Más de 500 escuelas formarán parte de un plan pionero para combatir el mal comportamiento en las escuelas, respaldado por una inversión de 10 millones de libras esterlinas.

El experto en comportamiento y antiguo maestro Tom Bennett, que dirigió un examen nacional para identificar las mejores formas de abordar el comportamiento perturbador en las escuelas, dirigirá el programa, donde se identificará una red de escuelas expertas para ayudar a los maestros y líderes escolares que necesitan apoyo.

Más del 82% de los padres consideran que la buena disciplina en la clase es un factor clave a la hora de elegir una escuela para su hijo, según una investigación. Sin embargo, la Ofsted no considera que más de un tercio de las escuelas tengan un comportamiento suficientemente bueno. El Gobierno está decidido a adoptar medidas en vista de que la perturbación de bajo nivel cuesta a los alumnos hasta 38 días al año de aprendizaje y de que el comportamiento deficiente es una de las principales razones por las que los maestros abandonan la profesión.

El ministro de Normas Escolares, Nick Gibb, dijo:

Las escuelas tranquilas y seguras benefician a todos los estudiantes, permitiéndoles concentrarse plenamente en sus estudios. Un solo caso de mal comportamiento en un aula puede descarrilar toda una lección y contener a todos los demás alumnos de la sala.

Sabemos que estos casos de interrupción del aula dañan la moral de los maestros y aumentan la carga de trabajo y el estrés, por lo que queremos que las escuelas inculquen culturas de buen comportamiento en todo momento.

Como Gobierno, seguir mejorando el comportamiento de los alumnos en las escuelas es una prioridad fundamental. Con 10 millones de libras esterlinas de fondos, el apoyo proporcionado a las escuelas permitirá a los maestros seguir adelante con lo que mejor saben hacer, enseñar, y empoderar a los líderes escolares para que implementen sus políticas de comportamiento de manera correcta y sólida.

La red estará formada por escuelas que tengan prácticas ejemplares de gestión del comportamiento y culturas eficaces para toda la escuela. Trabajarán con otras escuelas para ofrecer asesoramiento sobre formas de gestionar mejor el comportamiento utilizando medidas que han demostrado tener un efecto.

Estos podrían incluir:

• formación intensiva del personal para hacer frente a los trastornos en el aula;
• introducción de sistemas de detención centralizados;
• nuevos sistemas de sanciones y recompensas para los alumnos; y
• centrado en la asistencia y puntualidad de los alumnos.

Tom Bennett, Asesor Principal de Comportamiento del Departamento, dijo::

El buen comportamiento es fundamental, no solo para un gran aprendizaje, sino también para un sinnúmero de otros objetivos que valoramos. Sin embargo, demasiados estudiantes no disfrutan de las aulas donde pueden prosperar y sentirse seguros, y los maestros necesitan apoyo y capacitación para garantizar que este sea el caso.

Este esquema puede muy bien ser una de las estrategias más importantes para el bien público que hemos visto en décadas y estoy encantado de liderar este programa nacional que ayudará a las escuelas a ser más seguras y tranquilas, permitiendo que más niños y personal florezcan.

Leora Cruddas, Directora Ejecutiva de la Confederación de Fideicomisos Escolares (CST), dijo::

Los buenos estándares de comportamiento en una escuela son esenciales para la seguridad y el éxito de los alumnos. Todos los niños tienen derecho a ir a una escuela donde se sientan seguros y capaces de aprender. Cuando existe una cultura de alto nivel de comportamiento en una escuela, se produce un mayor aprendizaje y los alumnos obtienen mejores resultados académicos.

Como dijo Tom Bennett en la revisión independiente del comportamiento en las escuelas, la tarea clave para un líder de la escuela o de confianza es crear una cultura, definida útilmente como «la forma en que hacemos las cosas por aquí», que sea entendida y suscrita por toda la comunidad.

La identificación de esas escuelas y fideicomisos con culturas sólidas de buen comportamiento permitirá que el sistema comparta las filosofías y prácticas educativas más sólidas.

Dean Godson, Director de Intercambio de Políticas, dijo:

Este anuncio es un reconocimiento bienvenido del impacto que la interrupción de bajo nivel y el mal comportamiento pueden tener en el aprendizaje de toda una clase. La investigación de Policy Exchange ha demostrado lo importante que es que los maestros sientan que tienen autoridad para mantener la disciplina y aprecien saber que cuentan con el apoyo del Gobierno.

En breve se nombrará un equipo de asesores para que colabore con el Sr. Bennett en la elaboración y ejecución del programa de apoyo. Los asesores serán profesionales de la educación con un historial y una comprensión de la mejora del comportamiento en las escuelas y desempeñarán un papel crucial en:

• ayudar a seleccionar las escuelas de comportamiento principales que brindarán apoyo adicional a otros;
• trabajar con las escuelas apoyadas para desarrollar una comprensión de las causas de los problemas de comportamiento y cómo se podrían abordar;
• desarrollar planes de acción integrales y personalizados para las escuelas subvencionadas;
• llevar a cabo una serie de visitas de seguimiento; y
• participar en conferencias de comportamiento para compartir las mejores prácticas e ideas.

Al final del programa, se espera que los maestros de las escuelas informen de menos incidentes de comportamiento perturbador y que los alumnos informen de que se sienten más seguros en la escuela, a la vez que pueden aprender más eficazmente.

El programa se lanzará en septiembre de 2020 y se ejecutará durante un período inicial de 3 años, mejorando la cultura en las escuelas y compartiendo buenas prácticas, creando entornos disciplinados donde los alumnos se sientan seguros y capaces de aprender.

El anuncio de hoy se basa en el compromiso del Secretario de Estado, Damian Hinds, en octubre de 2018 de invertir £10 millones para que las escuelas compartan las mejores prácticas en gestión del comportamiento y se reiteró en la Estrategia de Retención de Reclutamiento & del Departamento publicada en enero de 2019.