Dalla tua esperienza/e, cosa consideri un approccio olistico allo sviluppo e all’apprendimento del bambino?
La tua risposta potrebbe aver incluso:
- vedere apprendimento dei bambini, come integrato e interconnesso
- riconoscere la connessione tra i bambini, le famiglie e le comunità
- considerando che l’apprendimento sia un’attività sociale e valorizzare il lavoro collaborativo e la partecipazione della comunità
- guardando il bambino come un intero
- concentrandosi su aspetti unici del bambino.
Come sono gli approcci olistici nella pratica?
Un esempio di ciò potrebbe essere un’ulteriore esplorazione ed estensione dell’interesse di un bambino, prendendo una piccola idea e creando molte opportunità di apprendimento. Un interesse per le auto potrebbe essere esteso a dove le auto sono venute prima, la prima ruota, i colori delle auto, capire se e perché la famiglia del bambino usa una cura, perché le altre persone usano le auto, cosa le auto fanno al nostro ambiente. Questo esempio ci mostra come un lavoratore di apprendimento precoce e cura dei bambini può espandere l’apprendimento in tutti gli aspetti della vita di un bambino, tra cui l’ambiente, la storia, l’empatia e la comprensione.
Un altro esempio è lavorare con le famiglie. Coinvolgere genitori e accompagnatori invitandoli a visitare, parlare, portare oggetti culturali o di lavoro da condividere e partecipare allo sviluppo e all’apprendimento dei bambini favorisce un enorme senso di orgoglio e condivisione per i bambini.