mitä on sekoitettu oppiminen?

Blended learning yhdistää parhaat puolet kahdesta koulutusympäristöstä-perinteisestä kasvokkaisesta luokkahuonekoulutuksesta ja huipputeknisestä verkko-oppimisesta. Kattamalla kaikki lähtökohdat, voit sitouttaa kaikentyyppisiä oppijoita—ne, jotka oppivat paremmin jäsennellyssä ympäristössä, joka sisältää kasvokkaista vuorovaikutusta ohjaajan kanssa, ja itsenäiset tyypit, jotka oppivat paremmin puoliautonomisen, tietokonepohjaisen koulutuksen avulla.

yrityksessäsi on todennäköisesti sekä digitaaliseen oppimiseen tottuneita milleniaaleja että perinteisiä oppijoita; sekoitettu oppiminen palvelee molempia.

vaikka Luokkahuone tarjoaa mahdollisuuden roolipelaamiseen välittömällä kasvokkain tapahtuvalla palautteella, verkko-oppiminen tarjoaa henkilökohtaista, omatoimista oppimista verkko-oppimisen/oppimistekniikan komponenteilla, jotka soveltuvat interaktiivisiin medioihin, kuten taitojen kehittämiseen, peleihin, videoihin, opetusohjelmiin, tietovisoihin ja sosiaalisen median komponentteihin, jotka kaikki ovat saatavilla oppijan kotisivulta Learning Management System (LMS)-ja jotka ovat saatavilla oppijan älypuhelimesta tai tabletista.

Lue lisää sulautetun oppimisen hyödyistä, sulautetuista oppimismalleista, sulautetun oppimisen parhaista käytännöistä ja tosielämän yhdistetyistä oppimisesimerkeistä.

Miksi Blended Learning?

viimeisen vuosikymmenen aikana ylempien ja alempien oppilaitosten opettajat ovat orgaanisesti omaksuneet monimuotoisen oppimisen mielekkääksi oppimisvälineeksi luokkahuoneessa ja sen ulkopuolella. Onneksi yritysoppiminen ottaa kiinni. Monioppimisen onnistuminen johtuu viidestä tärkeimmästä hyödystä:

kaikkien huomioon ottaminen

sekoittunut oppiminen ottaa huomioon kaikki oppijat riippumatta siitä, haluavatko he tutustua tuttuun perinteiseen luokkahuoneeseen, oppia mieluummin verkossa tai kokeilla molempien sekoitusta. Ilman luokkahuoneen tai verkkokurssin rajoituksia blended learning hyödyntää erilaisia menetelmiä, jotta sisältö voidaan räätälöidä oppijalle sopivaksi ja optimoida oppiaineen mukaan. Vaikka kaikki kasvokkain tapahtuva koulutus ei ole helposti käännettävissä digitaaliseen sisältöön, on olemassa olevaa sisältöä mahdollista suunnitella uudelleen verkkotoimitukseen tavalla, joka täydentää olemassa olevaa koulutusta.

Oppimistrendit ja palaute

Yhdistelmäoppimisessa käytetään rinnakkain verkko-ja offline-teknologiaa, minkä ansiosta kouluttajat voivat nopeasti ottaa uusimmat oppimistrendit ja-tavat osaksi opetussuunnitelmaa. Ohjaajat voivat myös käyttää sisäänrakennettuja raportointiominaisuuksia useimmissa LMS-ohjelmissa syvempiin, datalähtöisiin oivalluksiin opiskelijoiden edistymisestä ja menestyksestä.

oppijoille moniosaaminen tarjoaa myös ainutlaatuisen mahdollisuuden keskustella, mallintaa ja harjoitella uusia taitojaan turvallisessa tilassa, jolloin he eivät vain KATSO tai kuule—he tekevät. Soveltamalla uutta tietoa pian sen jälkeen, kun he ovat lähteneet fyysisestä tai virtuaalisesta luokkahuoneesta, oppilaat säilyttävät oppimansa.

