Was macht einen Lehrer erfolgreich?

Kenntnisse in Lesen, Schreiben, Mathematik oder Naturwissenschaften sind erforderlich, aber die Fähigkeit, dieses Wissen auf eine andere Person zu übertragen, zeichnet einen hervorragenden Ausbilder aus. Was nützt es, wenn ein Lehrer alle Fakten hat, sie aber nicht so vermitteln kann, dass andere sie verstehen können?

Lehrer sollten nicht nur den Lehrplaninhalt verstehen, sondern auch ein grundlegendes Verständnis dafür haben, wie Menschen Wissen erwerben und aufnehmen. Die folgende Liste zeigt 20 Lernprinzipien, die jeder Lehrer kennen sollte.

Schüler lernen anders

Es mag widerlich offensichtlich erscheinen, aber wie viele Klassenzimmer sind derzeit für einen Lernstil konzipiert?

Arbeitsblätter und Lernkarten eignen sich gut für Schüler, die Wissen visuell aufnehmen, aber für ein Kind, das die Informationen hören muss, um sie zu erfassen, zwingen traditionelle Lehrmethoden es, einen physischen Sinn zu verwenden, der nicht so gut entwickelt ist.

Der visuelle Lernende hat nicht die gleiche Gelegenheit, seine anderen Sinne zu dehnen. Wenn ein Lehrer mit dem Grundwissen, dass Schüler anders lernen, in den Unterricht kommt, ist er besser gerüstet, den Unterricht so zu gestalten, dass alle Sinne aktiviert werden.

Benutze es oder verliere es

Durch die Verwendung von Informationen wird es zu Wissen.

Wissen ein Leben lang zu überarbeiten, ist, wie es Weisheit wird.

Lernen kann nicht über Abdeckung sein und ist nicht „setze es und vergiss es.“

Betrachten Sie kinästhetisches Lernen

Von den verschiedenen Lernstilen ist das kinästhetische Lernen am schwierigsten in einem traditionellen Umfeld zu unterrichten. Bei diesem Lernen geht es um Bewegung – Berühren, Fühlen und Bewegen durch Wissen, was Raum und Gelegenheit erfordert, die viele traditionelle Klassenzimmer nicht zulassen.

Kinästhetisches Lernen profitiert davon, dass Schüler etwas ausprobieren, es scheitern sehen und dieses Wissen vorantreiben. Während dies bei einer großen Klasse logistisch schwierig sein kann, hilft die Implementierung kinästhetischer Strategien nicht nur einigen Kindern, sondern auch Ihrem eigenen Lernansatz.

Es gibt sieben Lernstile

Wie genau „Lernstile“ verwendet werden sollten, hängt davon ab, mit wem Sie sprechen. Es ist wahr, dass Lernstile zu den am meisten missverstandenen Facetten der modernen Bildung gehören. Es ist nicht wahr, dass es „kinästhetische Lernende“ gibt,aber es ist wahr, dass es „kinästhetisches Lernen“ gibt.“ Hauptunterschied.

Entnommen aus Learning Styles Online.

1. Visuell: Mit anblick
2. Auditory: Mit songs oder rhythmen
3. Verbal: Sprechen laut die informationen
4. Kinästhetische: Mit touch und geschmack zu erkunden die informationen
5. Logische: EINE mathematische ansatz zu konzepte
6. Inter: Lernen in gruppen
7. Intrapersonal: Lernen allein

Relevant machen

Informationen werden nur dann dauerhaft gespeichert, wenn sie sich auf das tägliche Leben beziehen. Zum Beispiel müssen mathematische Konzepte in realen Beispielen verstärkt werden, oder der Schüler hat keinen Grund, die Informationen über die Prüfung hinaus aufzunehmen.

Geschichte ist eines der schwierigeren Themen, die man in die Gegenwart bringen kann, da es sich hauptsächlich um vergangene Ereignisse, Daten und Menschen handelt. Strategien zu finden, um es zum Leben zu erwecken, hilft beim Lernen.

Geschichte sollte so weit wie möglich durch Berichte aus erster Hand, Museen, Exkursionen und andere bereichernde Aktivitäten erfahren werden.

