kiusaamisen tunnistamista, puuttumista, selviytymistä ja ehkäisemistä sarja:Osa 5

Oletko koskaan miettinyt, miksi joistakin lapsista tulee kiusaajia ja miksi lapsesta on tullut kiusaajan kohde? Onko ”miksi”todella niin tärkeä? Välitämmekö siitä, miksi kiusaaja kiusaa tai miksi tietty lapsi on kohteena? Meidän pitäisi! On järkevää, että jos tiedämme miksi, meillä on paljon paremmat mahdollisuudet paitsi pysäyttää käyttäytyminen, mutta myös estää se ensinnäkin.

kiusaajat voivat olla lapsia, jotka ovat aina pulassa. Usein he ovat kuitenkin hyviä lapsia, jotka tekevät pahoja asioita. Ja miksi kiusaajat kohdistuvat tiettyihin lapsiin? Kiusaajat kiusaavat usein lapsia, koska he ovat jotenkin erilaisia; he ovat liian pitkiä, liian lyhyitä, liian lihavia, liian laihoja, heillä ei ole tarpeeksi rahaa ja siksi eivät käytä ”oikeita” vaatteita, he eivät ole tarpeeksi urheilullisia, eivät ole tarpeeksi siistejä jne. Mutta joskus ei ole mitään järkeä, miksi tiettyä lasta kiusataan. Kiusaajat myös kohdistaa valoisa, hauska ja houkutteleva lapset; lapset, jotka eivät ole niin erilaisia kuin muut.

yksi useimmin mainituista syistä, miksi kiusaajat iskevät muihin lapsiin, on se, että he ovat epävarmoja ja se saa heidät tuntemaan olonsa paremmaksi, joten kyse ei ole kiusatusta lapsesta vaan enemmän kiusaajasta. Joissakin tapauksissa se voi pitää paikkansa, mutta ei aina.

on olemassa erilaisia syitä, joiden vuoksi lapset voivat osallistua kiusaamiseen:

1. he tarvitsevat valtaa ja kontrollia – näiden lasten täytyy olla johtaja, heidän täytyy hallita vertaisryhmäänsä ja he haluavat muiden lasten kunnioittavan heitä. He saattavat tulla kodista, jossa he näkevät jommankumman vanhemman pahoinpitelevän tai hallitsevan toista, tai he itse saattavat joutua jonkun vanhemman pahoinpitelemän tai Ankaran, rankaisevan käytöksen uhriksi.
2. heiltä puuttuu empatiaa toisia kohtaan-jotkut lapset ovat luonnostaan empaattisempia toisia, eläimiä jne.kohtaan. toiset taas saattavat tarvita tämän taidon opettamista kypsyessään. Jos vanhemmat ja muut aikuiset eivät opeta tätä taitoa,se voi olla osasyy kiusaamiseen.
3. heillä on oikeuden tunteita – näistä lapsista tuntuu kuin maailma olisi heille jotain velkaa. He saattavat tulla kodista, jossa heille annetaan kaikki mitä he haluavat, jossa seuraukset huonosta käytöksestä ovat minimaaliset ja he alkavat uskoa olevansa arvostetumpia kuin useimmat muut. Tämä lapsi voi myös alkaa sisäistää uskoa siihen, että hän voi tehdä mitä haluaa ja päästä siitä kuin koira veräjästä, myös kiusaamisesta.
4. he haluavat olla suosittuja-nämä lapset haluavat olla koulun suosituin lapsi; he haluavat, että kaikki tuntevat heidät, pitävät heistä ja haluavat olla heidän ystäviään. He saattavat tulla kodista, jossa vanhemmat arvostavat sitä, että heidän lapsensa ovat ”suosittu lapsi” tai juoksevat ”porukassa”, ja siksi he tuntevat suunnatonta painetta tyydyttää vanhempiaan.
5. heillä on mustasukkaisuuden tai riittämättömyyden / huonon itsetunnon tunteita-nämä kiusaajat kohdistuvat lapsiin ja kiusaavat heitä mustasukkaisuuden takia. Joskus kiusaaminen kohdistuu ikätovereihin, joita he pitävät parempina kuin heitä tai ikätovereihin, joilla on jotain, mitä he haluavat. Heidän käytöksensä on usein yritys saada itselleen parempi olo.

