1. Les élèves posent d’excellentes questions.

2. Les élèves semblent s’améliorer dans d’autres « domaines » en dehors de votre classe.

3. Le  » discours personnel  » des élèves s’améliore.

4. Vous remarquez comment les élèves se parlent « s’améliore » – devient plus humain et gentil ou complexe ou créatif – au fil du temps.

5. Les étudiants timides sont prêts à contribuer.

6. Les élèves et les parents semblent vraiment vous faire confiance et vous « aimer ».

7. Vos élèves « grandissent » – et veulent vous montrer comment.

8. Les étudiants sont prêts à essayer d’échouer parce qu’ils vous font confiance.

9. Les élèves transfèrent leur apprentissage de la salle de classe à leur vie.

10. Vous vous faites rire les uns les autres; les élèves semblent vraiment heureux.

11. Les élèves semblent reconnaissants dans votre classe.

12. Les élèves se sentent en sécurité dans votre classe.

13. Les élèves comprennent que l’état d’esprit et l’éthique de travail sont plus importants que les tests et les notes.

14. Au cours de l’année, les étudiants semblent intéressés par « plus » – sujets, questions, activités, amitiés, projets, etc.

15. La fréquentation des élèves semble (positivement) affectée par votre enseignement.

16. Les élèves imitent votre enthousiasme (pour la lecture, le contenu, l’apprentissage, etc.)

16. Les élèves recherchent (et discutent) la pertinence / l’utilité des leçons.

17. Vos leçons et vos unités changent au fil du temps (en réponse à un monde en mutation).

18. Vous passez (de manière fluide) d’enseignant à entraîneur, de mentor à ami à enseignant à nouveau.

19. Vous écoutez les élèves et, de plus en plus, ils sont prêts à parler.

20. Vous avez aidé un étudiant à choisir son  » travail  » ou sa carrière.

21. Les élèves vous mentionnent à d’autres enseignants ou au personnel de l’école.

22. Vous vous retrouvez à apprendre des étudiants.

23. Un de vos élèves devient éducateur.

24. On vous demande une lettre de recommandation.