Diese Seite dient nur zu allgemeinen Informationszwecken aus Fragen, die Eltern häufig zu sonderpädagogischen Diensten stellen, einer Ressource des Zentrums für Informationen und Ressourcen für Eltern. Bitte wenden Sie sich an den Lehrstuhl für Sonderpädagogik Ihrer Schule, um spezifische Hilfe für Ihr Kind zu erhalten.

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Warum kämpft mein Kind in der Schule?

Wenn Kinder in der Schule Schwierigkeiten haben, ist es wichtig herauszufinden, warum. Es kann sein, dass eine Behinderung die Bildungsleistung Ihres Kindes beeinträchtigt. Wenn ja, hat Ihr Kind möglicherweise Anspruch auf Sonderpädagogik und damit verbundene Dienstleistungen, die helfen können. Bitte sprechen Sie mit der sonderpädagogischen Abteilung Ihrer Schule über die Bewertung Ihres Kindes.

In einem ersten Schritt muss die Schule möglicherweise Interventionen im regulären Unterricht ausprobieren und die Unterrichtspraktiken ändern, bevor Sie Ihr Kind zur sonderpädagogischen Bewertung überweist.

Was ist Sonderpädagogik?

Sonderpädagogik ist ein Unterricht, der speziell auf die besonderen Bedürfnisse von Kindern mit Behinderungen zugeschnitten ist. Sonderpädagogik und damit verbundene Dienstleistungen werden in öffentlichen Schulen ohne Kosten für die Eltern angeboten und können speziellen Unterricht im Klassenzimmer, zu Hause, in Krankenhäusern oder Einrichtungen oder in anderen Umgebungen umfassen. Diese Definition der Sonderpädagogik stammt aus IDEE, die Personen mit Behinderungen Education Act. Dieses Gesetz gibt berechtigten Kindern mit Behinderungen das Recht, besondere Dienstleistungen und Unterstützung in der Schule zu erhalten.

Mehr als 6,8 Millionen Kinder im Alter von 3 bis 21 Jahren erhalten in den Vereinigten Staaten jedes Jahr Sonderpädagogik und damit verbundene Dienstleistungen. Jedes dieser Kinder erhält Unterricht, der speziell entwickelt wurde:

• um seine individuellen Bedürfnisse zu erfüllen (die sich aus einer Behinderung ergeben); und
• um dem Kind zu helfen, die Informationen und Fähigkeiten zu erlernen, die andere Kinder im allgemeinbildenden Lehrplan lernen.

Wer hat Anspruch auf Sonderpädagogik?

Kinder mit Behinderungen haben Anspruch auf Sonderpädagogik und damit verbundene Dienstleistungen, wenn sie die Definition von IDEA als „Kind mit Behinderung“ in Kombination mit staatlichen und lokalen Richtlinien erfüllen. Die Definition von IDEA für ein „Kind mit einer Behinderung“ listet 13 verschiedene Behinderungskategorien auf, unter denen ein Kind für Sonderpädagogik und damit verbundene Dienstleistungen in Frage kommt. Diese Kategorien sind unten aufgeführt. IDEA beschreibt, was jede dieser Behinderungskategorien bedeutet. Sie finden diese Beschreibungen online unter: http://www.parentcenterhub.org/repository/categories/

KINDER Kategorien von Behinderung

• Autismus
• Taubheit
• Taubblindheit
• Hörbehinderung
• Geistige Behinderungen
• Mehrfachbehinderung
• Orthopädische Beeinträchtigung
• Andere gesundheitliche Beeinträchtigung
• Schwere emotionale Störung
• Spezifische Lernbehinderung
• Sprach- oder Sprachbehinderung
• Traumatische Hirnverletzung
• Sehbehinderung, einschließlich Blindheit

Staaten und Schulbezirke müssen den Definitionen von IDEA folgen, können aber auch hinzufügen details zur Entscheidungsfindung über die Berechtigung von Kindern. Deshalb ist es wichtig zu wissen, was Ihre staatlichen und lokalen Richtlinien sind.

