NCERT løsninger til Klasse 11 Statskundskab Kapitel 1 forfatning: hvorfor og hvordan?

klasse 11 Statskundskab Kapitel 1 NCERT Lærebog spørgsmål løst

spørgsmål 1.
hvilke af disse er ikke en funktion af forfatningen?
(A) det giver en garanti for borgernes rettigheder.
(b) det markerer forskellige magtfelter for forskellige regeringsgrene.
(c) Det sikrer, at gode mennesker kommer til magten. id) det giver udtryk for nogle fælles værdier.
svar:
(c) Det sikrer, at gode mennesker kommer til magten.

spørgsmål 2.
hvilket af følgende er en god grund til at konkludere, at forfatningens autoritet er højere end Parlamentets?
forfatningen blev udformet, før parlamentet blev til.
(b) forfatningsmændene var mere fremtrædende ledere end parlamentsmedlemmerne.
(c) forfatningen specificerer, hvordan Parlamentet skal dannes, og hvad er dets beføjelser.
(d) forfatningen kan ikke ændres af Parlamentet.
svar:
(C) forfatningen specificerer, hvordan Parlamentet skal dannes, og hvad er dets beføjelser.

spørgsmål 3.
Angiv, om følgende udsagn om en forfatning er sande eller falske:
(a) forfatninger er skriftlige dokumenter om regeringens dannelse og magt.
(b) forfatninger findes og kræves kun i demokratiske lande.
(C) forfatning er et juridisk dokument, der ikke beskæftiger sig med idealer og værdier.
(d) en forfatning giver sine borgere en ny identitet.
svar:
(a) falsk
(b) falsk
(c) falsk
(d) sand

spørgsmål 4.
Angiv, om følgende slutninger om oprettelsen af den indiske forfatning er korrekte eller forkerte. Giv grunde til at støtte dit svar.
(A) den konstituerende forsamling repræsenterede ikke det indiske folk, da det ikke blev valgt af alle borgere.
(b) forfatningsmæssig beslutningstagning involverede ikke nogen større beslutning, da der var en generel enighed blandt lederne på det tidspunkt om dens grundlæggende ramme.
(c) der var lidt originalitet i forfatningen, for meget af det blev lånt fra andre lande.
svar:
(A) det er forkert at sige, at konstituerende forsamling ikke repræsenterede indiske folk
fordi:

selvom medlemmerne af den konstituerende forsamling ikke blev valgt ved almindeligt valg, men der var et seriøst forsøg på at gøre forsamlingen til et repræsentativt organ.
den konstituerende forsamling repræsenterede medlemmerne af alle religioner, sociale og økonomiske grupper for at imødekomme alle nuancer af mening inden for den.
Forsamlingen havde 26 medlemmer selv fra planlagte kaster.

(b) det er korrekt at sige, fordi:

formål opløsningen indeholdende principper blev flyttet af Nehru i 1946 bragt af den nationalistiske bevægelse.
konstituerende forsamling kunne ikke have fungeret uden nogen baggrundskonsensus om hovedprincipper.
vores forfatning har ikke kun regler og procedurer, men en moralsk forpligtelse også til at etablere en regering til at opfylde løfterne til folk.

skønt de lånte en række bestemmelser fra forfatninger i forskellige lande, men det var ikke baseret på slaviske efterligninger.
hver bestemmelse, før den blev medtaget, velovervejet af medlemmerne af den konstituerende forsamling.
lange debatter og diskussioner fandt også sted for at undersøge egnetheden til de forhold, der hersker i Indien sammen med folks problemer og forhåbninger.

spørgsmål 5.
Giv to eksempler hver for at understøtte følgende konklusioner om den indiske forfatning:
(a) forfatningen blev lavet af troværdige ledere, der befalede folks respekt.
(B) forfatningen har fordelt magten på en sådan måde, at det gør det vanskeligt at
undergrave den.
(C) forfatningen er stedet for folks håb og forhåbninger.
svar:
(a) følgende to faktorer er ansvarlige:

medlemmerne af den konstituerende forsamling blev valgt ved indirekte valg af medlemmerne af provinsielle lovgivende forsamlinger, der skulle oprettes i 1935. Samling afspejlede hvert af samfundene, provinserne, fyrstelige stater gennem en passende formel. Selv 28 medlemmer tilhørte planlagte kaster.
medlemmerne af den konstituerende forsamling gennemgik lange debatter og diskussioner i 166 dage fordelt på to år elleve måneder.

