ez a bejegyzés a szülők számára a küzdő olvasók segítésére szolgáló stratégiákkal az egyik, amelyet eredetileg 2012-ben írtam, bár ezek ma is szilárd stratégiák.

ebben a bejegyzésben megosztottam azokat a stratégiákat, amelyeket arra használtunk, hogy segítsük a 2.osztályos küzdő olvasónkat abban, hogy a 6. évfolyamra falánk olvasóvá váljon. A bejegyzés végén, megosztom egy frissítést arról, hogy hol van most, amikor a középiskola junior évének közepén van.

küszködő olvasó, vonakodó olvasó, bárhogy is hívják-legidősebb fiunk (akinek Asperger-szindróma és ADHD) határozottan volt egy rendkívül nehéz idő olvasás, amikor fiatalabb volt. Amikor a második osztály után elhagyta az iskolát, hogy otthon tanuljon, azt mondták nekem, hogy alig volt osztályos szinten. Természetesen, ez azt jelentette, hogy alig volt második osztályos szinten, amikor a második osztály végén volt.

még egyszer hazajött az iskolába, még mindig küszködő olvasó volt. Az egyik esetkonferencia-ülésén (mivel úgy döntöttünk, hogy naprakészen tartjuk az IEP-t az iskolarendszerrel), kértük, hogy teszteljék olvasási fogyatékosság szempontjából.

az iskola végül azt mondta, hogy nem volt olvasási fogyatékossága, de az érvelés furcsa volt és túl hosszú ahhoz, hogy ide menjen. Valaki a bizottságból titokban azt mondta nekünk, hogy később ismét teszteljük, mivel úgy érezte, hogy az eredmények nem pontosak, és ideges volt az okok miatt.

de itt vagyunk ma, és bár nem ő a legcsodálatosabb olvasó a hatodik osztályban, imád olvasni és olvasni is, különös tekintettel az olvasási nehézségeire a múltban.

amit tettünk: 10 stratégia a szülők számára a küzdő olvasók segítésére

1. Bátorítás, hogy olvassa el, amit akar.

persze, időről időre azt mondtuk, hogy nem kellene olvasnia valamit. De abban az időben, amikor alig olvasott, ha Pokemon könyveket akart olvasni az iskolába, hagytuk neki.

2. Különböző típusú olvasási anyagok állnak rendelkezésre.

nem csak a könyvekhez ragaszkodtunk, hanem a magazinokhoz, a képregényekhez és az internetes olvasáshoz is.

az iskolai idő alatti olvasáshoz a Hooked on Phonics Master Reader programot használtuk, amellyel sok sikert találtunk.

3. Nagy Érdeklődésű Olvasóanyagok Állnak Rendelkezésre.

preferenciái alapján gondoskodtunk arról, hogy sok olyan dolog legyen a ház körül, amelyet szívesen olvasna. Ez az egyik oka, például, hogy van egy csomó ZooBooks magazinok körül most.

4. Éjszakai Olvasás Alouds.

az egyik módja annak, hogy ösztönözze a gyerekeket az olvasásra, hogy sokat olvassanak. Nem mindig voltunk jók abban, hogy minden este megcsináljuk, de határozottan megszoktuk minden este, miközben még mindig olyan rosszul küzdött. Csodálatos, klasszikus könyveket, valamint buta könyveket választottunk, amelyek egy kicsit inkább a twaddle oldalán álltak. Csak azt akartuk bemutatni, hogy az olvasás szórakoztató tevékenység legyen.

5. Olvassa El Hangosan Az Iskolai Anyagokat.

olyan témákban, ahol nem számított, hogy képes-e önállóan olvasni, általában hangosan felolvastam neki dolgokat. Ahogy egyre jobb lett az olvasás, néha arra kértem, hogy foglalkozzon egy bekezdéssel. Mivel még jobban lett, megkérhetem, hogy olvasson el egy egész oldalt. Tudtam, hogy még kényelmesebbé válik az olvasás, amikor izgatottan megkérdezi tőlem, hogy ő lehet-e az, aki olvas nekem.

6. Legyen a küzdő olvasó a tanár.

annak érdekében, hogy segítsen neki sikeresebbnek érezni magát, néha arra kértem, hogy olvasson egyszerű könyveket a legfiatalabb gyermekünkkel. Ily módon képes volt olvasni a sikert, még akkor is, ha sokkal alacsonyabb szintű volt.

ha nincsenek fiatalabb testvérei a házban, a küzdő olvasó élvezheti az olvasást más fiatalabb gyerekeknek vagy akár együttműködő háziállatoknak.

