yksi helpoimmista tavoista kehittää oppilaiden luottamusta luokkaan on se, että he voivat tehdä läksyt valmiiksi ja ajoissa. Mutta tämän saavuttamiseksi opiskelijat tarvitsevat strategian kotitehtävien käsittelemiseksi-varsinkin kun on paljon tehtävää.
ei ole tavatonta, että vanhemmat kuulevat: ”minulla on liikaa läksyjä, eikä siihen ole aikaa!”tai jopa:” minulla on niin paljon läksyjä, että haluan itkeä!”
läksyjen teossa pieni suunnittelu ja organisointi auttaa kaikenikäisiä oppilaita tekemään läksyt ajallaan. Kun läksytottumukset ovat vakiintuneet, seuraa hyviä arvosanoja-ei vain seuraavaa koetta varten vaan koko kouluvuodeksi.
jos lapsesi tuntee itsensä ylikuormittuneeksi läksyjen kanssa, laadi alla olevista vinkeistä hyvä läksystrategia, jonka avulla hän voi tuntea olevansa varma läksyjen hoitamisesta.
kotitehtävien ylikuormituksen hoitaminen
-
perustakaa opiskelupaikka
-
laita aineistoa Kotiläksyalueelle
-
Poista häiriötekijät
-
käytä esityslistaa
-
priorisoi tehtävät
-
Aseta aikataulu
-
neuvontaa
-
Pysy ajan tasalla
-
ole esikuva
-
kehu
-
tarkkaile Turhautumistasoja
ensimmäisestä luokasta alkaen, osoittakaa yksi talon alue ”läksyalueeksi.”Tämän pitäisi olla häiriötön alue, joka on omistettu projektien ja toimeksiantojen tekemiseen. Kannusta lasta välttämään opiskelua sängyssä-sängyt tulisi varata vain nukkumiseen.
kotitehtävien erottaminen vapaa-ajan toiminnoista (kuten television ääressä istuminen) pitää lapsen keskittyneenä käsillä olevaan tehtävään, jolloin aikaa vapautuu myöhemmin, kun läksyt on tehty.
mieti, mitä välineitä lapsesi tarvitsee saadakseen läksyt tehtyä. Käytä konttia tai laatikkoa pitääksesi kaikki tarvikkeet käsillä—kaiken, mitä lapsesi ehkä tarvitsee päästä käsiksi läksyjen aikana, pitäisi olla helposti saatavilla.
kun nämä materiaalit ovat helposti saatavilla, aikaa kuluu vähemmän materiaalien ja tarvikkeiden etsimiseen.
häiriötekijät voivat olla sisäisiä (kuten kilpa-ajatukset tai nälkä) tai ulkoisia (kuten teknologia tai muut ihmiset). Nämä häiriötekijät voivat johtaa aineellisen ymmärtämisen puutteeseen ja pettymyksen tunteisiin.
on tärkeää rajoittaa häiriötekijöiden määrää niin paljon kuin mahdollista, jotta lapsesi voi tehdä enemmän työtä ja säilyttää mahdollisimman paljon läksymateriaalia. Jos lapsellasi on kännykkä, sulje se tai laita se toiseen paikkaan, kunnes läksyt on tehty. Varmista, että televisio on pois päältä ja kaikki muut kotona tekevät jotain suhteellisen hiljaista.
esityslistat ovat keskeinen työväline kotitehtävissä. Varmista, että lapsellasi on esityslista, jossa on runsaasti tilaa tallentaa tärkeitä tehtäviä ja määräaikoja. Esityslista ei vain muistuttaa lasta, mitä on tehtävä kotitehtäviä joka ilta-se on myös hyvä paikka kirjoittaa kysymyksiä kysyä opettajalta.
