Menschen mit Behinderungen begegnen Barrieren aller Art. Die Technologie trägt jedoch dazu bei, viele dieser Barrieren abzubauen. Durch den Einsatz von Computertechnologie für Aufgaben wie das Lesen und Schreiben von Dokumenten, die Kommunikation mit anderen und die Suche nach Informationen im Internet sind Studenten und Mitarbeiter mit Behinderungen in der Lage, ein breiteres Spektrum von Aktivitäten unabhängig zu bewältigen. Dennoch stehen Menschen mit Behinderungen einer Vielzahl von Hindernissen für die Computernutzung gegenüber. Diese Barrieren lassen sich in drei funktionale Kategorien einteilen: Barrieren für die Bereitstellung von Computereingaben, die Interpretation von Ausgaben und das Lesen von Begleitdokumenten. Hardware- und Softwaretools (bekannt als adaptive oder assistive Technologien) wurden entwickelt, um funktionale Alternativen zu diesen Standardoperationen bereitzustellen. Spezifische Produkte und Ansätze zu ihrer Verwendung werden im Folgenden beschrieben.
Mobilitätseinschränkungen
Einige Rollstühle passen möglicherweise nicht unter Computertische in Standardhöhe, und einige Computerbenutzer haben nicht genügend Hände und Arme, um eine Standardtastatur oder -maus zu bedienen.
Input
Geräte, die eine flexible Positionierung von Monitoren, Tastaturen, Dokumentationen und Tischplatten ermöglichen, sind für viele Menschen mit Behinderungen nützlich. Das Einstecken aller Computerkomponenten in Steckdosenleisten mit zugänglichen Ein- und Ausschaltern ermöglicht es einigen Personen, Geräte unabhängig voneinander ein- und auszuschalten.
Einige Technologien unterstützen Personen, die ihre Hände nur wenig oder gar nicht benutzen, bei der Verwendung einer Standardtastatur. Personen, die einen Finger benutzen oder Zugang zu einem Mund- oder Kopfstock oder einem anderen Zeigegerät haben, können den Computer durch Drücken von Tasten mit dem Zeigegerät steuern. Software-Dienstprogramme können „Sticky Keys“ erstellen, die die UMSCHALT-, STEUER- und andere Tasten elektronisch verriegeln, um sequentielle Tastenanschläge zur Eingabe von Befehlen zu ermöglichen, für die normalerweise zwei oder mehr Tasten gleichzeitig gedrückt werden müssen. Die Tastenwiederholungsfunktion kann für diejenigen deaktiviert werden, die eine Taste nicht schnell genug loslassen können, um eine Mehrfachauswahl zu vermeiden. Tastaturschützer (feste Schablonen mit Löchern über jeder Taste zur Unterstützung der präzisen Auswahl) können von Personen mit eingeschränkter feinmotorischer Kontrolle verwendet werden.
Manchmal kann die Neupositionierung von Tastatur und Monitor die Zugänglichkeit verbessern. Beispielsweise kann die Montage von Tastaturen senkrecht zu Tischen oder Rollstuhlablagen in Kopfhöhe Personen mit eingeschränkter Mobilität helfen, die Zeigegeräte zum Drücken von Tasten verwenden. Andere einfache Hardware-Modifikationen können Personen mit Mobilitätseinschränkungen helfen. Zum Beispiel können Disk Guides beim Einlegen und Entfernen von Disketten helfen; eine dedizierte Festplatte oder Computer-Netzwerk-Zugang kann die Notwendigkeit beseitigen oder reduzieren, dies zu tun.
Für Personen, die den Computer mit einer Hand bedienen müssen, stehen links- und rechtshändige Tastaturen zur Verfügung. Sie bieten effizientere Tastenanordnungen als Standardtastaturen für Zweihandbenutzer.
Einige Hardwaremodifikationen ersetzen die Tastatur oder Maus vollständig für Personen, die diese Standardgeräte nicht bedienen können. Erweiterte Tastaturen (größere Tasten, die weit voneinander entfernt sind) können Standardtastaturen für Personen mit eingeschränkter Feinmotorik ersetzen. Mini-Tastaturen bieten Zugriff auf diejenigen, die eine feinmotorische Kontrolle haben, aber keine Bewegungsfreiheit haben, die groß genug ist, um eine Standardtastatur zu verwenden. Trackballs und spezielle Eingabegeräte können eine Maus ersetzen.