kun ymmärrämme, kuka kiusaaja on, on paljon helpompi ymmärtää, miksi he kohdistuvat tiettyihin lapsiin. Useimmiten kyse ei ole siitä, että uhrilla olisi suuria eroja, he vain sattuvat olemaan joku, joka palvelee kiusaajien omia tarpeita ja tunteita. Aivan kuin he olisivat väärä henkilö, väärässä paikassa, väärään aikaan, ilman omaa syytään.

tutkimukset ovat kuitenkin osoittaneet, että monilla kiusaamisen uhreilla on yleensä tiettyjä yhteisiä piirteitä:

1. he ovat sosiaalisesti eristäytyneitä tai eristäytyvät ikätovereistaan koulussa
2. he ovat herkkiä tai tulevat helposti ahdistuneiksi tai huonotuulisiksi
3. he näyttävät ahdistuneilta tai ovat taipuvaisia murehtimaan paljon

jos kiusaaja tarvitsee jonkun, joka on helppo nujertaa ja hallita, on järkevää, että lapset, joilla on nämä piirteet, olisivat ihanteellinen kohde. Olisi paljon helpompaa dominoida ihmistä, joka on sulkeutunut, yleensä yksin, herkkä ja/tai ahdistunut, kuin ihmistä, joka on ulospäin suuntautunut, ystävien ympäröimä ja itsevarma.

tutkimus osoittaa myös, että lapset, joilla on vaikeuksia seuraavissa sosiaalisissa tehtävissä, joutuvat todennäköisemmin kiusaajien uhreiksi:

1. kyvyttömyys lukea sanattomia sosiaalisia vihjeitä ikätovereistaan-esimerkiksi he eivät huomaa vertaista, joka pyörittelee silmiään heille.
2. vaikeus ymmärtää käyttäytymisen sosiaalisia merkityksiä – esimerkiksi ikätoveri, joka koputtaa heidän jalkojaan tai kääntää päätään kiirehtiäkseen heitä, kun he kertovat heille tarinaa.
3. ongelmat, jotka kehittävät ratkaisuja sosiaalisiin konflikteihin – esimerkiksi lapsi, jolla ei ole sosiaalisia taitoja ratkaista ongelmia muiden lasten kanssa ja joka jatkuvasti lavertelee tai käyttää tehottomia ratkaisuja.

sen ymmärtäminen, miksi lapset kiusaavat ja miksi he kohdistavat kiusaamisen tiettyihin ikätovereihinsa, on ensimmäinen askel siihen, että kiusaaminen voidaan todella lopettaa. Sekä ensi-että toissijaisessa ehkäisyssä työskentely sekä kiusaajien että uhrien kanssa on tehokas strategia.

kiusaajille tai lapsille, joilla on sellaisia piirteitä, jotka voivat johtaa kiusaamiseen, varhainen puuttuminen on välttämätöntä. Tähän sisältyisi empatian opettaminen ja sen opettaminen, että mustasukkaisuuden, oikeuden ja vallan/kontrollin tunteilla voi olla kielteisiä seurauksia jo varhain.

lapsille, joilla on kiusaajien kohdistamia piirteitä, on tärkeää opettaa heitä olemaan eristäytymättä ja toimimaan paremmin sosiaalisesti. Opettamalla heille taitoja, kuten miten lukea paremmin sosiaalisia vihjeitä, ymmärtää niiden merkitys, ratkaista sosiaalisia ristiriitoja ja kehittää verkosto kannustavia ihmisiä voi myös auttaa ehkäisemään kiusaamista.

lasten auttaminen näissä olennaisissa sosiaalisissa taidoissa on sekä meille yksittäisille vanhemmille että kouluille ylipäätään tärkeää, jos haluamme tulevaisuudessa lopettaa kiusaamisen ja estää kiusaamiskäyttäytymisen. MBF Prevention Education-koulutusohjelmat opettavat lapsille (K-12.luokka), Miten tunnistaa ja reagoida asianmukaisesti kiusaamiseen, lasten hyväksikäyttöön ja muihin lasten uhreiksi joutumiseen. Näissä ohjelmissa Tarjoamme joitakin näistä kiusaamisen ehkäisystrategioita lapsille ja kouluille. Lue lisää MBF: n Ehkäisyohjelmista ja siitä, miten voit tuoda nämä tärkeät ohjelmat lapsesi kouluun: https://www.mbfpreventioneducation.org/why-use-our-programs/