(b) følgende to faktorer kan opsummeres for det samme:

vores forfatning har lavet institutionelle ordninger af regeringen på grundlag af kontrol og balance tilgang. Hvis en af institutionerne går ud over sine begrænsninger, kontrollerer den anden det.
proceduren for ændringer er godt udarbejdet for forskellige artikler i forfatningen.

forfatningen har givet nogle grundlæggende rettigheder sammen med beskyttede bestemmelser,tibebdomstolen har beføjelser til at beskytte dem.
Indiens forfatning har indarbejdet nogle ‘Direktivprincipper for statspolitik’, som ikke kan retfærdiggøres, men en moralsk pligt for regeringen. Regeringen har også givet disse visse virkninger i form af faste mindstelønninger, dannelse af Panchayati Raj-institutioner, beskæftigelsesgarantiordning og middagsmadordninger osv. at være folks håb og forhåbninger.

spørgsmål 6.
Hvorfor er det nødvendigt for et land at have en klar afgrænsning af beføjelser og ansvar i forfatningen? Hvad ville der ske i mangel af en sådan afgrænsning?
svar:
det er nødvendigt for et land at have en klar afgrænsning af beføjelser og ansvar
i forfatningen fordi:

for at sikre, at ingen enkelt institution erhverver magtmonopol.
i tilfælde af overtrædelser kan det kontrolleres af en af institutionerne.
at specificere, hvem der spiller en vigtig rolle i beslutningsbeføjelserne.
det viser, hvordan regeringen ville blive sammensat.
det fastsætter nogle grænser for regeringen og borgerne, som begge er grundlæggende, og som ikke bør overtrædes af regeringen og borgerne.
forfatningen viser, hvordan regeringsorganer er indbyrdes forbundne sammen med en afgrænsning af beføjelser fra institutioner som lovgiver, udøvende og retsvæsen samt lovbestemte organer, ibsbElection Commission of India osv.
retsvæsenet har fået et specifikt sted at erklære enhver lov forfatningsstridig, hvis ikke i overensstemmelse med bestemmelserne i forfatningen.

i mangel af en sådan afgrænsning:

den føderale opsætning ville blive anstrengt, og der ville være krise i centrum såvel som stater.
der ville være et problem for borgerne, og love vil blive vist sig at være uretfærdige og uretfærdige.

spørgsmål 7.
Hvorfor er det nødvendigt, at en forfatning sætter begrænsninger på herskerne? Kan der være en forfatning, der overhovedet ikke giver borgerne magt?
svar:
det er nødvendigt for en forfatning at sætte begrænsninger på herskerne:

disse enheder er grundlæggende i den forstand, at herskerne muligvis ikke overtræder dem.
borgerne er blevet specificeret visse grundlæggende rettigheder i forfatningen for at begrænse magthaverne.
borgerne har også fået nogle grundlæggende frihedsrettigheder, ibright til ytrings-og ytringsfrihed, frihed til at danne fagforening og foreninger mv. hvilket ikke kan kontrolleres af regeringen.
kun i den nationale nødsituation eller i national interesse kan disse rettigheder trækkes tilbage i nogle specifikke perioder.
det er nødvendigt for en forfatning at sætte begrænsninger på herskerne ellers kan de blive en diktator og kan overse folkets interesse forfatning vagter og styrer herskerne.

Nej, der kan ikke være nogen forfatning, der ikke giver nogen magt til sit folk:

i et konstitutionelt monarki bestemmer monarken folks beføjelser.
i et diktatur skal herskeren få støtte fra folk til at klamre sig til magten, dvs.Pakistans General Musharraf gennemførte også periodisk folkeafstemning for at holde magten.
i en demokratisk institution/forfatning; folket er den virkelige kilde til magt, hvor det offentlige mandat er nødvendigt for at vedtage politikkerne for herskere.
dette kan ikke være en forfatning, der overhovedet ikke giver borgerne magt. Det er altid for borgernes velfærd.