alhaisemmat kustannukset

luokalla tapahtuva koulutus voi tuntua edullisemmalta vaihtoehdolta verrattuna verkko-oppimisen kehittämiseen, mutta harkitse kasvokkaisten tapaamisten todellisia kustannuksia: Poissaolo työstä, palkalliset ohjaajat ja etätyöntekijöiden lennättäminen voivat syödä huomattavan määrän L&D-budjetista. Monimuotoinen verkko-oppiminen vähentää matkakustannuksia ja sitä voidaan käyttää yhä uudelleen, mikä vähentää myös ohjaajan aikaa.

hauskuus ja sitoutuminen

sekoittunut oppiminen on vuorovaikutteinen kokemus sanan jokaisessa merkityksessä. Oppijat vahvistavat offline-oppitunteja harjoittelemalla verkossa erilaisten sisältömedioiden kautta, joista jokainen on suunniteltu sopimaan tiettyyn oppimistyyliin. Oppijat voivat valita, minkä tyyppistä sisältöä he haluavat käyttää, harjoitella oppimaansa ja kommunikoida kouluttajien ja muiden oppijoiden kanssa milloin tahansa ja millä tahansa laitteella. Yhteisön kokemus pitää oppijat mukana ja tiedottaa opettajille heidän edistymisestään ja alueista, jotka tarvitsevat enemmän huomiota.

Reach ja Personointi

maailmanlaajuisilla organisaatioilla on haasteita tehdä oppimisesta yleismaailmallista toimipisteestä riippumatta. Myös kielitulkkaus ja matkustaminen voivat olla huolenaiheita, joihin molempiin on helppo vastata yhdistetyllä verkko-oppimisella, joka tarjoaa koulutusta kaikille työntekijöille riippumatta siitä, työskentelevätkö he toisessa maassa vai kotoa käsin.

monipuolinen tavoittavuus tarkoittaa myös erilaisia yksilöitä. Jos kaikilla oppijoilla on eritasoinen ymmärrys ja osaaminen, niin miksi heidät pakotetaan samaan koulutusohjelmaan? Blended eLearning luo buffet – tyylisen lähestymistavan koulutukseen, jossa oppijat voivat johtaa ja valita, miten ja milloin he ovat vuorovaikutuksessa materiaalin kanssa. Mahdollisuus testata tutusta aiheesta tai kuunnella samaa podcastia muutaman kerran tarkoittaa, että jokainen oppija saa tarvitsemansa (ja haluamansa) koulutuksen.

Blended Learning Models

kun opetetaan monipuolista ryhmää, on lähes mahdotonta räätälöidä oppimiskokemusta jokaiselle oppijalle sopivaksi—vai onko? Sekoitettu oppimismalli voi auttaa sinua räätälöimään aiheesi ajallisesti, oppimistekniikoilla ja jopa henkilökohtaisilla mieltymyksillä, mutta sekoittuneen oppimismallin toteuttaminen vaatii suuria muutoksia siihen, miten ajattelet koulutuksesta.

Tutustu joihinkin näistä moniosaisista oppimismenetelmistä ja katso, toimisivatko ne sinulle:

• Face-to-Face: perinteiset ohjaajavetoiset oppimistuokiot, joita täydennetään teknologialla, jotta oppijat voivat hallita omaa oppimistahtiaan. Hyötyjä ovat roolipeli, mentorointi, käytännön harjoittelu ja palaute.
• kierto: Oppilaat siirtyvät oppimistoiminnasta toiseen joko opettajan ohjaamassa jäsennellyssä oppimistilaisuudessa tai verkossa itseohjautuvasti. Esimerkkejä ovat oppimisasemat, labs, ja flipped luokkahuoneessa, jossa oppijat harjoitella oppitunnin ennen osallistumista face-to-face koulutusta.
• Flex: Flex learning on termi, jota voidaan käyttää vaihdellen yksilöllisen oppimisen kanssa. Käyttämällä keinoja oppimisen integroimiseksi oppimisen hallintajärjestelmään (LMS.), oppilaat ohjaavat oppimispolkuaan ja valitsevat oppimansa. Ohjaaja on yleensä läsnä mentorointivalmiudessa vastaamassa kysymyksiin.
• pelillistäminen: yksi tehokkaimmista tavoista motivoida oppijoita on antaa heidän pelata! Käyttämällä pelin elementtejä, kuten pisteitä tai tasoja, oppijat tuntevat hieman kilpailua ja ovat motivoituneempia kokemaan materiaalin omalla ajallaan.
• Verkkolaboratorio: tämä sulautettu oppimismalli on täysin digitaalinen, jossa on vain vähän tai ei lainkaan ohjaajakontaktia, ja se tapahtuu joko ennen koulutusta, sen aikana tai sen jälkeen. Oppijat voivat käyttää sisältöä matkapuhelimissa (mLearning), kannettavissa tietokoneissa tai tableteissa. Tämä modaalisuus sitouttaa ja jähmettää oppimista.
• Itsesekoitus: Self-blended learning on täydentävää sisältöä-joko muodossa webinars, white papers, alan blogit, tai video tutorials-jotka auttavat motivoituneita oppijoita kaivautua syvemmälle aihe. Vankka LMS voi yhdistää monipuoliset sisällölähteet yhden järjestelmän alle kannustamaan uteliaisuutta ja kasvua.
• Online Driver: tämä sekoitettu oppimismalli on täysin itseohjautuva ja tapahtuu digitaalisessa ympäristössä. Oppijat voivat keskustella ohjaajan kanssa chatin, sähköpostin tai ilmoitustaulun kautta. Se tarjoaa joustavan aikataulun ja yksilöllisen oppimisen, mutta siitä puuttuu muunlaisen monimuotoisen oppimisen kasvokkainen vuorovaikutus. LMS on paras tapa rohkaista käyttäjiä ohjaamaan omaa oppimistaan ja seuraamaan samalla prosessiaan, kun he nauttivat mediasta ja lopulta osallistuvat luokkahuoneessa käytävään keskusteluun. Voit valita olemassa olevista oppimisen hallintajärjestelmistä tai valita LMS: n, joka on kehitetty erityisesti sinua varten.

parhaat käytännöt Monioppimiseen

Monioppiminen toimii hyvin kattaen suuren määrän kurssimateriaalia itsenäisten ja sitoutuneiden opiskelijoiden kanssa. Mutta miten oppijat saadaan ottamaan vastuuta omasta koulutuksestaan? Laittamalla parhaat käytännöt ja sekoitettu oppimisstrategiat toimimaan muun opetussuunnitelman, voit hyödyntää yhdistetty kotona ja luokassa vaivaa.

Selitä!

jos oppijasi eivät todella ymmärrä itsenäisen ja luokassa tapahtuvan oppimisen yhdistämistä, saatat menettää heidät ensimmäisestä päivästä lähtien. Sen sijaan, ota aikaa selittää tarkalleen, miksi olet valinnut sekoitettu oppiminen kuin teidän tapa toimitus. Ehkä haluat kunnioittaa sitä, miten oppijasi oppivat eri tahdissa—ja kunnioittaa heidän aikaansa; tai haluat mieluummin käyttää luokan aikaa käsitteiden työstämiseen ja dialogiin.

sisältävät monipuolista toimintaa

yritä olla kaikkea kaikille: Vaikka jotkut oppijat haluavat oppia lukemalla, toiset saavat parempia tuloksia tekemällä. Tehokkaaseen oppimiseen ei ole evästemenetelmää, mutta monipuoliset aktiviteetit, kuten ryhmäkeskustelut, Online-tietokilpailut, pelit ja jopa Roolipelit, saavat käyttäjän sitoutumaan kaikkiin oppimistyyppeihin.

Max Out Media

sinulla ja oppijoillasi on kaikkien aikojen tehokkain oppimisväline, joka on helposti saatavilla käden ulottuvilla: internet. Miksi kirjoittaa valkotaulu kysymys, kun voit näyttää mukaansatempaava video? Ota tämä askel eteenpäin: pyydä oppilaita katsomaan video omalla ajallaan ja valmistaudu sitten seuraavana päivänä vastaamaan keskustelukysymyksiin luokassa. Miksi kertoa oppilaille tosiasia, kun he voivat tehdä tutkimusta kotona ja raportoida luokassa?

tai, kokeile online-moduulia, johon on yhdistetty nopea luokkaesitys. Kun oppijoille annetaan mahdollisuus soveltaa uutta tietoaan, he lisäävät pitävyyttä.

sekoitettu oppiminen on tehokasta, koska oppijat eivät vain KATSO tai kuule: he tekevät. Soveltamalla uutta tietoa pian sen jälkeen, kun he ovat lähteneet fyysisestä tai virtuaalisesta luokkahuoneesta, oppilaat säilyttävät oppimansa, mikä on win-win kaikille.