Versagen ist ein fabelhafter Lehrer

Menschen lernen aus Versagen. In der Tat, fragen Sie jede große erfolgreiche Person, was ihnen geholfen hat und in der Regel wird es eine Geschichte beinhalten, die auf ein großes „Durcheinander“ zurückgeht. Scheitern lehrt sogar besser als ein perfektes Ergebnis bei einem Test.

Klassische Benotungssysteme helfen bei dieser Theorie nicht weiter, da Noten aufgeblasen, gefürchtet und als Richter und Jury darüber verwendet wurden, wer was gelernt hat. Entgegen der landläufigen Meinung ist das Lernen aus Fehlern alles andere als einfach. Es geht nicht nur darum, zu „reflektieren“, was Sie getan haben.

Wenn Sie über Misserfolg und Lernen lesen möchten, lesen Sie diesen Harvard Business Review–Artikel – der Artikel befasst sich hauptsächlich mit Organisationen, aber seine Lehren gelten ebenso für Klassenzimmer.

Integrieren Sie den Lehrplan

Anstatt jedes Fach getrennt zu halten, eignen sich Lehrpläne mit thematischen Einheiten gut, um Wissen auf nützliche und einprägsame Weise miteinander zu verbinden.

Zum Beispiel könnte eine Einheit über ägyptische Geschichte Geschichtsunterricht, eine Einheit über Linguistik und Sprache (mit den Hieroglyphen), eine Wissenschaftseinheit (Physik und der Bau der Pyramiden), eine Schreibeinheit (ein Bericht über das ägyptische Lieblingsdenkmal eines Kindes) und das Lesen eines Buches über die alte Kultur beinhalten.

Definieren Sie „Lernen“

Das Wort „lernen“ hat verschiedene Definitionen. Im Klassenzimmer kann es die Fähigkeit sein, Fakten und Informationen zu einem Test zurückzugeben. Während dies eine Form des Lernens ist, gibt es andere Formen des Lernens, die genauso wichtig sind. Aktivitäten in der Nähe von Route Ledge Education:

• Auswendiglernen
• Fakten oder Verfahren erwerben
• Die Realität verstehen
• Die Welt verstehen

Sorge für Introvertierte

Als Susan Cain Anfang dieses Jahres ihr Buch Quiet: The Power of Introverts in a World That Can’t Stop Talking veröffentlichte, lenkte es viel Aufmerksamkeit auf ein wichtiges Thema: introversion gegen Extraversion. Die Debatte erreichte natürlich das Klassenzimmer und laut einem Edweek-Artikel könnten Lehrer gegen ihre introvertierten Schüler sein.

Bist du?

Es ist leicht anzunehmen, dass „Gruppenarbeit“ immer der beste Ansatz ist. Dass Schüler, die ihre Hände heben, aufmerksam sind. Und dass Studenten, die lieber alleine arbeiten, Einzelgänger sind. All das, sind nicht unbedingt wahr.

Raum schaffen

Dies ist ein psychologischer und logistischer Vorschlag. Kreativität ist der Geburtsort des wahren Lernens, wo ein Schüler Gedanken, Ideen, Probleme initiieren und Verbindungen zwischen Konzepten herstellen kann.

Kreativität erfordert die Aktivierung der rechten Seite des Gehirns. Der Raum bietet die Möglichkeit, Kreativität zu entflammen. Geben Sie den Schülern logistisch einen Platz, an dem Sie sich ausstrecken, sich von einem Schreibtisch entfernen oder in den Himmel schauen können. Lassen Sie im Rahmen einer Lektion Brainstorming-Sitzungen zu. Lassen Sie Lücken in der Reihenfolge, damit die Schüler ihre eigenen Projekte mit den Fakten und Theorien in der Lektion erstellen können.

Ein Lehrer befähigt einen Schüler zu lernen, wenn er oder sie ein stiller Mentor am Rande wird, anstatt der Diktator jeder Bewegung oder jedes Schrittes.

11. Kurze und organisierte „Bisse“

Wenn sich eine Person eine Telefonnummer merken möchte, teilen sie die Ziffern in leicht zu merkende Muster auf.

