Remarque: Cet article a été publié pour la première fois il y a plusieurs années et a été légèrement modifié pour les mises à jour.

Les étudiants ne s’en rendent probablement pas compte à l’époque, mais la formation qu’ils reçoivent au collège va bien au-delà de ce qu’ils apprennent en classe. Interagir avec des professeurs, participer à un projet de classe et rejoindre des organisations sur le campus ne sont que quelques-unes des opportunités d’apprentissage acquises au collège qui se transfèrent sur le lieu de travail et peuvent vous aider à trouver un emploi. Comment ça ?

Interagir avec un professeur peut être comme parler avec votre patron ou faire rapport à un chef d’entreprise. Participer à un projet de groupe équivaut à travailler sur un projet d’équipe. Et rejoindre une organisation sur le campus est similaire à une association commerciale de l’industrie ou à un groupe de réseautage.

Steven Patchin, directeur des services de carrière à l’Université technologique du Michigan, et Melissa Wagner, conseillère en services de carrière à l’Université Rasmussen, ont aidé à fournir cette liste de choses que vous apprenez à l’école qui peuvent réellement vous aider à trouver un emploi.

10 Choses Que Vous Apprenez à l’école Qui Peuvent Vous Aider à réussir au Travail

Comment répondre à l’échec

Il peut s’agir d’un projet, d’un test, d’un cours ou d’une entrevue infructueuse pour un stage, mais la façon dont vous répondez, analysez, apprenez, améliorez et avancez est une compétence cruciale à tous les niveaux de votre carrière, explique Patchin. Réussir à aller de l’avant après un échec montre la résilience — une compétence dont chaque employé a besoin et que chaque employeur convoite.

Comment utiliser les ressources disponibles

Rappelez-vous quand vous étiez étudiant de première année au collège et que vous deviez savoir où se trouvait la bibliothèque, comment travailler avec votre conseiller résident, comment comprendre le rôle de l’assistant d’un enseignant, la meilleure façon d’approcher un professeur (après les cours, pendant les heures de bureau, par courriel), ou quand contacter les conseillers académiques ou le centre de services de carrière du collège?

C’est la même chose lorsque vous commencez un nouvel emploi.

Cela peut être aussi simple que de savoir où se trouvent la salle de bain et les salles de repos, de savoir qui contacter pour le support informatique ou sur qui vous pouvez compter pour obtenir de l’aide au sein de votre équipe.

Comprendre les choses au fur et à mesure est une compétence que vous apprenez à l’école et qui peut facilement être appliquée à votre vie professionnelle.

Comment sortir de votre zone de confort

En tant qu’étudiant, vous pouvez rejoindre à contrecœur un club du campus, assister à un événement de réseautage ou même aller à une fête où vous ne connaissez pas trop de monde. Mais une fois que vous sortez de votre zone de confort, il y a de fortes chances que l’expérience élargisse votre réseau et votre confiance sociale.

Les étudiants suivent également des cours au choix sur des sujets complètement nouveaux pour eux (une majeure en informatique peut explorer un cours de français d’entrée de gamme, par exemple). Ils peuvent vivre avec un colocataire qu’ils n’ont jamais connu auparavant ou dans un dortoir avec des personnes qu’ils n’ont jamais rencontrées auparavant.

De même, une personne nouvellement embauchée rejoint un groupe de personnes qu’elle n’a jamais rencontrées auparavant et doit maintenant collaborer avec elle pour réussir. « Rejoignez un club composé de personnes que vous ne connaissez pas, faites du bénévolat pour assumer un rôle de leadership dans une organisation ou suivez un cours au choix sur un sujet dont vous ne connaissez rien », explique Patchin.  » La véritable croissance personnelle et professionnelle commence là où se termine votre zone de confort. Les entreprises recherchent ceux qui ont ce courage. »

Compétences en réseautage

La plupart des élèves viennent dans un collège résidentiel en laissant leur réseau de soutien — famille, amis du secondaire, coéquipiers — derrière eux. Ils doivent reconstruire leur système de soutien avec un nouveau réseau d’amis, de professeurs, de TAS et de membres de la communauté.

« Les recruteurs recherchent des candidats qui peuvent facilement déménager et établir avec succès ces réseaux », explique Patchin.

