az Országos egyetemek jelentései azt mutatják, hogy a plágium növekszik. Számos okot javasoltak — például az internetes források megnövekedett elérhetőségét; a diákok zavartsága a plágium pontos természetével kapcsolatban; a diákok meggyőződése, hogy az Interneten bármi “ingyenes”, és sajátja lehet; a magas GPA fenntartásának nyomása.; a diákok úgy érzik, hogy egy adott kurzus irreleváns a karrier céljaik szempontjából, és ezért nem éri meg az idő befektetését; és egy olyan hallgatói kultúra, amely értékeli a “rendszer verését”.”

bármi legyen is az OK(OK), a tanárok szembesülnek azzal a kérdéssel, hogy hogyan kell kezelni a plágiumot. Kevés tanár jelentkezett magánnyomozónak, követve a különböző helyszíneken és köteteken át tartó kanyargós utat, hogy nyomon kövessék a plagizátort. Akkor Mit tegyünk? Íme néhány javaslat:

1. A diákok egyértelmű és explicit meghatározása plágium elején a félévben, lehetőleg a tananyag.
2. Tegyen egyértelmű különbséget az elfogadható együttműködés és a plágium között, lehetőleg a tantervben. Mivel ez a megkülönböztetés fegyelemenként vagy osztályonként változhat, a hallgatók összezavarodhatnak, kivéve, ha a megkülönböztetést minden osztályra kifejezetten megfogalmazzák. Az 16.070 együttműködési politikájának magyarázata jó példa.
3. Hozzon létre olyan feladatokat, amelyek ösztönzik az eredetiséget és megakadályozzák a plágiumot.
4. Hozzon létre olyan feladatokat, amelyek szokatlanok vagy más ferde képet mutatnak az anyagon, ezáltal kiküszöbölve a “konzervpapírokat”, amelyek könnyen megvásárolhatók vagy akár INGYENESEN megtalálhatók az Interneten.
5. Hozzon létre olyan írási feladatokat, amelyek több részből állnak (például javaslat, jegyzetekkel ellátott bibliográfia, első vázlat, második vázlat).
6. Kérjen fénymásolatot a papírban használt összes forrásból.
7. Kérd meg a tanulókat, hogy e-mailben küldjék el esszéik másolatát, valamint kézzel nyomtatott példányt. Az e-mail verzió könnyebb lesz, hogy nyújtson be egy plágium kereső, és az a tény, hogy ezt a kérést elég lehet visszatartani néhány diák plagiarizing.

ha ezen erőfeszítések ellenére olyan papírt kap, amely plagizált lehet, keresse fel a “Hogyan lehet felismerni a plágiumot.”