Wie finde ich heraus, ob mein Kind berechtigt ist?

Sie können die Schule bitten, Ihr Kind zu bewerten. Rufen Sie den Direktor der Sonderpädagogik oder den Schulleiter Ihres Kindes an oder schreiben Sie ihm. Beschreiben Sie Ihre Bedenken hinsichtlich der Bildungsleistung Ihres Kindes und fordern Sie unter IDEA eine Bewertung an, um festzustellen, ob eine Behinderung vorliegt.

Die öffentliche Schule ist möglicherweise auch besorgt darüber, wie Ihr Kind lernt und sich entwickelt. Wenn die Schule der Meinung ist, dass Ihr Kind möglicherweise eine Behinderung hat, muss sie Ihr Kind kostenlos bewerten. Die Schule muss Ihre Erlaubnis einholen und Ihre schriftliche Zustimmung einholen, bevor sie Ihr Kind bewerten kann. Sobald Sie diese Zustimmung erteilt haben, muss die Bewertung innerhalb von 60 Tagen (oder innerhalb des vom Staat festgelegten Zeitraums) durchgeführt werden.

Die Schule muss Ihr Kind jedoch nicht bewerten, nur weil Sie gefragt haben. Die Schule glaubt möglicherweise nicht, dass Ihr Kind eine Behinderung hat oder eine Sonderausbildung benötigt. In diesem Fall kann sich die Schule weigern, Ihr Kind zu bewerten. Sie muss Ihnen diese Entscheidung schriftlich mitteilen und darlegen, warum sie sich geweigert hat. Dies wird als vorherige schriftliche Benachrichtigung bezeichnet.

Wenn die Schule sich weigert, Ihr Kind zu bewerten, können Sie sofort zwei Dinge tun:

• Fragen Sie das Schulsystem nach Informationen über seine sonderpädagogischen Richtlinien sowie nach dem Recht der Eltern, Entscheidungen des Schulsystems nicht zuzustimmen. Diese Materialien sollten die Schritte beschreiben, die Eltern unternehmen können, um gegen die Entscheidung eines Schulsystems Berufung einzulegen.
• Setzen Sie sich mit Starbridge in Verbindung, dem New York State Parent Training and Information (PTI) Center im Bundesstaat New York. Starbridge ist eine hervorragende Ressource für Eltern, um mehr über Sonderpädagogik, ihre Rechte und Pflichten sowie das Gesetz zu erfahren. Starbridge, 1650 South Avenue, Suite 200, Rochester, NY 14620 (585)546-1700 E-Mail-Adresse: [email protected]

Was passiert während einer Evaluation?

Ihr Kind zu bewerten bedeutet mehr als nur die Schule, die Ihrem Kind einen Test gibt. Die Schule muss Ihr Kind in allen Bereichen bewerten, in denen Ihr Kind von der möglichen Behinderung betroffen sein kann. Dies kann die Gesundheit, das Sehvermögen, das Gehör, das soziale und emotionale Wohlbefinden Ihres Kindes, die allgemeine Intelligenz, die schulischen Leistungen und die Kommunikation Ihres Kindes mit anderen und die Nutzung seines Körpers umfassen. Die Bewertung muss individuell (nur Ihr Kind) und vollständig und umfassend genug sein, um festzustellen, ob Ihr Kind eine Behinderung hat, und um alle Bedürfnisse Ihres Kindes nach Sonderpädagogik und damit verbundenen Dienstleistungen zu ermitteln, wenn festgestellt wird, dass Ihr Kind eine Behinderung hat.

Der Artikel geht weiter, um viele weitere Fragen zu beantworten, wie zum Beispiel:

• Was macht die Schule mit diesen Evaluationsergebnissen?
• Wie wird über die Förderfähigkeit meines Kindes entschieden?
• Mein Kind wurde also für sonderpädagogisch förderfähig befunden, und ich stimme zu. Was kommt als nächstes?
• Was ist ein IEP?
• Wird mein Kind neu bewertet?

Greifen Sie auf Fragen zu, die Eltern häufig zu sonderpädagogischen Angeboten stellen.