Dies liegt daran, dass das Gehirn Schwierigkeiten hat, eine lange Liste von Zahlen festzuhalten, dies jedoch tun kann, wenn sie sinnvoll organisiert sind. Das gleiche Prinzip gilt für Vorlesungen. Eine 30-minütige Vorlesung, die nicht mit Kategorien strukturiert oder in leicht abrufbare Aufzählungszeichen unterteilt ist, ist nicht so effektiv.

Ein anderes Beispiel: Die Medien produzieren die Nachrichten in Tonbytes, weil sie wissen, dass sie nur ein kleines Zeitfenster haben, in dem sie die Aufmerksamkeit einer Person auf sich ziehen können; Lehrer täten gut daran, die Marketingtechniken der Medien zu studieren, um Informationen zusammenzustellen, die wiederverwendbar sind.

Verwenden Sie mehrere verschiedene Winkel

Wenn beispielsweise ein Naturwissenschaftslehrer über Photosynthese unterrichtet, profitieren die Schüler davon, dasselbe Konzept in verschiedenen Winkeln zu treffen.

Zunächst erklärt der Lehrer das übergeordnete Konzept. Dies schafft Rahmen und Kontext. Zweitens untersucht er jeden Teil des Prozesses genauer. Drittens erklärt er den gesamten Prozess noch einmal und ermutigt die Schüler, Fragen zu stellen. Viertens bittet er die Schüler, es ihm zu erklären.

Schließlich nimmt er den Prozess und fügt ihn in eine relevante Alltagssituation ein, die es den Schülern ermöglicht, die Informationen in einem realen Beispiel anzuwenden. Da er das Konzept mit verschiedenen Blickwinkeln verstärkt, ist das Gehirn besser in der Lage, die Informationen zu organisieren. Der Versuch, alle Punkte in einer Erklärung zu treffen, wird die meisten Schüler überwältigen.

Richtige Methode für das Material

Auf der Suche nach „tieferem“ Lernen könnten einige Professoren das Konzept des flachen Lernens ablehnen; das einfache Abrufen von Theorien, Fakten und Regeln. Allerdings gibt es einige Gültigkeit Auswendiglernen und die Fähigkeit, Regeln und Fakten zu erbrechen, abhängig von den Informationen.

Um beispielsweise die Multiplikationstabellen von 0 bis 12 zu lernen, ist flaches Lernen hilfreich (Lernkarten, zeitgesteuerte Tests usw.). Die Implementierung dieser Technik für einen Geschichtsunterricht dient jedoch nicht dem Thema.

Ein Student mag alle Daten wichtiger Weltkriege kennen, aber ohne die sozialen Themen und Lehren aus diesen Gräueltaten zu verstehen, haben sie wirklich die Bedeutung des Studiums der Geschichte aufgenommen?

Technologie nutzen

Nie zuvor in der Geschichte der Menschheit gab es einen so beispiellosen Zugang zu Wissen und Informationen. Mit dem Tippen auf ein Tablet oder Smartphone kann ein Schüler sofort Antworten auf Fragen erhalten, die früher einen Ausflug in den staubigen Enzyklopädie-Bereich der Bibliothek bedeuteten.

Dies bedeutet, dass das Auswendiglernen nicht mehr so notwendig ist wie vor 100 Jahren. Mündliche Überlieferungen und die verbale Weitergabe von Informationen sind fast ausgestorben. Anstatt dem technologischen Fortschritt zu widerstehen, können Lehrer die Gelegenheit nutzen, mit den Schülern tiefer zu gehen, da sie keine Zeit damit verschwenden müssen, Fakten zu bohren, die nur eine Fingerspitze entfernt sind.

Erforschen Sie vielmehr Themen, studieren Sie tiefere soziologische Fragen, lehren Sie die Kunst des Erfindens und der Kreativität, entdecken Sie die Philosophie des kritischen Denkens und fördern Sie Innovation.

Lass sie lehren

Eine der effektivsten Methoden, Wissen zu absorbieren, besteht darin, das Wissen einem anderen beizubringen. Bieten Sie den Schülern reichlich Gelegenheit, Vorträge und Präsentationen zu halten und eigene Unterrichtspläne zu entwickeln.

Lehrer können Schüler anweisen, einen Unterrichtsplan für ein viel jüngeres Kind zu erstellen, auch wenn das Konzept schwierig ist. Dies zwingt die Schüler, die Theorie zu vereinfachen, zuordenbare Geschichten und Beispiele aus dem wirklichen Leben zu finden und die Konzepte in mundgerechte Stücke zu zerlegen.

