identification, Intervening, Surviving and Preventing Bullying Series:Part 5

Gondolkozott már azon azon, hogy miért válnak egyes gyermekek zaklatókká, és miért vált egy gyermek a zaklató célpontjává? Tényleg ennyire fontos a “miért”? Érdekel-e minket, hogy egy zaklató miért zaklatja, vagy miért egy adott gyermeket céloznak meg? Kellene! Van értelme, hogy ha tudjuk, miért, sokkal nagyobb esélyünk van arra, hogy ne csak megállítsuk a viselkedést, hanem eleve megakadályozzuk is.

a zaklatók olyan gyerekek lehetnek, akik mindig bajban vannak. Gyakran azonban jó gyerekek, akik rossz dolgokat csinálnak. És miért céloznak meg a zaklatók bizonyos gyerekeket? A zaklatók gyakran azért választják a gyerekeket, mert valahogy különböznek egymástól; túl magasak, túl alacsonyak, túl kövérek, túl soványak, nincs elég pénzük, ezért nem viselik a “megfelelő” ruhákat, nem elég sportosak, nem elég hűvösek stb. De néha nincs értelme, hogy miért zaklatják egy adott gyermeket. A zaklatók a fényes, vicces és vonzó gyerekeket is célozzák; olyan gyerekek, akik nem különböznek annyira másoktól.

az egyik leggyakrabban idézett ok, amiért a zaklatók más gyerekeket támadnak, az az, hogy bizonytalanok, és ettől jobban érzik magukat, tehát nem a gyermek zaklatásáról van szó, hanem inkább a zaklatásról. Bizonyos esetekben ez igaz lehet, de nem mindig.

számos oka van annak, hogy a gyermekek zaklatást folytathatnak:

1. hatalomra és irányításra van szükségük – ezeknek a gyerekeknek vezetőnek kell lenniük, uralkodniuk kell a társaikon, és azt akarják, hogy a többi gyerek felnézzen rájuk. Lehet, hogy olyan otthonból származnak, ahol tanúi lehetnek az egyik szülő bántalmazásának vagy dominanciájának a másik felett, vagy maguk is bántalmazás vagy durva áldozatává válhatnak, a szülő büntető magatartása.
2. hiányzik belőlük az empátia mások iránt – egyes gyermekek természetüknél fogva empatikusabbak másokkal, állatokkal stb.szemben. míg másoknak esetleg meg kell tanítani ezt a készséget, amikor érlelődnek. Ha a szülők és más felnőttek nem tanítják ezt a készséget, ez hozzájárulhat a zaklatás viselkedéséhez.
3. rendelkeznek a jogosultság érzésével – ezek a gyerekek úgy érzik, hogy a világ tartozik nekik valamivel. Lehet, hogy olyan otthonból származnak, ahol mindent megkapnak, amit akarnak, ahol a rossz viselkedés következményei minimálisak, és kezdik azt hinni, hogy jobban értékelik őket, mint a legtöbb más. Ez a gyermek elkezdheti internalizálni azt a hitet is, hogy bármit megtehet, amit csak akar, és megúszhatja, beleértve a zaklatást is.
4. népszerűségre vágynak – ezek a gyerekek a legnépszerűbb gyerekek akarnak lenni az iskolában; azt akarják, hogy mindenki ismerje őket, mint ők, és a barátjuk akarnak lenni. Lehet, hogy olyan otthonból származnak, ahol a szülők értékelik, hogy gyermekeik “népszerű gyerekek”, vagy a “tömegben” futnak, ezért óriási nyomást éreznek szüleik kielégítésére.
5. féltékenységet vagy elégtelenséget / alacsony önértékelést éreznek-ezek a zaklatók a gyerekeket célozzák meg, és féltékenység miatt piszkálják őket. Néha megfélemlítésük olyan társaik felé irányul, akiket jobbnak tartanak, mint ők, vagy olyan társaik, akiknek van valami, amit akarnak. Viselkedésük gyakran kísérlet arra, hogy jobban érezzék magukat.