Blended Learning Examples in Corporate Learning

Tsekkaa nämä tosielämän esimerkit blended learningista:

kun Ticketmaster huomasi, että asiakaspalvelussa oli paljon toivomisen varaa, he siirtyivät sulautettuun oppimismalliin, joka yhdisti omatoimisen verkko-oppimisen reaalimaailman käytäntöihin, joita voitiin seurata ja arvioida paikan päällä saatavaa palautetta varten.

vastaavasti tietokonejätti CDW: ltä puuttui yhtenäinen käyttökokemus. He vaihtoivat synkroniseen oppimisalustaan, jotta sekä toimistotyöntekijät että satelliittityöntekijät saisivat samat yhdistetyt oppimisresurssit ja työkalut. Nämä sähköiset työkalut yhdistettiin käytännön kokemukseen, jossa oppijat pystyivät harjoittelemaan taitojaan ja tulemaan paremmiksi työntekijöiksi.

molemmat yritykset osoittivat, että siirtyminen yhdistelmäoppimismenetelmään tarkoittaa muokattavampaa kokemusta, mutta mikä tärkeintä, parempaa tapaa kouluttajille arvioida moduulin tehokkuutta.

How to Start with Blended Learning?

Ota askel taaksepäin ja mieti, mitä koulutuksesi tarjoaa ja mitä haluat oppijan oppivan. Luultavasti tiedät tämän jo, koska olet kehittänyt ohjaajan johtamia istuntoja. Käytä kokemustasi ja ohjaajien apua, kysy itseltäsi: Missä ovat ongelmat?

lähes jokainen kouluttaja kertoo, että heidän ohjelmissaan on puolia, jotka ovat vaikeita—sekä heille että heidän harjoittelijoilleen. Ajattele kuivia, tosiasioihin perustuvia tietoja, kuten teknisiä eritelmiä, vaatimustenmukaisuustietoja tai monimutkaisia vaiheita, jotka saattavat vaatia käytännön hallintaa. Tämä on sinun rakosi ovessa: mitä voit ottaa irti ohjaajan vetämistä istunnoista ja kehittyä elearningiksi, jotta oppijat voivat oppia ja harjoitella omalla ajallaan-ja omaan tahtiinsa?

nykyajan opetussuunnittelun lähestymistavat ovat kehittäneet todella mielenkiintoisia ja mukaansatempaavia tapoja tehdä tätä arviointia ja tehdä verkko-oppimisesta ja kouluttajavetoisesta sisällöstä erinomaisia toisiaan täydentäviä.

joidenkin kurssisisältöjen siirtäminen verkko-oppimiseen hyödyttää myös kouluttajavetoisia istuntoja, jolloin ohjaajat voivat keskittyä enemmän tiedon soveltamiseen tai monimutkaisempiin tehtäviin. ELearning voi tarjota ”mitä”, kun taas ohjaajan johtama sisältö voi keskittyä ” miten.”

suosittelemme, että käytät järjestelmää, joka voi seurata sekä offline-että online-koulutusinterventioita, kuten oppimisen hallintajärjestelmää, joka sisältää Tin Can (Experience) API: n. Voit perustaa tällaisen järjestelmän ottaa raportteja ohjaajan vetämä ja verkossa oppimisen tapahtumia yhtä, ja kehittää ”report card” jokaiselle työntekijälle seurata heidän oppimisen interventioita.

olet valmis aloittamaan oman blended learning-ohjelmasi toteuttamisen! Olet oppinut sulautetun oppimisen eduista, sulautetuista oppimismalleista, parhaista käytännöistä ja tosielämän yhdistetyistä oppimisesimerkeistä. Oppijasi kiittävät sinua siitä, että tarjoat heille parhaiten toimivaa oppimista.