Helmitauluun perustuvalla oppimisella ja helmitaulua opiskelevilla on huikea etu verrattuna perinteiseen oppimiseen ja ei-helmitauluun. Heidän koetuloksensa ovat korkeammat, heidän itseluottamuksensa on suurempi ja heidän mahdollisuutensa koulussa ja elämässä ovat suuremmat kuin heidän ikätovereillaan. Kaikki tämä hämmästyttävä menestys ja lähes uskomattomia tuloksia, meidän täytyy ihmetellä: mikä on tiede takana helmitaulu?

on vuosi 2018, ja helmitauluihin ja helmitauluihin perustuva oppiminen antaa oppilaille yhä jalansijaa koulussa. Monet ihmiset ja vanhemmat kysyvät, miten tämä vanha työkalu auttaa nykyajan lapsia, jotka ovat yhä enemmän teknologian ympäröimänä, nousemaan menestykseen akateemisessa työssään? Vastaus on yksinkertainen: se on henkinen helmitaulu.

henkinen helmitaulu

lapset, jotka käyttävät henkistä helmitaulua, ovat edistyneet huomattavasti. Tämä kehitys on ulottunut jopa matematiikan ulkopuolelle. Helmitauluoppilailla on kasvava itseluottamus ja omanarvontunto. He menestyvät myös monissa muissa aineissa, luokkahuoneen sisä-ja ulkopuolella. Julkaistuja tutkimuksia on tehty henkisen helmitaulun vaikutuksista 1970-luvulta lähtien.näissä tutkimuksissa tarkastellaan kognitiivista kehitystä, sosiaalista käyttäytymistä, muistin säilyttämistä ja kognitiivisen heikentymisen kääntämistä.

tuore tutkimusjulkaisu nimeltä Abacus in the Brain seurasi aivoinfarktin saaneen mentaalisen helmitaulun asiantuntijan tapausta, jossa tämä oli rakentanut henkiset helmitaulunsa ja edistyneet laskelmansa uudelleen kahden vuoden aikana. Tutkimuksessa kommentoitiin, miten ” helmitaulun käyttäjät eivät ainoastaan manipuloi työkalua taitavasti sen fyysisessä muodossa, vaan myös saavat kyvyn henkisesti laskea poikkeuksellisen suuria lukuja, usein yli 10 numeroa asiantuntijatasolla, epätavallisen nopeasti ja tarkasti.”

helmitaulu ja aivopuoliskot aivoissa

aivot koostuvat kahdesta aivopuoliskosta, vasemmasta ja oikeasta. Aivojen vasenta puolta käytetään loogiseen prosessointiin, matemaattisiin toimintoihin, sekvensointiin ja lineaarisiin prosesseihin. Vasen aivopuolisko on se, mitä ensin koulutetaan, kun lapsille opetetaan perinteisesti matematiikkaa. Aivojen oikeaa puolta käytetään mielikuvitukseen, visualisointiin, intuitioon ja rytmiin. Kun lapsille opetetaan helmitaulu, he treenaavat aivojensa oikeaa puolta. Helmitaulu hyödyntää visualisoinnin, mielikuvituksen (mental helmitaulu) ja intuition tarvetta. Abacus in the Brain-julkaisun mukaan ” aiempi behavioraalinen työ on osoittanut, että taitavat helmitaulun käyttäjät suorittavat nopeaa ja tarkkaa mielen aritmetiikkaa manipuloimalla helmitaulun henkistä esitystä, joka perustuu visuaaliseen kuvastoon.”Helmitaulun numeroiden on käyttäydyttävä samalla tavalla joka kerta riippumatta siitä, mitä operaatiota niihin käytetään. Tällainen johdonmukaisuus on liima, jota tarvitaan lujittamaan lapsen käsitystä matematiikasta. Lukujen abstraktia luonnetta on lapselle vaikea käsittää, mutta helmitaulun myötä Abstrakti muuttuu intuitiiviseksi ja hämmennys muuttuu iloksi. Helmitaulu toimii, koska siinä on järkeä.

tulokset

lasten oikea puoli aivoista tulisi kehittää mahdollisimman pian. Suuri osa varhaiskasvatuksesta on ”vasemmalle aivoille suuntautunutta” toistoa, harjoittelua, testaamista ja toistamista. Tosiasioiden ylikuormitus ilman intuition ja mielikuvituksen asianmukaista tasapainoa ei salli lapsen aivojen kehittymistä ja monia tärkeitä käsitteitä ei ymmärretä. Esimerkiksi niinkin yksinkertainen asia kuin vähennyslasku voidaan esittää monin tavoin, mutta jos sitä ei selitetä lapselle intuitiivisella tavalla, helmitaululla, se ei uppoa.