spørgsmål 8.
den japanske forfatning blev lavet, da den amerikanske besættelseshær stadig havde kontrol over Japan efter sit nederlag i Anden Verdenskrig. Den japanske forfatning kunne ikke have haft nogen bestemmelse, som den amerikanske regering ikke kunne lide. Ser du noget problem på denne måde at lave forfatningen på? På hvilken måde var den indiske oplevelse anderledes end dette?
svar:
den japanske forfatning kunne ikke have haft nogen bestemmelse, som den amerikanske regering ikke kunne lide, efter Japans nederlag i Anden Verdenskrig (1939-1945), på grund af det faktum, at forfatningen søger at udføre funktionerne og passe interessen for herskerne eller myndighederne i det land, der har besat det. Men i et demokratisk land udtrykker en forfatning den grundlæggende identitet af mennesker som i Indien.
Indisk oplevelse var forskellig fra oplevelsen af Japan på følgende måde:

den indiske forfatning blev indrammet af den konstituerende forsamling, der blev valgt til at stræbe Indien for at være et samfund fri for enhver form for diskrimination blandt mennesker.
ophavsmændene til den indiske forfatning arbejdede for at føre et liv med social værdighed og social respekt sammen med minimal materiel velvære og uddannelse til et individ.
Indisk forfatning gjorde det muligt for regeringen at opfylde samfundets ambitioner for at gøre det mere bedre.
den indiske forfatning har indprentet den føderale ånd med magtfordelingen mellem de forskellige regeringsniveauer såvel som to kamre lovgivere og uafhængigt retsvæsen er også oprettet.
den konstituerende forsamling indrammede forfatningen efter lange debatter og diskussioner for at give politiske, sociale og juridiske ligestilling til folket.

spørgsmål 9.
Raj at stillede sin lærer dette spørgsmål: “forfatningen er en halvtreds år gammel og derfor forældet bog. Ingen tog mit samtykke til at gennemføre det. Det er skrevet på så hårdt sprog, at jeg ikke kan forstå det. Fortæl mig, hvorfor skal jeg adlyde dette dokument?”Hvis du var læreren, hvordan ville du svare Rajat?
svar:
havde jeg været lærer, ville jeg svare Rajat:

den indiske forfatning er en blanding af fleksibilitet og stivhed. På trods af at den er halvtreds år gammel, er den derfor ikke forældet, da den er blevet ændret et antal gange, når det kræves at blive ændret fra tid til anden.
forfatningen blev indrammet af den konstituerende forsamling af valgte repræsentanter fra alle dele af samfundet.
skønt den konstituerende forsamling var domineret af kongressen, der besatte 82% af pladserne i forsamlingen, men den har repræsentation fra enhver klasse, religion og samfund, regioner til at rumme alle nuancer af mening inden for den.
selvom det ikke er muligt at konsultere hvert enkelt individ i udformningen af forfatningen, blev der derfor truffet bestemmelser om at vælge repræsentanter fra hvert afsnit for at afspejle Folket fra alle disse.

spørgsmål 10.
i en diskussion om erfaringerne med vores forfatnings arbejde indtog tre talere tre forskellige holdninger:
(a) Harbans: det er lykkedes den indiske forfatning at give os en ramme for demokratisk regering.
(b) Neha: forfatningen gav højtidelige løfter om at sikre frihed, lighed og broderskab. Da dette ikke er sket, har forfatningen mislykkedes.
(C) Nasima: forfatningen har ikke svigtet os. Vi har svigtet forfatningen.
er du enig i nogen af disse holdninger? Hvis ja, hvorfor? Hvis ikke, hvad er din egen position?
svar:
i ovennævnte samtale af tre personer fokuserede, om arbejdet i vores forfatning er frugtbart eller ej:
(a)

Indisk forfatning er et dokument, der består af landets øverste og grundlæggende love om regeringens beføjelser, funktioner og strukturer.
forfatning viser også, at hvordan regeringsorganerne er indbyrdes forbundne såvel som forholdet mellem regeringen og dens borgere.
i præamblen til forfatningen er Indien blevet erklæret en suveræn, socialistisk, sekulær, demokratisk republik for at give social, økonomisk og politisk retfærdighed til alle borgere sammen med indførelsen af universel voksenfranchise også. Men i praksis lider det indiske demokrati under forskellige sociale og økonomiske onder, som har vist sig at være en forbandelse.

