sammaleita on yli 10 000 lajia. Sammalet ovat vanhimpia maalla menestyviä kasveja. Sammalet luokitellaan sammaleiksi, jotka ovat ryhmä Ei-suonellisia kasveja, joilla ei ole sisäisiä kudoksia kiertäville nesteille. Sen sijaan, että Sammalet käyttäisivät juuria ravintoaineiden imemiseen, kuten monet kasvit tekevät, ne imevät vettä ja ravinteita ulkopinnoiltaan.
tässä toiminnassa sammalten biologisiin tarpeisiin perehtyäkseen oppilaat kasvattavat ja ylläpitävät omaa sammalterraariotaan. Päivittäisen ylläpidon ja tarkkailun avulla opiskelija tunnistaa ne tekijät, jotka ovat tarpeen sammalen menestyksekkäälle viljelylle.
Grade Level: 6-8th Grade
Subject Matter: Life Sciences
National Standards: NS.5-8, 1, NS.5-8.3
Oletko valmis leikkaamaan ruohoa?
kesäaikaan ei tarvitse merkitä tunteja ruohonleikkurin takana, ainakaan varjossa asuville. Hortonomi ja sammalharrastaja David Benner leikkasi Nurmen elämästään 40 vuotta sitten. Sen tilalle hän viljeli sammalta. Hänen tontillaan kasvaa nykyään 25 eri sammallajia lähellä New Hopea, PA. Benner, jonka poika Al Benner pyörittää Moss Acresia, jakaa vinkkejä sammalten viljelyyn.
Toimintamateriaalit
digitaalikamerat – yksi kutakin opiskelijaa tai opiskelijaryhmää kohti
terraariot (läpinäkyvät muovi – tai lasipakkaukset) – yksi kutakin opiskelijaa tai opiskelijaryhmää kohti
pienet muoviset suurennuslasit – yksi opiskelijaa tai opiskelijaryhmää kohti
yksi pussi pintamaata – saatavana taimitarhoilta tai kasvintoimittajilta
yksi pussi kiviä-saatavilla myös taimitarhoista tai kasvintarvikeliikkeistä tarvitset tarpeeksi kiviä ja pintamaata peittämään jokainen terraario.
vesi – kahdesta kolmeen kuppia terraariota kohti
Pienet suihkepullot – yksi per opiskelija tai opiskelijaryhmä
Sammalyksilöt – nämä voidaan kerätä ulkotiloista tai ostaa kukkakaupasta tai puutarhatarvikeliikkeestä
vaihtoehto: Terrarium Moss Kit-tilaa www.mossacres.com. haluat ehkä käyttää yhtä näistä sarjoista mallina opiskelijoille.
Sanasto
sammal: lyhytrunkoinen kasvilaji, joka elää yleensä kosteilla varjoisilla alueilla.
Nonvaskulaarinen kasvi: kasvi, jolta puuttuu nestettä kuljettavat astiat ravinteiden kuljettamiseen.
rhizoidit: rihmamaisia ankkurointirakenteita löytyy sammalilta.
itiöt: pienet, yleensä yksisoluiset siemenettömien kasvien tuottamat lisääntymisrakenteet.
substraatti: pinta, jolla eliö kasvaa tai on kiinnittynyt.
Mitä Tehdä
1. Aloita Oppitunti pyytämällä oppilaita katsomaan Science Friday-videota ” Ready to Cut Out Grass? Kokeile Mossia.”Kysy oppilailta, ovatko he huomanneet, että heidän asuinalueellaan kasvaa sammalia, ja miltä ne näyttävät. Katso Tiedeperjantain videolta, mistä sammaleita löytyy ja miten ne imevät ravinteita.
2. Pyydä oppilaita etsimään sammaleita lähiympäristöstään ja ottamaan kuvia eri paikoista ja sammaletyypeistä, joita he löytävät. Sammaleita voi olla jalkakäytävien halkeamissa, ajoväylillä, puiden alla tai puiden oksilla tai kaarnassa tai paikallisissa puistoissa, erityisesti kallioisilla alueilla. Ohjeistaa oppilaita tallentamaan havaintoja, kuten sammalen löytöpaikka, sammalen väri ja ulkonäkö.
3. Käy luokkahuoneessa läpi heidän kuviaan ja havaintojaan. Keskustele opiskelijoiden kanssa yhtäläisyyksiä ja eroja löytyy. Millaisissa olosuhteissa Sammalet suosivat? Millaiset olosuhteet sammaleen viljelyyn heidän mielestään tarvitaan?
4. Jaa sammalyksilöitä opiskelijoille ja pyydä heitä käyttämään suurennuslaseja sammaleen osien havainnointiin. Miten Sammalet eroavat muista kasveista? Missä rhizoidit sijaitsevat ja mikä on niiden tehtävä? Kerro oppilaille, että he kasvattavat ja tarkkailevat sammaleitaan seuraavat viikot.
