a tanórán kívüli tevékenységekkel szembeni tipikus érv az, hogy zavarja a tanulást, ezért közepes vagy rossz osztályzatokat okoz. A sport különösen a tanuló idejének és energiájának nagy részét fogyaszthatja a tanulás rovására. A kritikusok azzal érvelnek, hogy azok a hallgatók, akik atlétikai célokat követnek, kevésbé valószínű, hogy tudományos célokat követnek, például felsőfokú végzettséget. Bőséges bizonyíték van azonban arra, hogy a sportolás nem okoz csökkenést a tanulmányi eredményekben. Valójában sok kutatási tanulmány határozottan azt sugallja, hogy a sportolás pozitívan növeli az akadémiai fejlődést.

egy kutatási tanulmány megállapította, hogy minél több időt töltött egy diák sportolással, annál jobban megértette az osztálytermet és a házi feladatot. Az erőteljes testmozgás javítja az agy véráramlását, ezáltal javítja az éberséget és az intellektuális funkciókat, például a gondolkodást és a tanulást, a döntéshozatalt és az információk feldolgozását. A mozgásszegény diákokhoz képest a fizikailag aktív diákok 20 százalékkal nagyobb valószínűséggel szereznek csúcspontokat matematikából, természettudományokból és angolból. Sőt, a középiskolás diákok sportolók nagyobb valószínűséggel járnak egyetemre és diplomát szereznek, mint társaik.

javítja a részvételt és a GPA-kat

egy 2012-es tanulmányból, amelyben 35 000 diák sportoló vett részt, a Los Angeles-i egységes iskolai körzet jelentős összefüggést talált a hallgató középiskolai sportban való részvétele és a részvételi rekordja és a GPA között. Átlagosan a diák sportolók évente körülbelül három héttel többet voltak jelen az iskolában, mint a nem sportolók, és 0,55-0,74 ponttal magasabb osztályzati átlagokkal dicsekedtek. Ezek a statisztikák csodálatosak, mivel a diákok évente körülbelül 180 napot járnak iskolába, és a GPA-k általában négypontos skálán alapulnak.

egyes kritikusok azzal érvelnek, hogy ha a diák-sportoló GPA-K magasabbak, mint a nem sportolóké, az azért van, mert a sportoláshoz minimális osztályzati átlag szükséges, és azok a diákok, akik ezt szeretnék elérni, arra törekszenek, hogy elérjék ezt a GPA-t. Más szavakkal, a magasabb fokozatok a minimális GPA követelményeknek, nem pedig a sportolás élettani hatásainak köszönhetők. Ez igaz lehet, de a lényeg az, hogy a sportolás általában jobb osztályzatokat eredményez.

javítja a szabványosított teszteredményeket

számos kutatási tanulmány azt mutatja, hogy átlagosan a fizikailag alkalmas hallgatók jobban teljesítenek a szabványosított teszteken, mint az ideálisnál kevésbé fizikai állapotban lévő hallgatók. Például a 2007-2008-as tanév során a kutatók közel 2,5 millió, 8 és 18 év közötti texasi diák állami szabványosított teszteredményeit elemezték. Az elemzések szoros kapcsolatot tártak fel a hallgató fizikai alkalmassága és a standardizált teszteken nyújtott teljesítménye között, annak ellenére, hogy nincs ösztönzés egy bizonyos pontszám elérésére az ilyen típusú teszteken.

növeli az önbecsülést és az ambíciót

az interscholastic sportokban való részvétel általában segítheti a diáksportolókat, hogy jobban teljesítsenek a nem sportolókhoz képest. A kognitív funkciók javítása mellett a sportolás segít a diákoknak érzelmi kapcsolatok kialakításában a közösségükkel, és növeli önbecsülésüket. A diáksportolók keményen dolgoznak a pályán és az osztályteremben, hogy megszerezzék és megőrizzék csapattársaik, edzőik, szüleik és tanáraik jóváhagyását. A sportolás segíthet a hallgatóknak a főiskolai jóváhagyás megszerzésében is, mivel az akadémiai felvételi szabványok minimális GPA-t, minimális SAT-vagy ACT-pontszámot és jól lekerekített középiskolai hátteret igényelnek.

forrás:

International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences: Egyesület közötti részvétel a sport és a tanulmányi eredmények főiskolai hallgatók http://www.hrmars.com/admin/pics/1137.pdf

aktív élet kutatás: testnevelés, a fizikai aktivitás és a tanulmányi teljesítmény http://www.childrennow.org/uploads/documents/bwlw2011_resource4.pdf

Allpro

Yahoo! Sport: az új tanulmány azt mutatja, hogy az iskolai sportok javítják az osztályzatokat, miközben a kerületek vágásokkal küzdenek http://sports.yahoo.com/blogs/highschool-prep-rally/study-shows-school-sports-improve-grades-while-more-221934443.html

New York Times: atlétika; a sportolás nem emeli az osztályzatokat, a tanulmány megállapítja http://www.nytimes.com/1989/08/16/sports/athletics-playing-sports-dosen-t-lift-grades-study-finds.html