(b)

borgernes lighed og frihed forstyrres på grundlag af nogle forfatningsmæssige aktiviteter.
skønt bestemmelserne om frie og retfærdige valg er blevet foretaget, er penge og muskelkraft fremherskende overalt.
nogle gange viser det sig, at politiske ledere hører til kriminel baggrund, og nogle spiller stemmebankens politik.
retsvæsenet skal blande sig i udøvende og lovgivende funktion,
forskellige problemer står stadig over for land, dvs.terrorisme, naksalisme, kommunale optøjer osv.

derfor er vi enige med nehas holdning om, at de mål, der skulle nås gennem forfatning, stadig ikke er nået på grund af ovennævnte fakta, så vi kan sige, at forfatningen ikke har opfyldt individernes behov.

(c)

vi har svigtet forfatningen, fordi vi ikke har anvendt vores oprigtige indsats for borgernes velfærd korrekt.
korruption har fundet sted i både den offentlige og den private sektor, dette skyldes ikke kun repræsentanter, men borgerne er heller ikke opmærksomme og pligtopfyldende.
borgerne skal også være aktive i offentlige anliggender og støtte andre borgere i udøvelsen af rettigheder og opfyldelse af forpligtelser.
borgerne bør få sig selv uddannet til at bremse social og økonomisk ulighed for at gennemføre forfatningen. Derfor kan det konkluderes, at forfatningen ikke har svigtet os, men vi har fejlet forfatningen på grund af vores uagtsomhed over for vores rettigheder og pligter

klasse 11 Statskundskab Kapitel 1 NCERT ekstra spørgsmål løst

klasse 11 Statskundskab Kapitel 1 NCERT meget kort svar Type spørgsmål

spørgsmål 1.
Hvad er forfatningen?
svar:
et lands forfatning er et skriftligt dokument, der foreskriver, at det skal være en øverste lov i landet for at bestemme regeringens struktur sammen med Borgernes Rettigheder og pligter. Forfatningen taler om, hvem der ville spille en afgørende rolle i beslutningsbeføjelserne.

spørgsmål 2.
Hvad er træk ved forfatningen?
svar:

det er landets højeste lov.
det opretholder et forhold mellem regeringen og landets borgere.
det udgør regeringens struktur.
det fortæller, hvem der ville spille en vigtig rolle i beslutningsbeføjelserne.

spørgsmål 3.
Hvad er Indiens natur i henhold til præamblen til den indiske forfatning?
svar:
Indien er en suveræn, sekulær, Socialistisk, demokratisk og Republik stat.

spørgsmål 4.
nævn forfatningens funktion, der sætter nogle grænser for vores regering, men på den anden side favoriserer den borgerne.
svar:
forfatningen sætter nogle grænser for, hvad en regering kan pålægge sine borgere. Disse grænser er grundlæggende i den forstand, at regeringen aldrig kan overtræde dem.

spørgsmål 5.
hvad er behovet og betydningen af en forfatning?
svar:

forfatningen giver en ramme, inden for hvilken en regering skal arbejde.
det minimerer chancerne for tvister mellem de forskellige organer i regeringen, da det klart definerer deres beføjelser og funktioner separat.
det kontrollerer også magtmisbrug af regeringen.
det sikrer borgernes grundlæggende rettigheder.

spørgsmål 6.
Hvad mener du med ‘demokratisk’ med særlig henvisning til Indien?
svar:

demokratisk betegner at vælge demokrati som en livsstil og drive administrationen gennem demokratiske institutioner som lovgivere, udøvende, fri og retfærdig retsvæsen osv.
‘demokratisk’ ord i Præambel henviser til socialt og økonomisk demokrati undtagen politisk demokrati.

spørgsmål 7.
hvad står den politiske og økonomiske retfærdighed for?
Svar:

Politisk Retfærdighed: Politisk retfærdighed henviser til lige politiske rettigheder, der skal nydes af alle borgere i det land, hvor enhver borger har ret til at vælge repræsentanterne såvel som retten til at blive valgt som repræsentanter.
økonomisk retfærdighed: det refererer til enhver borger for at få lige muligheder for at tjene ens levebrød samt lige betaling for lige arbejde.

spørgsmål 8.
Hvad er Præambel til forfatningen?
svar:
præambel til forfatningen er en indledende del af forfatningen, der gør det muligt for folket at vurdere og evaluere regeringens præstationer i lyset af målene i præamblen.

spørgsmål 9.
nævn de fire hovedtræk ved den indiske forfatning.
svar:

det etablerer en suveræn, demokratisk republik i Indien.
det etablerer Indien som en sekulær stat.
det har bestemmelser om grundlæggende rettigheder såvel som grundlæggende pligter over for borgerne i Indien.
det etablerer en parlamentarisk regeringsform i Indien.

