når du kunne vise en engagerende video? Tag dette et skridt videre: bed eleverne om at se en video på deres egen tid, og vær derefter parat til at besvare diskussionsspørgsmål i klassen næste dag. Hvorfor fortælle dine elever en kendsgerning, når du kan få dem til at undersøge derhjemme og rapportere tilbage i klassen?

eller prøv et online modul parret med en hurtig præsentation i klassen. Når eleverne får en chance for at anvende deres nye viden, øger de fastholdelsen.

Blended learning er effektiv, fordi eleverne ikke bare ser eller hører: de laver. Ved at anvende den nye viden kort efter, at de har forladt det fysiske eller virtuelle klasseværelse, bevarer eleverne det, de har lært, hvilket er en gevinst for alle.

Blended Learning eksempler i Corporate Learning

tjek disse virkelige eksempler på blended learning:

da Ticketmaster bemærkede, at deres kundeservice lod meget tilbage at ønske, skiftede de til en blandet læringsmodel, der kombinerede selv-tempo brugerdefineret eLearning med praksis i den virkelige verden, der kunne observeres og vurderes for feedback på stedet.

tilsvarende manglede computergiganten CDV, når det kom til en samlet brugeroplevelse. De skiftede til en synkron læringsplatform for at give både kontor-og satellitarbejdere de samme blandede læringsressourcer og værktøjer. Disse e-værktøjer blev derefter kombineret med praktisk erfaring, hvor eleverne kunne øve deres færdigheder og blive bedre medarbejdere.

begge virksomheder beviste, at overgangen til en blandet læringsmetode betyder en mere tilpasselig oplevelse, men endnu vigtigere, en bedre måde for instruktører at vurdere modulets effektivitet.

Hvordan starter man med Blended Learning?

tag et skridt tilbage og overvej, hvad din træning giver, og hvad du vil have den studerende til at lære. Du ved sikkert allerede dette, efter at have udviklet instruktørledede sessioner. Brug din erfaring og hjælp fra instruktørerne, spørg dig selv: Hvor er problemerne?

næsten hver træner vil fortælle dig, at der er aspekter af deres programmer, der er vanskelige—både for dem og deres elever. Tænk på tørre, faktuelle oplysninger såsom tekniske specifikationer, overholdelsesoplysninger eller en kompliceret række trin, der kan kræve praksis at mestre. Dette er din revne i døren: hvad kan du tage ud af de instruktørledede sessioner og udvikle dig som eLearning, så eleverne kan lære og øve på deres egen tid-og i deres eget tempo?

moderne instruktionsdesignmetoder har udviklet nogle virkelig interessante og engagerende måder at foretage denne vurdering på, hvilket gør eLearning og instruktørstyret indhold fremragende komplementer til hinanden.

flytning af noget kursusindhold til eLearning gavner også de instruktørledede sessioner, så instruktører kan koncentrere sig mere om anvendelse af viden eller om mere komplicerede opgaver. ELearning kan give “Hvad”, mens det instruktørledede indhold kan fokusere på ” hvordan.”

vi foreslår, at du bruger et system, der kan spore både offline og online træningsinterventioner, såsom et læringsstyringssystem, der indeholder Tin Can (erfaring) API. Du kan oprette et sådant system til at tage rapporter fra instruktørledede og online læringsbegivenheder lige og udvikle et” rapportkort ” for hver medarbejder til at spore deres læringsinterventioner.

du er klar til at begynde at implementere dit eget blended learning program! Du har lært om fordelene ved blandet læring, blandede læringsmodeller, bedste praksis og eksempler på blandet læring i det virkelige liv. Dine elever vil takke dig for at tilbyde læring, der fungerer bedst for dem.