Hunger und Neugier erzeugen

Wenn Schüler sich für ein Fach interessieren, steigt ihre Lernfähigkeit stark an. Sie haben mehr Fokus, Hartnäckigkeit, Initiative, Engagement und Investitionen in das Material. Lehrer können den Schülern die Freiheit geben, ihre eigenen Themen zu wählen, was eine Klasse verbessert, die möglicherweise in einer Furche steckt oder keine Motivation hat.

Zu lernen, wie man den Appetit eines Schülers auf Informationen weckt, bereitet ihn darauf vor, mit einem Hungergefühl nach der Antwort zu suchen.

Brainstorming nicht immer effektiv

Das uralte Sprichwort „Zwei Köpfe sind besser als einer“ ist sehr wahr. Brainstorming gilt als Geburtsort tiefgreifender Ideen.

Aber neue Studien deuten darauf hin, dass dies möglicherweise nicht zutrifft. Brainstorming führt Groupthink ein – ein psychologisches Phänomen, bei dem die Gruppe ihre eigenen Überzeugungen bildet – und wenn dies nicht der Fall ist, neigt das charismatischste Individuum dazu, die Kontrolle zu übernehmen.

Tatsächlich schrieb Jeremy Dean von Psyblog über das Thema:

„… Warum nicht einfach Leute einzeln losschicken, um Ideen zu generieren, wenn dies effizienter ist? Die Antwort liegt in der Fähigkeit, einen Konsens zu erzielen, indem den Teilnehmern das Gefühl vermittelt wird, in den Prozess einbezogen zu werden. Personen, die an der kreativen Phase teilgenommen haben, sind wahrscheinlich motivierter, die Entscheidung der Gruppe auszuführen.“

Mit anderen Worten, in Gruppen werden keine Ideen geboren. In Gruppen werden Ideen bewertet.

Gewohnheiten bilden

Psychologen sind sich einig, dass es ungefähr 30 Tage dauert, bis sich eine neue Gewohnheit bildet. Eltern, die Kindern eine neue Routine beibringen (wie das Zähneputzen), müssen ihrem Kind mindestens 30 aufeinanderfolgende Tage lang helfen, bevor das Gehirn zum „Autopiloten“ wird.

Dies ist der Punkt, an dem es zu einer regelmäßigen Gewohnheit wird.

Beim Lernen gilt das gleiche Konzept. Lehrer können den Schülern die Bedeutung des täglichen Lernens erklären, anstatt am Abend zuvor Informationen zu pauken. Das kleine, inkrementelle und tägliche Proben von Informationen ebnet einen Weg im Gehirn, der dauerhaft bleibt.

Lerngewohnheiten können regelmäßig werden, wenn man sie ermutigt, weiterzumachen, während das Gehirn die neue Norm einholt.

Lernfeedback ist wichtig

So wie Versagen eine Person dehnt, ist Lernfeedback entscheidend dafür, wie Schüler lernen. Wenn sie ihre Stärken und Schwächen verstehen, konstruktive Kritik akzeptieren und erhalten und auf die Bereiche umgeleitet werden, die Unterstützung benötigen, wird der gesamte Lernprozess verbessert.

So viel wissen Sie wahrscheinlich schon.

Aber Studien haben gezeigt, dass es genauso wichtig ist, wenn Sie Feedback geben, wie welches Feedback Sie geben. Stellen Sie sich vor, Sie nehmen jetzt eine Pille und können ihre Wirkung in 5 Jahren oder in 24 Stunden sehen.

Lehren, wie man lernt

„Lernen“ ist für viele ein abstraktes Konzept. Indem sie den Schülern helfen, die Kunst des Lernens, die Techniken des Lernens sowie die verschiedenen Lernstile zu verstehen, werden sie durch den Prozess gestärkt. Es kann entmutigend sein, wenn ein neues Thema oder eine neue Theorie ausweichend oder schwierig ist.

Schüler, die verstehen, wie man lernt, werden mehr Geduld mit sich selbst und anderen haben, wenn sie neues Material erfassen.

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