helmitaulu näyttää lapsille, miten ongelmat hahmotetaan. Se tekee tämän käyttämällä yksinkertaista käsitettä, kuten aritmetiikkaa, joka on matematiikan ja tieteen perusta. Näin lapset voivat vaalia intuitiota ja mielikuvitusta. Intuitio ja mielikuvitus ovat elintärkeitä kirjallisuusanalyysin ymmärtämisessä, uusien kielten oppimisessa, geometrian, laskennan ja muun korkean tason matematiikan hallitsemisessa ja paljon muuta. Helmitaulu opiskelijat ovat täysin kehittynyt ja mukana oikealla puolella aivojen niin, että niiden vasen puoli aivot on paljon avoimempi ottaa uusia ideoita, säilyttää lyhyen aikavälin muistia, ja yhteistyötä oikean puolen ratkaista logiikan ongelmia löytyy sisällä ja ulkopuolella luokkahuoneessa.

matematiikan ulkopuolella

kuten edellä mainittiin, helmitaulun takana oleva tiede viittaa menestykseen matematiikan ulkopuolella. Tässä muutamia helmitaulun tärkeitä etuja:

• avaruudellisen päättelyn korkeampi aistimus-helmitaulu on moniaistinen työkalu. Koska se voi käyttäytyä monella eri, mutta hallitulla tavalla, se osoittaa lapsille, miten fyysinen objekti voidaan rinnastaa abstraktiin ajatteluun. Tämä rakentaa sekä mielikuvitusta että tilallista päättelyä. Numerot, joita he kerran ajattelivat liian suuriksi kuvitellakseen, tulevat ymmärrettäviksi ja he tajuavat, että jotkut käsitteet, joita he ehkä ajattelivat, eivät olleet iso juttu, osoittautuvat hieman suuremmiksi kuin he luulivat.
• Pitkälle kehittynyt pitkäkestoinen muisti-kun lapset oppivat helmitaulun, he oppivat ratkaisemaan ongelman. Tätä tekniikkaa sovelletaan ongelmiin ulkopuolella aritmeettinen. He tietävät vaiheet ratkaista geometrian ongelmia, algebran ongelma, ja sana ongelmia. He myös oppivat uusia kieliä helpommin, kun he muistavat vocabin ja kieliopin paremmin.
• helposti saatavilla oleva lyhytkestoinen muisti-useimpien opiskelijoiden lyhytkestoinen muisti on täynnä monien erilaisten ongelmien ratkaisemista. Helmitaulun kohdalla näitä ratkaisuja ei kuitenkaan tarvitse opetella ulkoa, koska ne tunnetaan jo ennestään. Tämä vapauttaa tilaa lyhytkestoisessa muistissa muille olennaisille asioille, kuten aikatauluille ja tärkeille tehtäville.
• kriittisen ajattelun taidot – koska helmitaulu opetetaan järjestelmätuntemuksen kautta, se opettaa lapsia ajattelemaan kriittisesti ja analyyttisesti jotakin ongelmaa. Lisätietoja siitä, miten helmitaulu opettaa kriittistä ajattelua klikkaa tästä.
• itsenäisyys-kun lapsi oppii ratkaisemaan ongelman, hänen itseluottamuksensa kasvaa. He haluavat kokeilla seuraavaa ongelmaa ja seuraavaa. He haluavat näyttää, mitä ovat tehneet ihan itse. Vaikka he eivät ymmärtäisi ongelmaa tai eivät saisi oikeaa vastausta, itsenäisyyden tunne on heille kaikki kaikessa. Näin he osoittavat kasvavansa.

tiede on olemassa ja tutkimus tukee sitä. Helmitaulu on oikea tie. Näissä tutkimuspapereissa tutkitut eivät olleet lukio-tai korkeakouluopiskelijoita, vaan pikemminkin peruskoululaisia. Voitko kuvitella, että 7-tai 8-vuotias laskisi 10 tai enemmän numeroita päässään vain muutamassa sekunnissa? Nyt on aika paneutua isoimpaan etuun lastenkasvatuksessa. Nyt on aika lapsesi tulla Matikan Henki.