spørgsmål 10.
“Indien er en sekulær stat”. Begrund erklæringen.
svar:

ordet ‘sekulær’ blev sat i præamblen til forfatning gennem 42.ændring.
‘sekulær’ henviser til, at staten ikke har nogen egen religion, men viser behørig respekt for alle religioner.
staten observerer fuldstændig neutralitet i religiøse anliggender.
det 45.ændringsforslag bærer lige respekt og anerkendelse for alle religioner.
ingen forskelsbehandling i Indien er nogensinde blevet foretaget mod nogen person, der tilhører forskellige samfund, religioner, kaster osv.

spørgsmål 11.
hvad forstår du ved udtrykkene frihed, lighed og broderskab i præamblen til forfatning?
svar:
frihed: det er angivet i præamblen som et mål, at Folket skal have tanke -, ytrings -, tros-og trosfrihed, jfeftstaten bør fjerne hindringerne for individerne til at nyde tankefrihed, udtryk, tro, Tro og tilbedelse.
ligestilling: Indledningen til forfatningen understreger altid at fjerne enhver form for forskelsbehandling på grund af køn, religion, race, farve, kaste, etc. ved at gøre bestemmelserne:

artikel 14—lighed for retfærdighed
artikel 15—Social lighed
artikel 16—lighed for at opnå administrative tjenester
artikel 17—Uberørbarhed fjernes (Social ulighed)
artikel 18-alle betegnelser undtagen akademiske og militære var færdige.

Broderskab: Broderskab refererer til broderskab betyder lighed for alle borgere og deres integritet. Alle i samfundet skal have den grundlæggende ret til mad, bolig og tøj uden forskelsbehandling. Enhver borger i staten skal betragtes som en del af beslutningsprocessen.

spørgsmål 12.
Hvad er den største forskel mellem statsoverhovedets stilling i Indien og USA?
eller
Hvordan kan du retfærdiggøre, at Indien er en republik?
svar:
Indien er en republik, fordi statsoverhovedet er præsidenten, der vælges af Parlamentets valgkollegium og den statslige lovgivende forsamling for en fast periode på fem år.

forskellen mellem stillingen som præsident for Indien og USA er, at præsidenten i USA er leder af præsidentens form for demokratisk regering (reel leder af udøvende), mens præsident i Indien er leder af den parlamentariske regering, dvs.premierminister og hans kabinet er reel udøvende, og præsidenten er den nominelle statsoverhoved.

spørgsmål 13.
Hvad er forfatningen? Hvordan kan vi sige, at forfatningen er et levende dokument?
svar:
en forfatning er et skriftligt sæt regler og regler for at styre et lands regering. Det definerer også positionerne for tre organer i regeringen, dvs.den udøvende, den lovgivende og retsvæsenet sammen med at opretholde forholdet mellem regeringen og borgerne.
en forfatning er et levende dokument, fordi:

den indeholder bestemmelser til løsning af socialøkonomiske problemer.
for at opdatere bestemmelserne i forfatningen foretages ændringerne.
retlige fortolkninger, bekendtgørelser, told også støtte til væksten i en forfatning.
en forfatning er i stand til at vedtage de nye betingelser, når de opstår.

spørgsmål 14.
hvorfor skal vi respektere vores forfatning?
svar:
vi bør respektere vores forfatning fordi:

en forfatning er en højeste og grundlæggende lov i landet.
en forfatning fordeler beføjelser og funktioner blandt de tre regeringsorganer, dvs. den lovgivende, den udøvende og den dømmende magt.
Indiens regering er sammensat af principper, der er fastlagt i en forfatning.
en forfatning opretholder forholdet mellem regeringen og borgerne.

spørgsmål 15.
“Indien er en suveræn, demokratisk republik”. Begrund erklæringen.
svar:
Indien som en suveræn stat:

Indien har opnået en fuld status som uafhængig stat.
Indien er ikke længere underlagt nogen fremmed magt.
Indien er fri til at udføre sine interne og eksterne anliggender, som hun finder ønskeligt.