5. Pyydä oppilaita asettamaan kiviä terraarion pohjalle muodostaen noin sentin syvyisen kerroksen. Kaada pikkukivien päälle noin kolmen sentin syvyinen maakerros. Miksi oppilaat luulevat, että Mullan alla on kerros kiviä?
6. Pyydä oppilaita sijoittamaan sammal mullan päälle varmistaen, että rhizoidit ovat kosketuksissa maaperään taputtelemalla sammalta.
7. Pyydä oppilaita kaatamaan noin kahdesta kolmeen kuppia vettä sammaleen päälle, varmistaen, että vesi täyttää altaan tai säiliön sisällä kerros kiviä. Miksi tarvitaan multaa ja vettä, jos sammal hankkii ravinteensa ilmasta?
8. Täytä suihkepullo vedellä. Suihkuta sammalen latvaa varovasti vedellä, kunnes sammal muuttuu kosteaksi.
9. Pyydä oppilaita sijoittamaan terraarionsa suojatulle alueelle, joka saa epäsuoraa auringonvaloa. Miksi terraariota ei sijoiteta alueelle, joka saa suoraa auringonvaloa?
10. Lähiviikkoina pyydä oppilaita tarkkailemaan ja kirjaamaan mahdolliset muutokset sammalten kasvussa. Opiskelijoiden tulisi seurata, kuinka monta kertaa päivässä he kastelevat sammalta ja kuinka paljon suoraa tai epäsuoraa valoa sammal saa. Kasvaako sammal nopeasti vai hitaasti? Leviääkö se terraarion muihin osiin ja jos leviää, miten se lisääntyy? Missä olosuhteissa sammal osoittaa optimaalisen kasvun? Mitkä muuttujat ovat saattaneet saada sammalen kasvamaan eri tavalla tai ei ollenkaan?
mitä tapahtuu?
Sammalet ovat yksinkertaisia kukattomia kasveja, jotka viihtyvät kosteissa varjoisissa ympäristöissä. Niiden uskotaan kehittyneen miljoonia vuosia sitten ensimmäisistä kasveista, jotka pärjäsivät maalla ja veden ulkopuolella. Sammalilta puuttuvat todelliset juuret. Sen sijaan niillä on pieniä rihmastoja, joita ne käyttävät kiinnittyäkseen pintoihin. Sammalet eivät käytä juuria veden ja ravinteiden imemiseen, vaan imevät niitä ilmasta. Sammalet lisääntyvät itiöiden itämisen kautta ja vaativat itiöiden kulkemiseen ohuita vesi-tai kosteuskalvoja.
vaikka sammalia voi tavata monissa ympäristöissä, ne vaativat erityisiä olosuhteita menestyäkseen. Sammalen onnistunut viljely riippuu siitä, kuinka hyvin näitä olosuhteita simuloidaan ja ylläpidetään. Vaikka Sammalet imevät vettä ilmasta, terraarioon kokonaan tai osittain suljettu tai sisätiloihin sijoitettu sammal saattaa tarvita lisäkastelua menestyäkseen ja lisääntyäkseen.
Luokkakeskustelun aiheet
* miten levät ja sammalet eroavat toisistaan?
• mitä tapahtuisi, jos jokin muu substraatti kuin maaperä (hiekka, multaa jne.) käytettiin?
• mitä tapahtuisi, jos terraarioon lisättäisiin muita kasveja?
Extended Activities and Links
pyydä oppilaita havainnoimaan yksityiskohtaista kuvaa sammalestaan mikroskoopilla, ja pyydä heitä piirtämään värillinen kaavio, jossa mainitaan sammalen eri osat.
pyydä oppilaita tutkimaan ja selittämään, miten Sammalet ovat ekologisesti tärkeitä (maaperän eroosion ehkäiseminen, maanrakentajat, mineraalikierto jne.) ympäristön ja muiden ihmisten kannalta hyödyllisten sammalten kuin maisemoinnin kannalta (pakkausmateriaalit, turve, Polttoaine, suodattimet).
tutki, kasvavatko Sammalet todella puiden pohjoispuolella:
http://www.sciencebuddies.org/science-fair-projects/project_ideas/PlantBio_p043.shtml
Katso kuvia erilaisista sammalista:
http://bryophytes.plant.siu.edu/mossimage.html
Tutustu yleistä tietoa bryophytes:
http://www.anbg.gov.au/bryophyte/what-is-bryophyte.html
kuinka kauan sammalen kasvaminen itiöistä kestää?
http://blogs.evergreen.edu/researchambassador/projects-2/moss-in-prisons/
tämä tuntisuunnitelma luotiin New York Hall of Science yhteistyössä Science Friday osana opettajien Talking Science, online-resurssi opettajille, kotikouluttajille ja vanhemmille tuottaa ilmaisia materiaaleja perustuu erittäin suosittu SciFri videoita auttaa luokkahuoneessa tai keittiön pöydän ympärillä.