Für Personen mit schwereren Mobilitätseinschränkungen ist eine Tastaturemulation verfügbar, einschließlich Scannen und Morsecodeeingabe. In jedem Fall nutzen spezielle Schalter mindestens einen Muskel, über den das Individuum die freiwillige Kontrolle hat (z. B. Kopf, Finger, Knie, Mund). Bei der Scaneingabe scannen Lichter oder Cursor Buchstaben und Symbole, die auf Computerbildschirmen oder externen Geräten angezeigt werden. Um eine Auswahl zu treffen, verwenden Einzelpersonen Schalter, die durch Bewegung des Kopfes, des Fingers, des Fußes, des Atems usw. aktiviert werden. Hunderte von Schaltern passen Eingabegeräte an die individuellen Bedürfnisse an. Bei der Morsecodeeingabe geben Benutzer Morsecode ein, indem sie Schalter aktivieren (z. B. ein Sip-and-Puff-Schalter registriert Punkt mit einem Sip und Strich mit einem Puff). Spezielle adaptive Hard- und Software übersetzen Morsecode in eine Form, die Computer verstehen, so dass Standardsoftware verwendet werden kann.
Die Spracheingabe bietet eine weitere Option für Personen mit Behinderungen. Spracherkennungssysteme ermöglichen es Benutzern, Computer zu steuern, indem sie Wörter und Buchstaben sprechen. Ein bestimmtes System wird „trainiert“, um bestimmte Stimmen zu erkennen.
Spezielle Software kann Menschen mit Mobilitätseinschränkungen weiterhelfen. Abkürzungserweiterung (Makro) und Wortvorhersagesoftware können die Eingabeanforderungen für häufig verwendete Text- und Tastaturbefehle reduzieren. Beispielsweise antizipiert eine Wortvorhersagesoftware ganze Wörter nach mehreren Tastenanschlägen und erhöht die Eingabegeschwindigkeit.
Ausgabe
Die Bildschirmausgabe stellt keine Herausforderung dar, aber Personen mit eingeschränkter Mobilität, die Schwierigkeiten haben, die Ausgabe von Druckern zu erhalten, benötigen möglicherweise Hilfe von anderen.
Dokumentation
Die Bildschirmhilfe bietet Personen, die nicht in der Lage sind, Seiten in Büchern umzublättern, einen effizienten Zugriff auf Benutzerhandbücher.
Blindheit
Blinde haben keinen Zugang zu visuellem Material, das auf dem Computerbildschirm oder in gedruckten Materialien präsentiert wird.
Eingabe
Die meisten Blinden verwenden Standardtastaturen, es stehen jedoch Braille-Eingabegeräte zur Verfügung. Braille-Tastenbeschriftungen können die Verwendung der Tastatur unterstützen.
Ausgabe
Sprachausgabesysteme können verwendet werden, um blinden Computerbenutzern Bildschirmtext vorzulesen. Spezielle Softwareprogramme (sogenannte Screenreader) „lesen“ Computerbildschirme und Sprachsynthesizer „sprechen“ den Text. Die Verfügbarkeit von Kopfhörern für Personen, die Sprachausgabesysteme verwenden, kann die Ablenkungen für andere in der Nähe verringern. Aktualisierbare Braille-Anzeigen ermöglichen die zeilenweise Übersetzung von Bildschirmtext in Braille auf einem Anzeigebereich, in dem vertikale Stifte beim Scannen von Bildschirmtext in Braille-Konfigurationen verschoben werden. Braille-Anzeigen können von Personen mit fortgeschrittenen Braille-Kenntnissen schnell gelesen werden, eignen sich gut für die detaillierte Bearbeitung (z. B. Programmierung und endgültige Bearbeitung von Papieren) und stören andere in Arbeitsbereichen nicht, da sie leise sind. Braille-Drucker bieten „Hardcopy“ -Ausgabe für blinde Benutzer.