Indien som en demokratisk stat:

den ultimative kilde til politisk og forfatningsmæssig myndighed i Indien ligger hos folket.
valg afholdes med jævne mellemrum på grundlag af voksen franchise.
ligestilling er det grundlæggende princip for en demokratisk regeringsform.
borgere i Indien nyder de berettigede grundlæggende rettigheder.
retsstatsprincippet er et væsentligt træk ved indisk demokratisk stat.

Indien som republik:

statsoverhovedet er Indiens præsident.
han vælges af valgkollegiet for Parlamentet og statsforsamlinger efter hvert femte år.

spørgsmål 16.
Indisk forfatning indeholder nogle bestemmelser om social retfærdighed. Undersøge.
svar:
i Indien mangler social retfærdighed på grund af det faktum, at personer, der nyder større rigdom og ejendom, har magt og andre er berøvet.
bestemmelser i indisk forfatning for at afslutte social uretfærdighed i Indien:

den indiske forfatning har erklæret praksis med uberørbarhed, en strafbar handling.
staten vil give lige muligheder for alle borgere i Indien.
ingen kan diskrimineres fra at bruge offentlige faciliteter på grund af kaste, religion, sprog osv.
Indien arbejder på velfærdsstatens filosofi til velfærd for mennesker og opløftning af svagere sektioner.
forfatningen har givet særlige privilegier til SC ‘er, ST’ er, OBC ‘ er og endda til kvinder og mindretal.

spørgsmål 17.
Skriv en note om konstituerende forsamling.
svar:

den indiske forfatning blev lavet af den konstituerende forsamling.
det afholdt sine første møder den 9.December 1946 og samlet den 14. August 1947 af de valgte medlemmer af midlertidige lovgivende forsamlinger gennem et valg.
det blev sammensat omtrent i overensstemmelse med de linjer, der blev foreslået af Kabinetsmission, og den 26.November 1949 tilføjede 284 faktiske medlemmer deres underskrift til forfatningen.
den konstituerende forsamling blev seriøst gjort til et repræsentativt organ, hvor repræsentationen fra hele samfundet blev foretaget og imødekommet alle nuancer af mening.
Forsamlingen tog 166 dage fordelt på to år, elleve måneder og atten dage til at indramme den forfatning, der endelig blev vedtaget.

spørgsmål 18.
hvad er filosofien i den indiske forfatning? Drøfte.
svar:

ophavsmænd til forfatningen udtrykte deres vision for et nyt samfund og politik.
på trods af meningsforskellene nåede ophavsmændene til enighed, der skulle afspejles i forfatningen.
Indisk forfatning blev forsøgt at nå et mål om at opbygge en ny social orden på grundlag af demokrati, lighed og retfærdighed.
det projicerede også grundlæggende rettigheder og borgerlige frihedsrettigheder for indiske borgere sammen med grundlæggende pligter og direktivprincipper for statspolitik.
Indisk forfatning er baseret på et liberalt velfærdsdemokratisk samfund, der skal afspejles i præamblen.
således finder forfatningens filosofi sit udtryk i præamblen til den indiske forfatning.

klasse 11 Statskundskab Kapitel 1 NCERT Passage baserede spørgsmål

Passage 1.
Læs passagen (NCERT-Lærebog, side 18) nedenfor omhyggeligt og besvar de følgende spørgsmål:

“… jeg har indset, som ingen andre kunne have, med hvilken iver og hengivenhed medlemmerne af Redaktionskomiteen og især dens formand, Dr. Ambedkar på trods af hans ligeglade helbred, har arbejdet. Vi kunne aldrig træffe en beslutning, der var eller nogensinde kunne være så rigtig, som da vi satte ham i redaktionsudvalget og gjorde ham til formand. Han har ikke kun retfærdiggjort sit valg, men har tilføjet glans til det arbejde, han har udført. I. denne forbindelse ville det være uhensigtsmæssigt at skelne mellem de øvrige medlemmer af Udvalget. Jeg ved, at de alle har arbejdet med den samme iver og hengivenhed som dens formand, og de fortjener landets tak.”

track smal:
1. Hvem var formand for redaktionsudvalget?
2. Hvad gjorde den konstituerende forsamling i Indien unik?
3. Hvor lang tid tog Indiens forfatning i indramning?
4. Hvem var formand for den konstituerende forsamling?
svar:
1. Dr. B. R. Ambedkar var formand for redaktionsudvalget.

