mere end 500 Skoler vil være en del af en banebrydende ordning til at tackle dårlig opførsel i skoler, støttet af 10 millioner investeringer.

Adfærdsekspert og tidligere lærer Tom Bennett, der ledede en national gennemgang for at identificere de bedste måder at håndtere forstyrrende adfærd på i skolerne, vil lede programmet, hvor et netværk af ekspertskoler vil blive identificeret for at hjælpe lærere og skoleledere med behov for støtte.

mere end 82% af forældrene betragter god disciplin i klassen som en nøglefaktor, når de vælger en skole til deres barn, ifølge forskning. Imidlertid, over en tredjedel af skolerne vurderes i øjeblikket ikke at have god nok opførsel af Ofsted. Med forstyrrelser på lavt niveau, der koster individuelle elever op til 38 dage om året med læring og håndtering af dårlig adfærd citeret som en vigtig årsag til, at lærere forlader erhvervet, regeringen er fast besluttet på at gribe ind.

Skole standarder Minister Nick Gibb sagde:

rolige og sikre skoler gavner alle studerende, så de kan koncentrere sig fuldt ud om deres studier. Bare en forekomst af dårlig opførsel i et klasseværelse kan afspore en hel lektion og holde alle andre elever i rummet tilbage.

vi ved, at disse tilfælde af forstyrrelser i klasseværelset skader lærernes moral og øger arbejdsbyrden og stress, hvorfor vi ønsker, at skoler til enhver tid skal indgyde kulturer med god opførsel.

som regering er det en nøgleprioritet at fortsætte forbedringen af elevernes adfærd i skolerne. Med mere end 10 millioner midler vil støtten til skolerne give lærerne mulighed for at komme videre med det, de gør bedst – undervisning – og give skoleledere mulighed for at gennemføre deres adfærdspolitikker korrekt og robust.

netværket vil bestå af skoler, der har eksemplarisk adfærdsledelsespraksis og effektive hele skolekulturer. De vil samarbejde med andre skoler, der tilbyder rådgivning om måder til bedre at styre adfærd ved hjælp af foranstaltninger, der har vist sig at have en effekt.

disse kan omfatte:

• intensiv personaleuddannelse i håndtering af forstyrrelser i klasseværelset;
• indførelse af centraliserede tilbageholdelsessystemer;
• nye sanktioner og belønningssystemer for elever; og
• fokus på elevdeltagelse og punktlighed.

Tom Bennett, afdelingens ledende adfærd rådgiver, sagde:

god opførsel er grundlæggende – ikke kun for god læring, men utallige andre mål, vi værdsætter. Imidlertid nyder for mange studerende ikke klasseværelser, hvor de kan trives og føle sig trygge, og lærere har brug for støtte og træning for at sikre, at dette er tilfældet.

denne ordning kan meget vel være en af de mest betydningsfulde strategier for offentligt gode, vi har set i årtier, og jeg er begejstret for at lede dette nationale program, der vil hjælpe skolerne med at blive sikrere og roligere, så flere børn og personale kan blomstre.

Leora Cruddas, Administrerende Direktør for Confederation of School Trusts (CST), sagde:

gode standarder for adfærd i en skole er afgørende for elevernes sikkerhed og succes. Hvert barn har ret til at gå på en skole, hvor de føler sig trygge og i stand til at lære. Hvor der er en kultur med høje standarder for adfærd i en skole, finder mere læring sted, og eleverne opnår mere akademisk.

som Tom Bennett sagde i den uafhængige gennemgang af adfærd i skoler, er den vigtigste opgave for en skole eller tillidsleder at skabe en kultur – med fordel defineret som ‘den måde, vi gør tingene her omkring’ – som forstås og abonneres på af hele samfundet.

identificering af disse skoler og trusts med stærke kulturer med god opførsel vil gøre det muligt for systemet at dele de stærkeste uddannelsesfilosofier og praksis.

Dean Godson, direktør for politisk udveksling, sagde:

denne meddelelse er velkommen anerkendelse af virkningen lavt niveau forstyrrelser og dårlig opførsel kan have på indlæring af en hel klasse. Politikudvekslings forskning har vist, hvor vigtigt det er, at lærere føler, at de har autoritet til at opretholde disciplin og vil sætte pris på at vide, at de har regeringens støtte.

et team af rådgivere vil snart blive udnævnt til at arbejde sammen med hr Bennett for at hjælpe med at udvikle og levere støtteprogrammet. Rådgiverne vil være uddannelsesfagfolk med en track-record og forståelse for at forbedre adfærd i skolerne og vil spille en afgørende rolle i:

• hjælpe med at vælge de ledende adfærdsskoler, der vil levere yderligere støtte til andre;
• arbejde med understøttede skoler for at udvikle en forståelse af årsagerne til adfærdsproblemerne, og hvordan disse kan løses;
• udvikling af omfattende, skræddersyede handlingsplaner for de støttede skoler;
• gennemførelse af en række opfølgende besøg; og
• deltagelse i adfærdskonferencer for at dele bedste praksis og ideer.

ved afslutningen af programmet forventes lærere i skolerne at rapportere færre hændelser med forstyrrende adfærd, og eleverne skal rapportere, at de føler sig mere sikre i skolen, mens de er i stand til at lære mere effektivt.

programmet lanceres i September 2020, og programmet løber i en indledende periode på 3 år, forbedrer kulturen i skolerne og deler god praksis, producerer disciplinerede miljøer, hvor eleverne føler sig trygge og i stand til at lære.

dagens meddelelse bygger på statssekretæren, Damian Hinds’, forpligtelse i Oktober 2018 til at investere 10 millioner til skoler til at dele bedste praksis i adfærdsstyring og blev gentaget i afdelingens rekruttering & Fastholdelsesstrategi offentliggjort i januar 2019.