Prüfung und Bewertung für das begabte Kind

Wenn ein Elternteil den Verdacht hat, dass sein Kind begabt ist oder begabte Merkmale in seinem Kind sieht, gibt es viele Folgefragen und Bedenken hinsichtlich des Begabtenidentifizierungsprozesses. Einige Eltern müssen möglicherweise eine Weile innehalten, bis sie entscheiden, ob Begabungstests oder -bewertungen für sie geeignet sind. Einige sind vielleicht bereit für den Prozess, aber nicht sicher, wo sie anfangen sollen – der Papierkorb – was??

Es kann für Eltern verwirrend sein, sogar für Eltern, die ihre eigene Version der Begabtenidentifikation durchlaufen haben, Kopf oder Zahl zu machen, welche Bewertungen was tun. Eltern können davon ausgehen, dass die jährlichen Schultests die Begabtenidentifikation abdecken; Wozu dienen all diese Tests? Da es jedoch keine nationalen Richtlinien gibt, die die Praktiken der Begabtenbildung umreißen, hängt die Identifizierung stark vom Staat, dem Schulbezirk und der örtlichen Schule ab.

Was sind Begabungstests?

Begabungstests werden häufig durchgeführt, um festzustellen, ob ein Kind intellektuell begabt ist. Die meisten Eltern suchen begabte Identifikation für ihr Kind, um Zugang zu bestimmten begabten Programmen oder Dienstleistungen zu erhalten. Einige Schulen, die einen Lehrplan anbieten, verwenden Tests als Messinstrument, um Schüler zu qualifizieren, die über einem bestimmten Schwellenwert liegen. Je nachdem, wo Sie leben und welche Richtlinien für begabtenbildung gelten, Ihr Schulbezirk kann frühzeitig ganze Klassen von Schülern überprüfen oder IQ-Tests auf individueller Basis durchführen, wenn das Kind über seiner Klassenstufe zu liegen scheint.

Wenn Sie sich für eine begabte Identifizierung interessieren, lesen Sie unseren Leitfaden, wie Sie Ihr Kind auf Hochbegabung testen lassen können.

Was ist der Unterschied zwischen Begabungsprüfung und Begabungsbeurteilung?

Die Begriffe Testing und Assessment werden oft synonym verwendet, sind aber nicht gleich. Wenn Sie in der Lage sind, den Unterschied zu artikulieren, können Sie feststellen, welche Option am besten zu Ihren Zielen passt, und einen lizenzierten Fachmann finden, der Ihre Fragen beantworten kann.

Gifted Testing

Gifted Testing beinhaltet die Verwaltung eines standardisierten Tests in einem bestimmten Format, das oft vom Herausgeber des Tests definiert wird, um sicherzustellen, dass der Test jeder Person auf konsistente Weise gegeben wird. Dies kann die Art und Weise umfassen, in der Fragen gestellt werden, der genaue Wortlaut, den ein Tester verwenden muss, bestimmte Zeitlimits, oder ein Abbruchpunkt, an dem der Schüler Fragen nicht mehr richtig beantworten kann und zum nächsten Abschnitt übergehen muss.

Begabtenbeurteilung

Begabtenbeurteilung, auf der anderen Seite, ist viel umfassender – und aus diesem Grund, kann viel teurer sein. In einer Bewertung arbeiten Sie mit einem ausgebildeten Fachmann zusammen, der anhand seines Fachwissens feststellt, welche Informationen gesammelt werden müssen, und die am besten geeigneten Tools zum Sammeln dieser Informationen, beobachten das Kind beim Sammeln dieser Informationen und geben dann eine Interpretation ihrer Ergebnisse an, um das vollständige Lernprofil des Kindes zu ermitteln. Dieser Fachmann wird wahrscheinlich detaillierte Informationen über die Stärken, Herausforderungen, den Lernstil, die Bildungsbedürfnisse und die individuellen Merkmale des Kindes sowie Empfehlungen zur Erfüllung der Bedürfnisse des Kindes geben.

Das Testen ist eines von vielen Werkzeugen, die in einer Bewertung verwendet werden, und kann sowohl quantitative als auch qualitative Messungen umfassen. Die quantitativen Maßnahmen können Intelligenztests umfassen, die die kognitiven Fähigkeiten eines Kindes bewerten, und Leistungstests, die das Wissen eines Kindes bewerten. Der Vergleich der Ergebnisse beider Tests kann Diskrepanzen zwischen den Fähigkeiten eines Kindes und dem aktuellen Leistungsniveau aufdecken. Ein Kind kann sich auch anderen Tests unterziehen, die Aufmerksamkeit, exekutive Funktion, Verhalten oder andere Bereiche bewerten. Wenn ein physiologischer Zustand vermutet wird, können die Seh-, Hör-, Sprach- oder motorischen Fähigkeiten eines Kindes beurteilt werden.