Dokumentation
Scanner mit optischer Zeichenerkennung können gedrucktes Material lesen und elektronisch auf Computern speichern, wo es mit Sprachsynthese gelesen oder mit Braille-Übersetzungssoftware und Braille-Druckern gedruckt werden kann. Solche Systeme bieten blinden Schülern einen unabhängigen Zugang zu Zeitschriften, Lehrplänen und Hausaufgaben. Elektronische Versionen der Dokumentation können blinde Computerbenutzer unterstützen, wenn sie in einem zugänglichen Format bereitgestellt werden.
Sehbehinderung
Für manche Menschen mit Sehbehinderungen ist die Standardgröße von Buchstaben auf dem Bildschirm oder in Dokumenten zu klein, um sie lesen zu können. Manche Menschen können eine Farbe nicht von einer anderen unterscheiden.
Eingabe
Die meisten Personen mit Sehbehinderungen können Standardtastaturen verwenden, aber manchmal sind großformatige Keytop-Etiketten nützlich.
Ausgabe
Spezielle Geräte für sehbehinderte Personen können die Anzeige- oder Druckerausgabe ändern. Computergenerierte Symbole, sowohl Text als auch Grafiken, können auf dem Monitor oder Drucker vergrößert werden, wodurch Personen mit Sehbehinderung die Verwendung von Standard-Textverarbeitung, Tabellenkalkulation, E-Mail und anderen Softwareanwendungen ermöglichen. Für Personen mit einigen Sehbehinderungen ist die Möglichkeit, die Farbe des Monitors anzupassen oder die Vorder- und Hintergrundfarben zu ändern, ebenfalls von Wert. Beispielsweise kann eine spezielle Software den Bildschirm für lichtempfindliche Personen von Schwarz auf Weiß auf Weiß auf Schwarz umkehren. Anti-glare bildschirme können machen bildschirme einfacher zu lesen. Sprachausgabesysteme werden auch von Menschen mit Sehbehinderung verwendet.
Dokumentation
Scanner mit optischer Zeichenerkennung können gedrucktes Material lesen und elektronisch auf Computern speichern, wo es mithilfe der Sprachsynthese gelesen oder in Großdruck gedruckt werden kann.
Hör- oder Sprachstörungen
Sprach- und Hörstörungen allein beeinträchtigen die Computernutzung im Allgemeinen nicht. Fortgeschrittene Sprachsynthesizer sind jedoch nahe genug an der menschlichen Qualität, um als Ersatzstimmen zu fungieren und somit ein kompensatorisches Werkzeug für Schüler bereitzustellen, die nicht verbal kommunizieren können. Schüler mit tragbaren Systemen können an Unterrichtsdiskussionen teilnehmen, sobald angepasste Computer ihnen verständliche Sprechstimmen liefern. Textverarbeitungs- und Lernsoftware kann auch hörgeschädigten Schülern helfen, Schreibfähigkeiten zu entwickeln.
Eingabe
Schüler mit Hör- oder Sprachstörungen verwenden normalerweise eine Standardtastatur und -maus.
Ausgabe
Alternativen zur Audioausgabe können den hörgeschädigten Computerbenutzer unterstützen. Wenn beispielsweise die Lautstärke auf Null gestellt wird, blinkt die Menüleiste eines Computers möglicherweise, wenn die Audioausgabe normalerweise verwendet wird.
Dokumentation
Personen mit Hör- oder Sprachstörungen haben in der Regel keine Schwierigkeiten, Standarddokumentationen oder Bildschirmdokumentationen zu verwenden.
Spezifische Lernbehinderungen
Lernsoftware, bei der der Computer multisensorische Erfahrungen, Interaktion, positive Verstärkung, individualisierten Unterricht und Wiederholung bietet, kann beim Aufbau von Fähigkeiten nützlich sein. Einige Schüler mit Lernschwierigkeiten, die Schwierigkeiten haben, schriftliche Informationen zu verarbeiten, können auch von Schreibaufgaben, Tutorialstunden und Drill-and-Practice-Arbeiten mit Hilfe von Computern profitieren. Zum Beispiel kann ein Standard-Textverarbeitungsprogramm ein wertvolles Werkzeug für Personen mit Dysgraphie sein, einer Unfähigkeit, Handschrift zuverlässig zu produzieren.
