Più di 500 scuole faranno parte di uno schema pionieristico per affrontare i cattivi comportamenti nelle scuole, sostenuto da un investimento di £10million.

L’esperto di comportamento ed ex insegnante Tom Bennett, che ha guidato una revisione nazionale per identificare i modi migliori per affrontare il comportamento dirompente nelle scuole, guiderà il programma, dove verrà identificata una rete di scuole esperte per aiutare insegnanti e dirigenti scolastici bisognosi di sostegno.

Oltre l ‘ 82% dei genitori considera una buona disciplina in classe un fattore chiave nella scelta di una scuola per il proprio bambino, secondo la ricerca. Tuttavia, più di un terzo delle scuole non sono attualmente giudicati come avere un comportamento abbastanza buono da Ofsted. Con un basso livello di interruzione che costa ai singoli alunni fino a 38 giorni all’anno di apprendimento e che si occupa di comportamenti scorretti citati come una ragione chiave per gli insegnanti che lasciano la professione, il governo è determinato ad agire.

Il ministro degli standard scolastici Nick Gibb ha dichiarato:

Scuole calme e sicure avvantaggiano tutti gli studenti, permettendo loro di concentrarsi completamente sui loro studi. Solo un caso di cattivo comportamento in una classe può far deragliare un’intera lezione e trattenere ogni altro alunno nella stanza.

Sappiamo che questi casi di interruzione della classe danneggiano il morale degli insegnanti e aumentano il carico di lavoro e lo stress, motivo per cui vogliamo che le scuole instillino culture di buon comportamento in ogni momento.

Come governo, continuare a migliorare il comportamento degli alunni nelle scuole è una priorità fondamentale. Con £10 milioni di finanziamenti, il supporto fornito alle scuole consentirà agli insegnanti di andare avanti con ciò che sanno fare meglio – insegnare – e consentire ai dirigenti scolastici di attuare le loro politiche comportamentali in modo corretto e robusto.

La rete sarà composta da scuole che hanno pratiche di gestione dei comportamenti esemplari e culture efficaci per tutta la scuola. Lavoreranno con altre scuole offrendo consigli sui modi per gestire meglio il comportamento utilizzando misure che hanno dimostrato di avere un effetto.

Questi potrebbero includere:

• formazione intensiva del personale sulla lotta contro i disturbi in classe;
• introduzione di sistemi di detenzione centralizzati;
• nuovi sistemi di sanzioni e premi per gli alunni; e
• concentrandosi sulla frequenza degli alunni e sulla puntualità.

Tom Bennett, consigliere comportamentale principale del Dipartimento, ha dichiarato:

Il buon comportamento è fondamentale – non solo per un grande apprendimento, ma innumerevoli altri obiettivi che apprezziamo. Tuttavia, troppi studenti non godono di aule dove possono prosperare e sentirsi al sicuro, e gli insegnanti hanno bisogno di sostegno e formazione per garantire che questo è il caso.

Questo schema potrebbe benissimo essere una delle strategie più significative per il bene pubblico che abbiamo visto negli ultimi decenni e sono entusiasta di guidare questo programma nazionale che aiuterà le scuole a diventare più sicure e più calme, consentendo a più bambini e personale di prosperare.

Leora Cruddas, amministratore delegato della Confederazione dei trust scolastici (CST), ha dichiarato:

I buoni standard di comportamento in una scuola sono essenziali per la sicurezza e il successo degli alunni. Ogni bambino ha il diritto di andare in una scuola dove si sentono al sicuro e in grado di imparare. Laddove esiste una cultura di elevati standard di comportamento in una scuola, avviene un maggiore apprendimento e gli alunni ottengono risultati più accademici.

Come ha detto Tom Bennett in the independent review of behavior in schools, il compito chiave per un leader scolastico o fiduciario è quello di creare una cultura – utilmente definita come “il modo in cui facciamo le cose qui intorno” – che sia compresa e sottoscritta da tutta la comunità.

Identificare quelle scuole e trust con forti culture di buon comportamento consentirà al sistema di condividere le più forti filosofie e pratiche educative.

Dean Godson, direttore di Policy Exchange, ha dichiarato:

Questo annuncio è un benvenuto riconoscimento dell’impatto che l’interruzione di basso livello e il cattivo comportamento possono avere sull’apprendimento di un’intera classe. La ricerca di Policy Exchange ha dimostrato quanto sia importante che gli insegnanti sentano di avere l’autorità di mantenere la disciplina e apprezzeranno sapere di avere il sostegno del governo.

A breve sarà nominato un gruppo di consulenti che lavorerà al fianco di Bennett per contribuire allo sviluppo e alla realizzazione del programma di sostegno. I consulenti saranno responsabili dell’istruzione con un track record e la comprensione di migliorare i comportamenti nelle scuole, e svolgerà un ruolo cruciale nel:

• aiutare selezionare il piombo comportamento scuole che offrono un ulteriore supporto per gli altri;
• lavorare con le scuole per sviluppare una comprensione delle cause dei problemi di comportamento e di come questi possano essere affrontate;
• sviluppare piani d’azione completi e personalizzati per le scuole sostenute;
• effettuare una serie di visite di follow-up; e
• partecipare a conferenze comportamentali per condividere le migliori pratiche e idee.

Entro la fine del programma, gli insegnanti nelle scuole dovrebbero segnalare un minor numero di incidenti di comportamento dirompente e gli alunni dovrebbero segnalare di sentirsi più sicuri a scuola, pur essendo in grado di apprendere in modo più efficace.

Il programma sarà lanciato a settembre 2020 e durerà per un periodo iniziale di 3 anni, migliorando la cultura nelle scuole e condividendo le buone pratiche, producendo ambienti disciplinati in cui gli alunni si sentono sicuri e in grado di imparare.

L’annuncio di oggi si basa sull’impegno del Segretario di Stato, Damian Hinds, nell’ottobre 2018 di investire £10 milioni per le scuole per condividere le migliori pratiche nella gestione dei comportamenti ed è stato ribadito nella strategia di reclutamento del Dipartimento & Retention pubblicata a gennaio 2019.