katsokaa yhdessä lapsesi agendaa ja keksikää suunnitelma siitä, mitä pitää ensin suorittaa. Voi olla houkuttelevaa tehdä helppo työ ennen mitään muuta, mutta kannustaa lasta tarttumaan ensin kovempiin tehtäviin. Lapsellasi on eniten henkistä energiaa ja keskittymistä kotitehtävien alussa, joten hänelle on tärkeää saada haastavin työ tehtyä ensin.
valitse vuorokaudenaika kotitehtävien tekemiseen, joka sopii parhaiten perheesi tarpeisiin. Oli se sitten heti koulun jälkeen tai päivällisen jälkeen, varmista, että se on aika, johon lapsesi voi sitoutua koko viikon ajan. Kiinni asetettu aikataulu auttaa rakentamaan johdonmukaisuutta, ja saa työn tehtyä ajoissa.
Tee lapsesi kanssa suunnitelma siitä, kuinka kauan hän tekee kotitehtäviä joka ilta. Lapsen iästä riippuen tämä voi vaihdella 30 minuutista 3 tuntiin.
muista pitää opintotaukoja, kun lapsesi tekee läksyjään. Parhaiten kiireisen läksyillan hoitaa se, että oppii pitämään opintotauon, joka toimii. Lyhyt 5-10 minuutin tauko noin 30 minuutin välein antaa lapsellesi mahdollisuuden ryhmittyä uudelleen ja välttää ikävystymistä tai turhautumista.
Älä tee kotitehtäviä lapsellesi, vaan ole käytettävissä, kun hän tarvitsee apua. Jos lapsesi voi suorittaa työn itsenäisesti, Tarkista aina silloin tällöin ja kysy, miten asiat sujuvat.
tieto siitä, että olet tarvittaessa auttamassa, takaa lapsellesi sen, että hänellä on tukea siihen, mitä pitää tehdä.
säännöllinen keskustelu lapsen opettajan kanssa on mainio rutiini vakiintua. Tiedon saaminen auttaa pitämään lapsesi tilivelvollisena työstä, joka on saatettava päätökseen.
Kysy tulevista projekteista, jotka saattavat vaatia lisäapua tai säännöllisesti tehtäviä. Lisää nämä asiat master kalenteri, että perhe jakaa pitää kaikki ajan tasalla ja raiteillaan!
”tee läksysi!”ovat 3 sanaa kuullut monissa kotitalouksissa. Anna lapsellesi hyvä esimerkki noudattamalla sitä, mitä saarnaat.
sillä, mitä lapsesi näkee sinun tekevän, on suuri vaikutus siihen, mitä hän tekee. Lue kirja, tutki asiaa tai raaputa jokin tehtävä pois tehtävälistaltasi, kun lapsesi tekee läksyjä.
jos lapsesi tekee kovasti töitä, kehu häntä hyvästä työstä. Muista tunnistaa hänen ponnistelunsa, ei vain älykkyyttä.
lapsesi ymmärtää, että hänen kova työnsä ei jää huomaamatta, ja on motivoituneempi jatkamaan työntekoa yhtä ahkerasti.
jos lapsesi tuntee stressiä kotitehtävistä tai ei vain hallitse käsitteitä, on aika hakea apua. Järjestä keskustelu lapsesi opettajan kanssa tai hakeudu koulun jälkeiseen tutorointiin, jotta lapsesi pysyisi kärryillä.
ongelman korjaaminen ennen kuin siitä tulee isompi ongelma on avain koulumenestykseen.
hyvät arvosanat alkavat lujalla Läksystrategialla
läksyt voivat olla haastavia kokemuksia, varsinkin kun niitä alkaa kertyä lapselle. Mutta kun kotiläksyt ovat vakiintuneet, lapsesi luo luottamusta kykyynsä hallita aikaa ja opiskella tehokkaammin.
jos lapsellasi on vaikeuksia kotitehtävien hankkimisessa, kotitehtävien tukiopetus on hyvä vaihtoehto auttaa häntä pääsemään takaisin raiteilleen!