ez az oldal általános tájékoztatási célokat szolgál, csak a szülők által gyakran feltett kérdések alapján a Speciális Oktatási Szolgáltatásokkal kapcsolatban, amely a szülői információs és Erőforrás Központ forrása. Kérjük, beszéljen az iskola speciális oktatási székével a gyermekével kapcsolatos konkrét segítségért.

a HFM weboldalán található harmadik felek linkjei nem tartoznak a BOCES hatáskörébe, és előfordulhat, hogy nem felelnek meg a Hozzáférhetőségi szabványoknak. A HFM BOCES nem vállal felelősséget harmadik fél webhelyeinek tartalmáért vagy hozzáférhetőségéért.

miért küzd a gyermekem az iskolában?

amikor a gyerekek küzdenek az iskolában, fontos kideríteni, miért. Lehet, hogy a fogyatékosság befolyásolja gyermeke oktatási teljesítményét. Ha igen, gyermeke jogosult lehet speciális oktatásra és kapcsolódó szolgáltatásokra, amelyek segíthetnek. Kérjük, beszéljen az iskola speciális oktatási osztályával a gyermek értékeléséről.

első lépésként előfordulhat, hogy az iskolának meg kell próbálnia a szokásos oktatási osztálytermi beavatkozásokat, és módosítania kell az oktatási gyakorlatokat, mielőtt gyermekét speciális oktatási értékelésre utalná.

mi a speciális oktatás?

a gyógypedagógia olyan oktatás, amelyet kifejezetten a fogyatékossággal élő gyermekek egyedi igényeinek kielégítésére terveztek. A speciális oktatást és a kapcsolódó szolgáltatásokat az állami iskolákban a szülők számára költségmentesen nyújtják, és magukban foglalhatják a speciális oktatást az osztályteremben, otthon, kórházakban vagy intézményekben, vagy más körülmények között. A gyógypedagógia ezen meghatározása az ötletből származik, a fogyatékossággal élő személyek oktatási törvénye. Ez a törvény lehetővé teszi a fogyatékossággal élő gyermekek számára, hogy különleges szolgáltatásokat és segítséget kapjanak az iskolában.

az Egyesült Államokban évente több mint 6,8 millió 3 és 21 év közötti gyermek részesül speciális oktatásban és kapcsolódó szolgáltatásokban. Mindegyik gyermek kap utasítást, amely kifejezetten:

• hogy kielégítse egyedi igényeit (amelyek fogyatékosságból származnak); és
• hogy segítsen a gyermeknek megtanulni azokat az információkat és készségeket, amelyeket más gyermekek tanulnak az általános oktatási tantervben.

Ki jogosult a speciális oktatásra?

a fogyatékossággal élő gyermekek jogosultak speciális oktatásra és kapcsolódó szolgáltatásokra, ha megfelelnek az IDEA “fogyatékossággal élő gyermek” definíciójának az állami és helyi politikákkal kombinálva. Az IDEA “fogyatékossággal élő gyermek” definíciója 13 különböző fogyatékossági kategóriát sorol fel, amelyek alapján a gyermek jogosult lehet speciális oktatásra és kapcsolódó szolgáltatásokra. Ezeket a kategóriákat az alábbiakban soroljuk fel. Az IDEA leírja, hogy ezek a fogyatékossági kategóriák mit jelentenek. Ezeket a leírásokat online megtalálja a következő címen:: http://www.parentcenterhub.org/repository/categories/

IDEA fogyatékossági kategóriái

• autizmus
• süketség
• siket-vakság
• halláskárosodás
• értelmi fogyatékosság
• többszörös fogyatékosság
• ortopédiai károsodás
• egyéb egészségkárosodás
• súlyos érzelmi zavar
• sajátos tanulási zavar
• beszéd-vagy Nyelvkárosodás
• traumás agysérülés
• látáskárosodás, beleértve a vakságot is

az államoknak és az iskolai körzeteknek követniük kell az Idea definícióit, de kiegészíthetik a részletek a gyermekek alkalmasságával kapcsolatos döntéshozatal irányításához. Ezért fontos tudni, hogy mi az állam és a helyi politika.