miután megértettük, ki a zaklató, sokkal könnyebb megérteni, hogy miért céloznak meg bizonyos gyermekeket. Leggyakrabban nem arról van szó, hogy az áldozatnak jelentős különbségei vannak, csak olyanok, akik a zaklatók saját szükségleteit és érzéseit szolgálják. Majdnem olyan, mintha rossz ember lenne, rossz helyen, rossz időben, önhibájukon kívül.

kutatások kimutatták azonban, hogy a zaklatás sok áldozata hajlamos bizonyos közös vonásokkal rendelkezni:

1. szociálisan visszahúzódóak vagy elszigetelik magukat a társaiktól az iskolában
2. érzékenyek vagy könnyen szoronganak vagy hangulatosak
3. szorongónak tűnnek, vagy sokat aggódnak

ha egy zaklatónak szüksége van valakire, akit könnyű legyőzni és irányítani, akkor van értelme, hogy az ilyen tulajdonságokkal rendelkező gyerekek ideális célpontot jelentenek. Sokkal könnyebb lenne uralni valakit, aki visszahúzódó, általában egyedül, érzékeny és / vagy szorongó, mint valakit, aki kimenő, barátokkal körülvéve és magabiztos.

a kutatások azt is kimutatták, hogy azok a gyermekek, akiknek nehézségei vannak a következő társadalmi feladatokkal, nagyobb valószínűséggel válnak áldozatul a zaklatók:

1. képtelenség olvasni társaik nonverbális társadalmi jelzéseit – például nem vesznek észre egy társat, aki rájuk fordítja a szemét.
2. nehéz megérteni a viselkedés társadalmi jelentéseit – például egy társ, aki megérinti a lábát, vagy elfordítja a fejét, hogy siessen velük, amikor történetet mesélnek nekik.
3. problémák a társadalmi konfliktusok megoldásainak kidolgozásával – például egy olyan gyermek, aki nem rendelkezik a szociális készségekkel, hogy megoldja a problémákat más gyerekekkel, és folyamatosan beszél vagy használ hatástalan megoldásokat.

annak megértése, hogy a gyerekek miért zaklatnak, és miért céloznak meg bizonyos társaikat zaklatással, az első lépés ahhoz, hogy valóban megállítsuk a zaklatást. Mind az elsődleges, mind a másodlagos megelőzés szempontjából hatékony stratégia mind a zaklatókkal, mind az áldozatokkal való együttműködés.

a zaklatók vagy a zaklatáshoz vezető tulajdonságokat mutató gyermekek számára elengedhetetlen a korai beavatkozás. Ez magában foglalja az empátia tanítását és segít nekik megtanulni, hogy a féltékenység, a jogosultság és a hatalom/irányítás érzése már korai életkorban potenciálisan negatív következményekkel járhat.

azoknak a gyerekeknek, akik megmutatják azokat a tulajdonságokat, amelyeket a zaklatók általában megcéloznak, fontos megtanítani nekik, hogyan ne elszigeteljék magukat és jobban működjenek társadalmilag. Az olyan készségek megtanítása számukra, mint például a társadalmi jelzések jobb olvasása, jelentésük megértése, a társadalmi konfliktusok megoldása és a támogató emberek hálózatának kialakítása szintén segíthet megelőzni a zaklatást.

a gyermekek segítése ezekkel az alapvető szociális készségekkel mind nekünk, mind az iskoláknak fontos, ha azt reméljük, hogy a jövőben véget vetünk a zaklatásnak és megakadályozzuk a zaklató magatartást. Az MBF prevenciós oktatási programjai megtanítják a gyermekeket (K – 12. osztály), hogyan kell felismerni és megfelelően reagálni a zaklatásra, a gyermekbántalmazásra és a gyermek áldozattá válásának más típusaira. Ezekben a programokban kínálunk néhány ilyen zaklatás megelőzési stratégiát a gyermekek és az iskolák számára. Tudjon meg többet az MBF prevenciós programokról és arról, hogyan hozhatja el ezeket a fontos programokat gyermeke iskolájába: https://www.mbfpreventioneducation.org/why-use-our-programs/