Qualitative Maßnahmen umfassen Beobachtungen im Klassenzimmer, Umfragen, die von Lehrern und / oder Eltern durchgeführt wurden, Interviews mit dem Kind oder die Überprüfung der Bildungsunterlagen und des Portfolios eines Kindes oder die Antworten des Kindes während der Testverwaltung. Diese qualitativen Daten können dem bewertenden Fachmann einen besseren Kontext bieten, in dem die Bewertungsergebnisse eines Kindes interpretiert werden können.

Im letzten Schritt einer Beurteilung sollten die Eltern eine klare Zusammenfassung der Ergebnisse erhalten, die manchmal als Bewertung bezeichnet wird, wie ursprünglich mit dem Fachmann vereinbart. Die Eltern erhalten in der Regel einen detaillierten Bericht, der Folgendes zusammenfasst, in einem Abschlussgespräch mit dem Fachmann besprochen:

• quantitative Tests mit Scores und Perzentilen;
• gesammelte qualitative Informationen;
• detaillierte Interpretation aller gesammelten Informationen, einschließlich der Frage, ob der Tester der Ansicht ist, dass die Testergebnisse gültig sind;
• und Empfehlungen für Eltern und Erzieher.

Die Beurteilung geht eindeutig viel weiter als das Testen und ist mehr auf das Fachwissen, die Erfahrung und das Wissen des Testers angewiesen, um die Antworten des Kindes zu interpretieren und zu entscheiden, wie es am besten vorangeht. Dies gilt insbesondere, wenn Schüler getestet werden, die extrem hell sind und Eigenschaften aufweisen, die sich auf die Testergebnisse auswirken können, z. B. dass der Schüler einer Frage, die seine Antwortzeit verzögert, zusätzliche Bedeutung beimisst oder perfektionistische Tendenzen zeigt. Ein sachkundiger Tester kann diese Eigenschaften nutzen, um ein vollständiges Bild der Fähigkeiten des Kindes zu erhalten.

Arten von Begabungstests

Die beiden Hauptkategorien für die Begabtenidentifikation sind Leistungstests und Fähigkeitstests.

Leistungstests

Leistungstests Suchen Sie nach dem Wissen eines Kindes in einem Fachgebiet. Sie können in der Gruppe verabreicht werden, wie der SAT und ACT, oder sie können einzeln von einem ausgebildeten Fachmann verabreicht werden, wie die Woodcock Johnson Leistungstests. Gruppenverwaltete Leistungstests sind oft standardisiert und die Ergebnisse liefern eine numerische Punktzahl. Individuell durchgeführte Leistungstests, die von einem Fachmann durchgeführt werden, sind häufig Teil einer größeren Begabtenbewertung, deren Ergebnisse das Lernprofil des Kindes eingehender abdecken. Leistungstests können als Begabungstests verwendet werden, um Schüler auf bestimmte Bereiche der akademischen Stärke zu untersuchen.

Fähigkeitstests

Fähigkeitstests bewerten die kognitiven Fähigkeiten oder den Intelligenzquotienten (IQ) eines Kindes. Diese werden individuell von einem ausgebildeten Fachmann geliefert, oft jemand mit einem fortgeschrittenen Abschluss in Pädagogik, Psychologie oder Sozialarbeit. Die Ergebnisse sind numerisch und beschreibend, da sie häufig die Beobachtungen des Fachmanns des Kindes, die Interpretation der Ergebnisse und Empfehlungen enthalten. Fähigkeitstests können für die Begabtenbewertung verwendet werden, die ein detaillierteres Lernprofil des Kindes liefert. Zu den häufig verwendeten Fähigkeitstests gehören:

Einzeltests:

• Umfassender Test der nonverbalen Intelligenz (CTONI-2)
• Universelle nonverbale Intelligenzskala (UNIT-2)
• Stanford-Binet 5. Auflage (SB-5)
• Wechsler Preschool Primary Scale of Intelligence (WPPSI-IV)
• Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC-V)
• Woodcock-Johnson-Tests der kognitiven Fähigkeiten (WJ-IV Cog)

Nonverbale Tests:

• Naglieri Nonverbaler Fähigkeitstest (NNAT-3)
• Umfassender Test der nonverbalen Intelligenz (CTONI-2)
• Universelle nonverbale Intelligenzskala (UNIT-2)
• Otis-Lennon School Ability Test (OLSAT 8)

Gruppentests

• Kognitiver Fähigkeitstest (CogAT)
• Differentielle Fähigkeitsskalen (DAS-2)