Eingabe
Leise Arbeitsbereiche und Gehörschutz können die Computereingabe für Personen mit Lernschwierigkeiten erleichtern, die überempfindlich gegen Hintergrundgeräusche sind. Software, die bei der effizienten und genauen Eingabe hilft, kann ebenfalls helfen. Einige Leute können hohe Raten von Eingabefehlern kompensieren, indem sie Rechtschreibprüfungen, Thesauren und Grammatikprüfungen verwenden. Darüber hinaus wurden Wortvorhersageprogramme (Software, die ganze Wörter aus Fragmenten vorhersagt) von Schülern mit Lernschwierigkeiten erfolgreich eingesetzt. In ähnlicher Weise kann eine Makrosoftware, die Abkürzungen erweitert, die Notwendigkeit verringern, Tastaturbefehle zu speichern, und die Eingabe häufig verwendeter Texte erleichtern.
Einige Menschen mit Lernschwierigkeiten finden adaptive Geräte für Menschen mit Sehbehinderungen nützlich. Insbesondere großformatige Displays, alternative Farben auf dem Computerbildschirm und Sprachausgabe können einige Leseprobleme ausgleichen. Menschen, die Schwierigkeiten haben, visuelles Material zu interpretieren, können das Verständnis und die Fähigkeit verbessern, Fehler zu identifizieren und zu korrigieren, wenn Wörter gesprochen oder in großen Schriftarten gedruckt werden.
Dokumentation
Einige Menschen mit Lernschwierigkeiten finden es schwierig zu lesen. In elektronischer Form bereitgestellte Computerdokumentationen können auf dem Bildschirm vergrößert und/oder mit Sprachsynthesesystemen vorgelesen werden, um sie zugänglich zu machen.
Nächste Schritte
Setzen Sie Ihre Erforschung der Computertechnologie für Menschen mit Behinderungen fort, indem Sie:
- Kauf des Verzeichnisses und Teilnahme an der Konferenz zum Schließen der Lücke. Um Informationen anzufordern, schreiben Sie an P.O. Box 68, Henderson, MN 56044 oder rufen Sie 507-248-3294.
- Kontaktaufnahme mit Technologieunterstützungszentren in Ihrem Bundesstaat.
- Beitritt zu elektronischen Diskussionslisten und Zugriff auf Ressourcen im Internet. Ein guter Anfang ist DO-IT-Technologie und Universal Design-Website.
Video
Ein 14-minütiges Video, Working Together: People with Disabilities and Computer Technology kann kostenlos online angesehen oder im DVD-Format erworben werden. Es wird die Erlaubnis erteilt, DO-IT-Videos für pädagogische, nichtkommerzielle Zwecke zu reproduzieren, solange die Quelle angegeben wird.
Über DO-IT
DO-IT (Disabilities, Opportunities, Internetworking, and Technology) dient dazu, die erfolgreiche Teilnahme von Menschen mit Behinderungen an anspruchsvollen akademischen Programmen wie Naturwissenschaften, Ingenieurwissenschaften, Mathematik und Technologie zu verbessern. Die Hauptfinanzierung für DO-IT wird von der National Science Foundation, dem Bundesstaat Washington und dem US-Bildungsministerium bereitgestellt. DO-IT ist eine Zusammenarbeit von UW Information Technology und den Colleges of Engineering and Education an der University of Washington.
Zuschüsse und Geschenke finanzieren DO-IT-Publikationen, Videos und Programme, um den akademischen und beruflichen Erfolg von Menschen mit Behinderungen zu unterstützen. Tragen Sie noch heute dazu bei, indem Sie einen Scheck an DO-IT, Box 354842, University of Washington, Seattle, WA 98195-4842 senden.
Ihr Geschenk ist steuerlich absetzbar, wie in den IRS-Vorschriften angegeben. Gemäß RCW 19.09, die University of Washington ist als gemeinnützige Organisation beim Staatssekretär registriert, Bundesstaat Washington. Für weitere Informationen rufen Sie das Büro des Staatssekretärs, 1-800-322-4483.
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Gründer und Direktor: Sheryl Burgstahler , Ph.D.
DO-IT Funding and Partners
Acknowledgment
Der Inhalt dieser Publikation wurde aus der 1992 erschienenen Dissertation von Sheryl Burgstahler mit dem Titel Computing Services for Disabled Students in Institutions of Higher Education, University of Washington, entwickelt.