formålet med disciplin er at sætte sunde grænser og klare forventninger til passende adfærd, ikke at straffe eller genere dit barn.

selvom der bestemt er udfordringer med at disciplinere et barn på autismespektret, giver disciplin værdifulde lektioner, som barnet vil tage med sig hele deres liv. Fortsæt læsning for at lære sikkert, effektiv, og medfølende strategier for, hvordan man disciplinerer et barn på autismespektret.

To Ord: Blid konsistens

børn med autisme opfanger ting anderledes end andre børn. For eksempel kan dit barn ikke afhente irritationen i din stemme, når du beder dem om ikke at gøre noget.

disse misforståelser kan gøre traditionelle disciplinteknikker mindre effektive. Dit barn forstår muligvis ikke konsekvenserne af deres handlinger, hvilket kan være frustrerende. Du bør dog afstå fra enhver form for fysisk eller verbal straf, der kan have en negativ indvirkning på dit barn.

vær i stedet blid med dine ord og handlinger. Hvis dit barn skriger og har et raserianfald, skal du være rolig og ikke hæve din stemme. Alle børn lærer gennem efterligning, så prøv at reagere på dit barns adfærd klart og forsigtigt.

og nu for konsistens. Konsistens er nøglen til sikker, effektiv disciplin. De fleste børn med autisme reagerer godt på struktureret disciplin, måske på grund af deres ønske om ensartethed og rutine.

konsekvent disciplin kan også lindre noget af dit barns angst, et fælles kendetegn ved autisme. Konsekvente resultater hjælper børn med at føle sig trygge og sikre i deres valg.

hvis dit barn ved, hvad man kan forvente af en bestemt opførsel (mor kan ikke lide, at jeg spiste cookies før middagen), føler de sig måske ikke så overvældede, når du disciplinerer dem.

med andre ord giver konsistens dit barn evnen til at forudsige resultatet af en situation, som er et stærkt og nødvendigt skridt mod uafhængighed.

Uddann dig selv om dit barns tilstand

du bliver nødt til at undersøge noget, før du fuldt ud forstår, hvordan du disciplinerer et barn på autismespektret.

Læs op på betingelsen for at sikre, at du sætter realistiske forventninger til dit barn. Nogle adfærd kan ikke” disciplineres væk ” af en forælder og bør i stedet evalueres af en professionel.

for eksempel selvstimulering (spinding, håndflapping osv.) er meget almindelig hos børn med autisme. Denne adfærd hjælper dem med at regulere deres følelser, og du kan gøre mere skade end gavn ved at straffe dem for at gøre det.

Husk, at autisme findes på et spektrum, hvilket betyder, at hvert barn vil opleve forskellige symptomer på forskellige måder. Det er en god ide at tale med andre forældre, hvis børn har autisme. Du får en bedre ide om, hvordan du sætter forventninger, især hvis du taler med en forælder, hvis barn har symptomer, der ligner din.

Disciplinstrategier for børn med autisme

belønninger og konsekvenser

almindeligt anvendt i anvendt adfærdsanalyse (ABA) terapi, belønninger og konsekvenser er en af de mest effektive teknikker til disciplin.

målet med belønninger og konsekvenser er at øge eller mindske sandsynligheden for, at dit barn udfører en bestemt adfærd. Når dit barn udfører den ønskede adfærd eller opgave, tilbyder du dem en “belønning” – en positiv forstærker.

når de ikke udfører den ønskede adfærd eller opgave, peger du dem i den rigtige retning med en konsekvens.

for eksempel kan du tilbyde dit barn slik eller ekstra TV-tid til rengøring af deres værelse efter at være blevet spurgt. Det er et eksempel på en positiv forstærker. Hvis de ikke renser deres værelse efter at være blevet spurgt, Kan du tage noget af deres TV-tid væk eller sende dem til time-out. Det er konsekvensen.

selvfølgelig skal du vurdere, hvilke konsekvenser der passer til dit barn. For eksempel, nogle børn med autisme foretrækker at være alene, så at sende dem til time-out kunne faktisk være en belønning for dem.

sæt klare forventninger

børn med autisme har ofte problemer med at forstå, hvilken adfærd der forventes af dem. For eksempel kan et barn ikke forstå, at de skal sige “hej” tilbage til nogen, der hilser dem.

du kan hjælpe dit barn med at lære denne adfærd ved klart at kommunikere dine forventninger. Det kan være nødvendigt at du opretter visuelle signaler eller spiller rollespil, indtil dit barn har det godt.

for eksempel, hvis dit barn er sent at få klar hver morgen, fordi de leger med deres legetøj, kan du forklare, at de kan spille, når de er klar til skole. Du kan indstille en timer, der viser dit barn, hvor meget tid der er tilbage, før de skal gå i skole, og når de er færdige med at blive klar, kan de spille, indtil timeren løber ud.

vær positiv

positivitet inspirerer positive handlinger. Hvis du tilbyder ros og opmuntring, når dit barn opfører sig godt, vil de gerne fortsætte med at opføre sig godt.

Opmuntre dit barn ved at minde dem om, hvad de kan tjene eller modtage for at nå deres mål. Ros dit barn, når de udfører god opførsel, og beskriv nøjagtigt, hvad det er, du roser. Dette kaldes “beskrivende ros”, og det hjælper børn med at forstå passende og upassende opførsel. For eksempel “fantastisk job, der beder Dylan pænt om dit legetøj, da han tog det fra dig.”

du kan også rose børn for deres indsats, ikke kun det endelige resultat.

de fleste børn med autisme nyder ros, men nogle reagerer muligvis ikke, især hvis de har tendens til at trække sig tilbage fra andre. De er sandsynligvis ikke motiverede eller interesserede i at gøre ting for at behage andre mennesker, så du kan hjælpe dit barn med at lære at reagere på ros. Du kan fortælle dem, hvad de gjorde godt, og derefter give dem deres yndlingslegetøj. På denne måde vil de betragte ros som noget godt.

søg professionel hjælp

når det er muligt, skal du søge professionel hjælp fra et Autismecenter eller en terapiudbyder. Ovenstående måder at disciplinere et barn på autismespektret kan være yderst nyttige derhjemme, men børn med autisme drager mest fordel af intensiv terapi.

terapi styrker det fundament, du bygger derhjemme, og det er enormt gavnligt for udvikling og uafhængighed hos børn med autisme. For mere information om den intensive, medfølende pleje, vi leverer på terapeutiske veje, kontakt (209) 422-3280.