7. Sok kirándulás a könyvtárba.

önző módon elismerem, hogy az egyik oka annak, hogy a gyerekeimnek elég következetesen sikerül a könyvtárba menniük, az az, hogy Eric hetente egyszer elviszi őket, majd utána hajlamos kivinni őket egy fagylaltra, miközben csendes időt ad nekem otthon. Azonban, határozottan úgy gondolom, hogy sok kirándulás a könyvtárba segít!

8. Hangoskönyvek.

nem tudom, hogy ez valóban annyira különbözik-e attól, ha anya vagy apa hangosan olvas. Ez azonban egy jó lehetőség.

a mi esetünkben is történt, hogy az egyik hangoskönyv, amelyet hallgattunk, C. S. Lewis a bűvész unokaöccse volt. Ez az egy hangoskönyv annyira felkeltette vonakodó olvasónkat, hogy ezután elolvasta az egész Narnia könyvsorozatot.

ne feledje, nem azt mondtam, hogy hallgassa meg őket, azt mondtam, hogy elolvasta őket. Elég sokk volt, amikor küzdő olvasónk annyira szerette a történetet, hogy alig várta, hogy elolvassa a sorozat többi részét. Úgy látom, hogy ez egy fordulópont az életében, mint olvasó. Ezt követően ritkán láttuk őt könyv nélkül a közelében.

9. Javasoljon olyan könyveket, amelyekről úgy gondolja, hogy érdekesek lesznek a vonakodó olvasó számára.

az egyik könyvsorozat, amelyet vonakodó olvasónk végül megszeretett, egyszerűen azért volt, mert megláttam egy könyvesboltban, elolvastam több könyv hátlapját, és úgy döntöttem, hogy valószínűleg tetszeni fog neki. Először nem volt biztos benne, de miután elolvasta az első részét, imádta. Ez volt az egyik első dolog, ami végül hajlandó volt olvasni.

10. Nyugi.

hacsak nem biztos benne, hogy határozottan orvosi oka van annak, hogy az olvasás nehéz, lehet, hogy gyermekének több időre van szüksége az éréshez és a fejlődéshez. Néhány gyerek csak az elfogadott normától eltérő időpontokban nő és fejlődik. A késő virágzó olvasó lehet, hogy csak egy könyv féreg bennük vár, hogy ki.

fontos megjegyzés: néha valóban vannak olyan orvosi okok vagy tanulási nehézségek, amelyek megnehezítik vagy lehetetlenné teszik az olvasást néhány gyermek számára. Ezekben az esetekben az egyszerű bátorítás egyszerűen nem elegendő, és más lépéseket kell tenni.

Tudjon meg többet: 5 Ways to Use Games to Teach Reading

2017 Update Once küszködő Reader:

a legidősebb most félúton a junior évben a középiskolában. A 3.és a 8. osztály között teljes munkaidőben magántanuló lett, hibridet állított fel, ahol a 9. osztályban félidőben járt iskolába, és a 10. és a 11. osztályban teljes munkaidőben volt az iskolában.

továbbra is falánk olvasó, és még mindig szeret magával vinni könyveket, amikor úton vagyunk. Iskolájában az angol óráknak négy szintje van, és bár nem a legfelső szinten van (amibe nehéz bejutni), éppen alatta van.

egy közelmúltbeli megbízásában, ahol ki kellett választania egy könyvet, hogy elolvassa és elvégezze a projektet, egy 400+ oldalas könyvet választott. Olvasott és szeretett olyan dolgokat, mint Tom Sawyer kalandjai, A Szentivánéji álom, a vad hívása, A Keresztapa és még sok más.

nem tudom, hogy azok a dolgok, amiket tettünk, azzá a falánk olvasóvá változtatták-e, amivé vált, de azt biztosan tudom, hogy ezek segítettek neki kényelmesebbé és magabiztosabbá tenni olvasóként. Úgy gondolom, hogy ez hatalmas változást hozott az életében.

További információ: Hogyan lehet növelni az olvasás folyékonyságát

10 stratégiák a szülők számára, hogy segítsék a küzdő olvasókat eredetileg március 13-án tették közzé, 2012. Ez volt a legutóbb frissített február 3, 2017.