2. Den konstituerende forsamling i Indien omfattede medlemmerne fra alle nuancer af mening, der ikke blot fremmede deres interesse, men gav principielle grunde til andre medlemmer.

3. 2 år 11 måneder og 18 dage.

4. Dr. Rajendra Prasad var formand for den konstituerende forsamling

Passage 2.
Læs passagen (NCERT-lærebogen, side 21) nedenfor omhyggeligt og besvar de følgende spørgsmål:

“man kan godt lide at spørge, om der kan være noget nyt i en forfatning indrammet på dette tidspunkt i verdenshistorien… de eneste nye ting, hvis der kan være nogen, i en forfatning indrammet så sent på dagen er variationerne lavet for at fjerne fejlene og imødekomme det til landets behov.”

track smal:
1. Hvis ord er blevet nævnt her?
2. Hvad var den vigtigste nye ting ifølge Dr. B. R. Ambedkar under processen med at indramme den indiske forfatning?
svar:
1. Her er ordene fra Dr. B. R. Ambedkar blevet henvist til.

2. Ifølge Dr. B. R. Ambedkar er den eneste nye ting i den nye forfatning indrammet så sent på dagen de variationer, der er lavet for at fjerne fejlene og imødekomme det til Indiens behov.

klasse 11 Statskundskab Kapitel 1 NCERT lange svar Type spørgsmål

spørgsmål 1.
skriv præamblen til den indiske forfatning.
Svar:
Præamblen: Vi, indiens folk, har højtideligt besluttet at gøre Indien til en suveræn, socialistisk, sekulær, demokratisk republik og at sikre alle dets borgere: retfærdighed, social, økonomisk og politisk, tankefrihed, ytringsfrihed, tro, Tro og tilbedelse.

ligestilling af status og muligheder, og at fremme blandt dem alle:
broderskab, der sikrer individets værdighed og nationens enhed og integritet. I vor konstituerende forsamling, denne seksogtyvende dag i November 1949, vedtager, vedtager og giver vi os selv Denne forfatning.

spørgsmål 2.
hvad var ‘mål Resolution’? Forklare.
svar:
den bedste oversigt over de principper, som den nationalistiske bevægelse bragte til den konstituerende forsamling, er Målopløsningen, der definerer målene for Forsamlingen, flyttet af Nehru i 1946. Det indkapslede ambitionerne og værdierne bag forfatningen:

Indien er en uafhængig, suveræn republik;
Indien skal være en Union af tidligere britiske indiske territorier, indiske stater og andre dele uden for Britisk Indien og indiske stater, som er villige til at være en del af Unionen.
territorier, der udgør Unionen, skal være autonome enheder og udøve alle beføjelser og funktioner i regeringen og administrationen, undtagen dem, der er tildelt eller overdraget Unionen;
alle indiske folk skal garanteres og sikres social, økonomisk og politisk retfærdighed. Ligestilling af status og muligheder og lighed for Lov og grundlæggende – ytringsfrihed, ytringsfrihed, tro, tro, tilbedelse, forening og handling-underlagt Lov og offentlig moral.
mindretallene, tilbagestående og stammeområder, deprimerede og andre tilbagestående klasser skal sikres tilstrækkelige garantier.
landet ville yde fuldt og villigt Bidrag til fremme af verdensfred og velfærd for menneskeheden;
alle magter og autoritet i det suveræne og uafhængige Indien og dets forfatning skal strømme fra folket;
Republikkens territoriale integritet og dens suveræne rettigheder til land, hav og luft skal opretholdes i overensstemmelse med civiliserede Nationers retfærdighed og lov

spørgsmål 3.
Hvad er de unikke træk ved indisk forfatning?
svar:
de unikke træk ved den indiske forfatning er som følger:

Indisk forfatning er skrevet sæt regler og forskrifter, og det er den længste forfatning i verden, der indeholder 395 artikler, 12 tidsplaner og en bog på mere end 250 sider.
Indisk forfatning har givet indiske borgere grundlæggende rettigheder og for at etablere en velfærdsstat er der også genereret direktivprincipper for statspolitik.
ved den 42.ændring i 1976 er der også tilføjet nogle (ti) grundlæggende opgaver i forfatningen.
Indisk forfatning er føderal i struktur, men enhed i ånd.
den indiske forfatning er en blanding af fleksibilitet og stivhed, dvs.nogle af artiklerne i forfatningen kan ændres med simpelt flertal, men nogle kræver 2/3 flertal i Parlamentet og afstemning i hvert hus samt ratificeres af mindst halvdelen af statens lovgivere.