Compétences en communication

Les étudiants apprennent constamment à écrire professionnellement, dit Wagner. Ils écrivent des e—mails aux professeurs, les élaborent soigneusement – comme ils le feront pour les gestionnaires, les clients, les clients, les prospects et les collègues. Les élèves participent à des discussions en classe, comme des réunions d’équipe sur le lieu de travail. Et ils participent à des projets de groupe et sont tenus responsables de leur rôle et de leurs actions.

Il en va de même sur le lieu de travail. « Les étudiants participent à des débats et à des discussions, écrites et verbales, et complètent le travail de projet ensemble, reflétant ce qui sera exigé d’eux dans le marché du travail plus tard », explique Wagner.

Patchin est d’accord, disant: « La capacité de communiquer efficacement à la fois verbalement et par écrit se développe tout au long de l’expérience collégiale d’un étudiant. »

Compétences en pensée critique

Tout au long de leur carrière universitaire, les étudiants sont continuellement immergés dans le travail de projet et les discussions, invités à rédiger des articles et à participer à des scénarios en classe où ils doivent analyser, utiliser la logique et les compétences en pensée critique pour trouver une solution. Les employeurs recherchent des employés capables d’utiliser la logique, les compétences analytiques et de réfléchir de manière critique aux problèmes pour obtenir des résultats.

« Être capable d’identifier et de réfléchir logiquement à un problème de manière objective est l’une des compétences les plus importantes qu’un élève doit apprendre pour réussir à l’école ainsi que dans sa carrière », explique Wagner.

Éthique et responsabilité

Avec l’exposition aux règles des cours et de l’établissement, telles que les politiques de présence ou les politiques de conduite sur le comportement et le plagiat, les étudiants apprennent à comprendre et à appliquer les principes de conduite éthiques et professionnels.

« Le caractère et le comportement éthique d’une personne peuvent les suivre, et c’est quelque chose qui est très important pour un employeur car l’employé est le reflet ou le prolongement de l’entreprise », explique Wagner.

Interaction avec divers milieux

La plupart des collèges et universités sont remplis d’étudiants de différents pays, origines ethniques, religions et cultures. Travailler dans des projets de groupe, être dans des organisations de campus et faire partie de la vie du campus avec d’autres personnes similaires mais différentes est une excellente expérience d’apprentissage qui s’applique à faire partie d’une main-d’œuvre diversifiée.

La main-d’œuvre d’aujourd’hui est diversifiée, et les employeurs veulent des employés qui s’intègrent dans la culture d’entreprise tout autant qu’ils veulent une personne dotée des compétences appropriées. À un moment donné au collège, quelqu’un fera partie d’une équipe avec une personne qui a également des opinions et des croyances différentes. L’expérience dans la gestion de ces situations est cruciale pour réussir sur le lieu de travail.

« Le fait d’être exposé à des opinions diverses et de travailler de manière non combative dans un environnement d’équipe, de faire preuve d’empathie et de considérer tous les angles, fera des étudiants un chercheur d’emploi complet plus tard », explique Wagner.

Culture de l’information

La capacité de localiser, d’évaluer et d’utiliser efficacement l’information dans le contexte et la situation appropriés est essentielle dans un monde où l’information est facilement accessible et se déplace très rapidement. C’est la partie essentielle de la réussite d’un étudiant, car c’est au cœur de la façon dont ils mettent en valeur leur compréhension des concepts clés et du matériel à travers des articles, des discussions ou des présentations, explique Wagner. Sur le lieu de travail, les informations et les connaissances sont utilisées pour des rapports, des présentations, des livres blancs, des supports de vente, du matériel de marketing, etc.

Maîtrise du numérique

En participant à des cours et à des plateformes en ligne, en étant exposé à différents logiciels et en utilisant divers supports de cours (vidéo, livres électroniques, laboratoires virtuels, etc.), les étudiants sont bien formés au monde numérique.

Les employeurs recherchent des employés qui savent naviguer et utiliser la technologie et comment l’utiliser de manière appropriée dans le contexte de la situation. Chaque étudiant apprend, utilise et applique la technologie, tout comme chaque lieu de travail nécessite la capacité d’utiliser une grande variété de ressources technologiques. La maîtrise du numérique est un must.

Apprentissage tout au long de la vie

Peu importe la façon dont vous les avez acquises, faites de votre mieux pour mettre en évidence ces compétences dures et non techniques sur votre CV. Les entreprises recherchent toutes ces choses chez les candidats à l’emploi — et que vous le réalisiez ou non, vous les possédez probablement toutes. Et ils peuvent tous vous aider à trouver un emploi.