videoen til det, jeg lærte i klassen i dag: Aboriginal Issues in the Classroom er tilgængelig her, så du kan se når som helst. Den version, du kan få adgang til her, præsenteres i et format, der er bedst egnet til onlinevisning. Bemærk, at du på mange computere muligvis kan se denne video på fuld skærm (Kontroller, om du ser symbolet med to pile i nederste højre hjørne af afspilleren).
hvis du gerne vil have en video af højere kvalitet til at se derhjemme, i din organisation, kontor eller uddannelsesinstitution, kan du købe en kopi af videoen og en diskbaseret version af IVT (kræver et DVD-drev på din computer) med den medfølgende brugervejledning. Kontakt os for mere information om bestilling af en kopi.
den redigerede video er baseret på de fulde samtaleoptegnelser, der er tilgængelige på denne side via den interaktive Video/Transkriptfremviser, IVT. Vi opfordrer dig til at bruge IVT, som sykroniserer individuelle samtaler med deres udskrifter, så når videoen afspilles, opdateres udskriften automatisk. IVT giver dig også mulighed for at søge udskrifter efter nøgleord eller sætninger og afspille samtalen fra det tidspunkt. IVT giver dig mulighed for at udforske deltagernes kommentarer fra den redigerede video i større dybde samt se de fulde samtaler, hvis du ønsker det. IVT indeholder også en funktion, der giver dig mulighed for at oprette en afspilningsliste med klip fra samtaler til brug i værksteder, klasser og møder. For mere information, og for instruktioner om brug af IVT, besøg intervjuerne med studerende, som er tilgængelige i deres fulde længde ved hjælp af Arkivsiderne.
diskussionsemner baseret på situationer og problemer identificeret af samtaledeltagere er oprettet for at ledsage den redigerede video og IVT. Disse moduler blev oprettet som et resultat af feedback fra publikum, der ønskede at bruge videoen med den følsomhed, der kræves af emnet. Diskussionsemnerne giver en vis diskussion og analyse af disse situationer og spørgsmål samt materialer beregnet til brug i værksteder og møder til instruktøruddannelsesformål.