spørgsmål 4.
nævn kilderne til den indiske forfatning sammen med funktionen taget fra disse kilder.
svar:
Indiens Regeringslov, 1935:
omkring to tredjedele af den indiske forfatning er afledt af Indiens Regeringslov, 1935

provinsiel autonomi
parlamentarisk system
føderalt antal
føderalt system

Britisk forfatning:

parlamentarisk regeringsform
ideen om retsstatsprincippet
talerens Institution og hans rolle
lovgivningsprocedure
enkelt statsborgerskab
enkelt integreret retsvæsen

De Forenede Staters forfatning:

Charter om grundlæggende rettigheder
beføjelse til domstolsprøvelse og retsvæsenets uafhængighed
præambel til forfatning

irsk forfatning:

fastsat retningslinjerne til staten
inkluderet direktiv principper for statspolitik

fransk forfatning:

principper for frihed
principper for lighed og broderskab

Canadisk forfatning:

en kvasi-føderal regeringsform (et føderalt system med en stærk centralregering).
ideen om resterende kræfter.

tysk forfatning:

Emergency bestemmelser
Indiske præsidentens beføjelser til at pålægge eksterne eller interne nødsituationer.

klasse 11 Statskundskab Kapitel 1 NCERT billedbaserede spørgsmål

1. Læs tegneserien (NCERT-Lærebog, side 5) nedenfor, og besvar de følgende spørgsmål:

spørgsmål:
sker dette altid i enhver forfatning?
svar:
Nej, dette sker ikke i Al forfatning, hvis repræsentanterne i den konstituerende forsamling vælges enten direkte eller indirekte fra alle dele af samfundet, ville forsøget på at udforme forfatningen være vellykket.

2. Læs tegneserien(NCERT-Lærebog, side 7) nedenfor, og besvar de følgende spørgsmål:

spørgsmål:
(I) kan du identificere, hvad disse forskellige grupper står for?
(ii) hvem tror du sejrede i denne balancehandling?
svar:
(i) tegneserien henviser til forskellige religioner, kulturer, kaster og regioner, der har forskellige præferencer, dvs.liberale nationalister og radikale nationalister.

(ii) begge sangene ‘Jana Gana Mana’ og ‘Vande Mataram’ blev accepteret som national arv. Den første er vores nationalsang, og den anden er vores nationale sang. Alle indianerne viser respekt og synger begge sangene. På trods af så mange forskellige sprog skikke, kulturer, festivaler hele landet har den samme respekt for national sang og tricolor. De balancerer mangfoldigheden i Indien.

3. Læs tegneserien(NCERT-lærebogen, side 9) nedenfor, og besvar de følgende spørgsmål:

spørgsmål:
(i)hvad står disse forskellige mennesker for?
(II) sammenlign den konflikt, der er afbildet her, med den, der er afbildet i tidligere tegnefilm for Den Europæiske Union og Indien.
svar:
(i) tegneserien henviser til tre forskellige etniske grupper i Irak, dvs.shiitter, sunnier, kurdere. Ovennævnte grupper står for deres egne filosofier, ideologier og interesser.

(II) det irakiske folk forventer at indramme en ny forfatning og blive accepteret af alle etniske grupper i Irak. I EU mislykkedes folks forsøg, men i Indien fik det samme forsøg succes.

4. Læs tegneserien (NCERT Lærebog, side 14) nedenfor og besvar de spørgsmål, der følger:

spørgsmål:
(i) hvorfor beskriver tegneren den nye irakiske forfatning som kortslottet?
(ii) ville denne beskrivelse gælde for den indiske forfatning?
svar:
(i) fordi det forberedes af pro-US. Folket såvel som den konstituerende
forsamling af Irak repræsenterer ikke alle etniske grupper i landet. Derfor er forfatningen pålagt og vil blive spredt som et slot af kort.

(ii) Denne beskrivelse gælder ikke for den indiske forfatning, fordi:

Indisk forfatning pålægges ikke indianere, men det blev indrammet blandt forskellige nuancer af mening efter lange diskussioner og debatter.
det blev vedtaget af mennesker forsætligt.
det er et levende dokument, der skal ændres fra tid til anden på par forhåbninger af mennesker.