havainnot esitetään uusimmassa numerossa Postsecondary Education Opportunity laittaa uuden käänteen sanonta” kovemmin työskentelet, sitä onnekkaampi saat.”Itse asiassa voi olla totta, että mitä vanhempi olet, sitä kovemmin työskentelet.
korkeakouluanalyytikko Thomas G. Mortensonin ja hänen kollegoidensa kuukausittain julkaiseman datarikkaan uutiskirjeen tuoreimmassa numerossa tarkastellaan ”18-24-vuotiaiden päätoimisten korkeakouluopiskelijoiden ajankäyttöä 2003-2009.”American Time Use Surveyn (ATUS) tietojen perusteella raportissa todetaan, että 24-vuotiaat käyttävät keskimäärin 3,6 tuntia päivässä koulunkäyntiin ja läksyjen tekemiseen, kun taas 18-vuotiaat oppilaat käyttävät vain 2,8 tuntia päivässä. Vaikka vanhemmat opiskelijat viettävät enemmän aikaa kuin nuoremmat kollegansa luokassa ja tekevät läksyjä, 18-24-vuotiaiden keskiarvo on 3,3 tuntia, mikä herättää kysymyksen: mitä opiskelijat tekevät yliopistossa?
ATUS-tulosten mukaan 18-24-vuotiaat päätoimiset korkeakouluopiskelijat käyttävät suurimman osan tunneistaan nukkumiseen (9 tuntia päivässä), minkä jälkeen 3,9 tuntia koulutukseen ja 3,9 tuntia vapaa-aikaan/urheiluun. ”Koulutus” – luokka käsittää luokan ajan sekä ulkopuolisen ajan, joka on omistettu tutkimukseen ja kotitehtäviin. Vapaa-ajan aktiviteetteihin kuuluvat taide ja viihde, sosiaaliset tapahtumat ja rentoutuminen. Keskimäärin 18-24-vuotiaat käyttävät vain tunnin päivässä ”syömiseen ja juomiseen” ja 0,8 tuntia päivässä ”siistimiseen”, mukaan lukien peseytymiseen ja pukeutumiseen.
tulokset vaihtelivat myös sukupuolen ja rodun/etnisyyden mukaan.
vaikka miehet käyttävät keskimäärin 80 minuuttia enemmän päivässä vapaa-ajan aktiviteetteihin/urheiluun kuin naiset, naiset käyttävät koulutukseen keskimäärin 3,4 tuntia, kun taas miehet käyttävät 3,1 tuntia.
rodun ja etnisyyden suhteen Aasialaiset viettivät keskimäärin 4,7 tuntia päivässä koulutustoiminnassa, mikä oli korkein luokka, minkä jälkeen Latinot saivat 3,4 tuntia, valkoiset 3,2 tuntia ja mustat 3 tuntia. Kun” opetustoimintaa ” leikellään, vaikuttaa artikkelin mukaan siltä, että valkoiset oppilaat viettävät luokkahuoneessa vähiten aikaa, keskimäärin noin 1,6 tuntia päivässä.
ATUS-tuloksilla on useita vaikutuksia: ensinnäkin ne herättävät kysymyksiä yliopiston tarkoituksesta. Etäopetuksen lisääntyessä jotkut väittävät, että opiskelijat, jotka käyvät kursseja verkossa, eivät saa samaa koulutusetua kuin ne opiskelijat, jotka käyvät fyysisesti tunneilla. Ja kuten luvut osoittavat, kun oppilaat käyttävät enemmän aikaa nukkumiseen ja harrastavat sosiaalista, urheilullista tai vapaa-ajan toimintaa kuin luokassa ja tekevät läksyjä, etäopiskelijat saattavat jäädä vaille ”todellista” yliopistoelämää.
jos haluat runsaasti koulutustietoja, tilaa Postsecondary Education Opportunity.
Related Posts: Leading Indicator: New England ’ s Higher Education Economy by Thomas G. Mortenson