Hogyan tudhatom meg, hogy a gyermekem jogosult-e?

kérheti az iskolát, hogy értékelje gyermekét. Hívja vagy írja a gyógypedagógiai igazgatót vagy a gyermek iskolájának igazgatóját. Írja le aggodalmait gyermeke oktatási teljesítményével kapcsolatban, és kérjen értékelést az IDEA alapján, hogy lássa, van-e fogyatékosság.

az állami iskola is aggódik, hogy a gyermek tanul és fejlődik. Ha az iskola úgy gondolja, hogy gyermeke fogyatékos lehet, akkor a gyermekét költség nélkül kell értékelnie. Az iskolának engedélyt kell kérnie, és meg kell kapnia írásbeli hozzájárulását, mielőtt értékelheti gyermekét. Miután megadta ezt a hozzájárulást, az értékelést 60 napon belül (vagy az állam által megállapított határidőn belül) kell elvégezni.

az iskolának azonban nem kell értékelnie gyermekét csak azért, mert kérte. Az iskola nem gondolja, hogy gyermeke fogyatékossággal rendelkezik, vagy speciális oktatásra van szüksége. Ebben az esetben az iskola megtagadhatja gyermeke értékelését. Írásban tájékoztatnia kell Önt erről a döntésről, valamint arról, hogy miért utasította el. Ezt úgy hívják, hogy előzetes írásbeli értesítést küld Önnek.

ha az iskola nem hajlandó értékelni gyermekét, két dolgot tehet azonnal:

• kérjen információt az iskolarendszertől a speciális oktatási politikájáról, valamint a szülői jogokról, hogy nem értenek egyet az iskolarendszer döntéseivel. Ezeknek az anyagoknak le kell írniuk azokat a lépéseket, amelyeket a szülők megtehetnek az iskolarendszer döntésének fellebbezése érdekében.
• vegye fel a kapcsolatot a Starbridge-vel, A New York-i Állami szülői képzési és Információs központtal (PTI), amely New állam északi részén szolgál. A Starbridge kiváló forrás a szülők számára, hogy többet megtudjanak a speciális oktatásról, jogaikról és kötelezettségeikről, valamint a törvényről. Starbridge, 1650 South Avenue, Lakosztály 200, Rochester, új 14620 (585) 546-1700 e-mail: [email protected]

mi történik az értékelés során?

a gyermek értékelése többet jelent, mint az iskola, amely csak tesztet ad gyermekének. Az iskolának értékelnie kell gyermekét minden olyan területen, ahol gyermekét érintheti a lehetséges fogyatékosság. Ez magában foglalhatja a gyermek egészségének, látásának, hallásának, szociális és érzelmi jólétének, általános intelligenciájának, iskolai teljesítményének, valamint a gyermek másokkal való kommunikációjának és testének használatát. Az értékelésnek egyénre szabottnak kell lennie (csak a gyermeke), és elég teljesnek és átfogónak kell lennie ahhoz, hogy megállapítsa, hogy gyermeke fogyatékossággal rendelkezik-e, és azonosítsa gyermeke összes speciális oktatási és kapcsolódó szolgáltatási igényét, ha megállapítást nyer, hogy gyermeke fogyatékossággal rendelkezik.

a cikk további kérdésekre ad választ, például:

• mit csinál az iskola ezekkel az értékelési eredményekkel?
• hogyan döntenek a gyermekem speciális oktatásra való jogosultságáról?
• tehát a gyermekem jogosultnak bizonyult a speciális oktatásra, és egyetértek. Mi a következő lépés?
• mi az IEP?
• újraértékelik a gyermekemet?

hozzáférés a szülők által gyakran feltett kérdések a Speciális Oktatási szolgáltatásokról.