Sei in fase di scrittura, ma non riesci a trovare come fare frecce simboli come questo : → (freccia destra),← (freccia sinistra), (freccia in alto),↓ (freccia giù) nel testo ?
La buona notizia è che è molto facile raggiungerli grazie a una combinazione di tasti sulla tastiera solitamente nota come “scorciatoia da tastiera”.
Crea le frecce con le scorciatoie da tastiera in Windows
- Crea la freccia “sinistra”: Alt + 2 7 : ←
- Fare la “destra” freccia : Alt + 2 6 : →
- Fare il “down” freccia : Alt + 2 5 : ↓
- Fare la freccia “up”: Alt + 2 4 :
La tecnica : tenere premuto il tasto Alt (il tasto a sinistra della barra spaziatrice), poi successivamente, tipo precedentemente indicati i numeri, infine rilasciare il tasto Alt, il che renderà l’desiderata viene visualizzata una freccia.
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Rendere le frecce che rappresentano le dimensioni (lunghezza, larghezza, altezza)
inoltre, hai anche la possibilità di effettuare delle frecce che puntano in due direzioni (nel senso che gli elementi sono legati o accompagnati da una dimensione di rappresentare un altezza o larghezza):
- Fare il “su e giù” freccia : Alt + 1 8 : ↕
- Fare il “su e giù con un bar” freccia : Alt + 2 3 : ↨
- Fare la “sinistra e destra” freccia : Alt + 2 9 : ↔
in Alternativa, se questa tecnica non funziona, si può semplicemente copiare e incollare il simbolo da questa pagina web (evidenziato qui) : → ← ↓ ↕ ↨ ↔
Rendere le frecce con le scorciatoie da tastiera sotto Mac / Mac Book
Se volete realizzare questi segni di freccia sotto Mac / Macbook, è necessario aprire il Visore Caratteri, che vi permetterà di realizzare Frecce e un sacco di altri simboli, come emoji, le lettere accentate, simboli e i caratteri di altre lingue in testi.
È possibile aprire il Visualizzatore di caratteri questo premendo contemporaneamente i seguenti 3 tasti :
Ctrl + Cmd bar + Barra spaziatrice
Apparirà il menu Caratteri speciali (vedi immagine sotto), dovrai solo andare nelle “Frecce” del menu a sinistra e selezionare il tipo di freccia che devi inserire nel tuo paragrafo o nel tuo testo.
