クラス11政治学のためのNCERTソリューション第1章憲法：なぜ、どのように？
クラス11政治学第1章NCERT教科書の質問解決
質問1。
これらのうちどれが憲法の機能ではないのですか？
(a)それは市民の権利を保証するものである。
(b)それは、政府の異なる支部のための異なる権力圏を示す。
(c)善良な人々が力を発揮することを保証する。 id）いくつかの共有値に式を与えます。
答え:
(c)善良な人々が力を発揮することを保証します。
質問2.
憲法の権限が議会の権限よりも高いと結論づける正当な理由は、次のうちどれかである。
(а)憲法は議会が成立する前に枠組されていた。
(b)憲法制定者は、議会のメンバーよりも著名な指導者であった。
(c)憲法は、議会がどのように形成されるべきか、そしてその権限は何であるかを規定している。
(d)憲法は議会によって改正されることはできない。
回答:
(c)憲法は、議会がどのように形成されるべきか、そしてその権限は何であるかを規定しています。
質問3.
憲法に関する以下の声明が真実か偽かを述べる：
(a)憲法は、政府の形成と権力に関する文書である。
(b)憲法は存在し、民主主義国でのみ必要とされる。
(c)憲法は、理想や価値観を扱っていない法的文書である。
(d)憲法は市民に新しいアイデンティティを与える。
:＜３ ５ ７ ３＞（ａ）偽＜３ ５ ７ ３＞（ｂ）偽＜３ ５ ７ ３＞（ｃ）偽＜３ ５ ７ ３＞（ｄ）真＜６ ８ ７ ６＞＜２ ８ ５ ５＞質問４．
インド憲法の作成に関する以下の推論が正しいか間違っているかを述べる。 あなたの答えをサポートする理由を与えます。
(a)制憲議会は、すべての市民によって選出されたわけではないため、インド国民を代表していなかった。
(b)憲法制定は、その基本的な枠組みについて当時の指導者の間で一般的なコンセンサスがあったため、大きな決定を伴わなかった。
(c)憲法には独創性はほとんどなく、その多くは他の国から借用されていたからである。
回答：
(a)制憲議会がインドの人々を代表していなかったと言うのは間違っています
なぜなら:
- 制憲議会のメンバーは普遍的な参政権によって選出されなかったが、議会を代表機関にする深刻な試みがあった。
- 制憲議会は、その中のあらゆる意見の色合いに対応するために、すべての宗教、社会、経済団体のメンバーを代表していた。
- 議会には予定されていたカーストからでも26人のメンバーがいた。
(b）それは言うのが正しいので:
- 目的原則を含む決議は、1946年にナショナリスト運動によってもたらされたネルーによって動かされた。
- 制憲議会は、主な原則に関する背景コンセンサスなしに機能することはできませんでした。
- 私たちの憲法には、規則や手続きだけでなく、人々に約束された約束を果たすための政府を設立するという道徳的なコミットメントもあります。
(c）それは言うことが間違っているので:
- 彼らは様々な国の憲法から多くの条項を借りたが、それは奴隷の模倣に基づいていなかった。
- それが含まれる前の各条項は、制憲議会のメンバーによって十分に考慮されていました。
- 長い議論と議論が行われ、インドで一般的な状況への適合性と人々の問題と願望を検討した。
質問5。
インド憲法に関する以下の結論を支持するために、それぞれ二つの例を挙げる:
(a)憲法は、人々の尊敬を命じた信頼できる指導者によって作られた。
(b)憲法は、
がそれを覆すことを困難にするような方法で権力を分散させている。
(c)憲法は国民の希望と願望の軌跡である。
回答：
(a)以下の二つの要因が原因です:
- 制憲議会の議員は、1935年に設立された地方立法議会の議員による間接選挙によって選出された。 議会は、適切な式を介してコミュニティ、州、君主の状態のそれぞれを反映しました。 28人のメンバーで構成されていた。
- 制憲議会のメンバーは、166日間の長い議論と議論を経て、二年十一ヶ月にわたって広がった。
(b)次の2つの要因は同じのために合計することができます:
- 私たちの憲法は、チェックとバランスのアプローチに基づいて政府の制度的取り決めをしました。 一方の機関がその限界を超えた場合、他方の機関はそれをチェックします。
- 改正の手順は、憲法の異なる条項についてよく精緻化されている。
(c)次の要因は同じに責任がありますので:
- 憲法は、保護された規定と一緒にいくつかの基本的権利を提供しています,tibebthe司法は、それらを保護する権限を持っています.
- インド憲法には、正当ではなく、政府の道徳的義務であるいくつかの”国家政策の指令原則”が組み込まれている。 政府はまた、固定最低賃金、Panchayati Raj機関の形成、雇用保証制度、正午の食事制度などの形でこれらにいくつかの効果を与えました。 人々の希望と願望であること。
質問6。
国が憲法上の権限と責任の明確な境界を持つ必要があるのはなぜですか？ そのような境界がない場合、何が起こるでしょうか？
回答：
国が憲法において権限と責任の明確な境界を持つことが必要であるため、
:
- 単一の機関が権力の独占を獲得しないようにする。
- 違反の場合は、いずれかの機関によって確認することができます。
- 意思決定力に重要な役割を果たしている人を指定します。
- それは政府がどのように構成されるかを示しています。
- それは政府と市民の両方にいくつかの制限を課していますが、それは本質的に基本的なものであり、政府と市民によって侵害されるべきではあり
- 憲法は、立法機関、執行機関、司法機関、法定機関、インドibsbElection Commission of Indiaなどの機関の権限の境界とともに、政府の機関がどのように相互に関連しているかを示している。
- 司法は、憲法の規定と同等でない場合、いかなる法律も違憲であると宣言するための特定の場所を与えられている。
そのような境界がない場合:
- 連邦政府の設立は緊張し、州だけでなく中央にも危機があるでしょう。
- 市民には問題があり、法律は不当で不公平であることが証明されます。
質問7。
なぜ憲法が支配者に制限を置く必要があるのですか？ 市民に全く力を与えない憲法があることはできますか？
回答：
憲法は支配者に制限を置く必要があります:
- これらの単位は、支配者がそれらを不法侵入しないという意味で基本的なものです。
- 市民は、支配者の権限を制限するために憲法に一定の基本的権利を指定されています。
- 市民は、言論や表現の自由、労働組合や団体の形成の自由など、いくつかの基本的な自由の権利を与えられています。 これは政府によって確認することはできません。
- 国家緊急事態または国益のためにのみ、これらの権利は特定の期間中に撤回される可能性があります。
- 憲法は支配者に制限を置く必要があるさもなければ、彼らは独裁者になり、人々の利益を見落とす可能性があります憲法は支配者を守り、支配します。
いいえ、国民に力を与えない憲法はあり得ません:
- 立憲君主制では、君主は人々の力を決定する。
- 独裁政権では、支配者は権力に固執する人々の支持を得ることになっており、パキスタンのムシャラフ将軍も権力を保持するために定期的な国民投票を実施した。
- 民主的な制度/憲法では、人々は支配者のための政策を制定するために公的な委任が必要とされる本当の権力の源です。
- これらは、市民に全く力を与えない憲法ではあり得ません。 それは常に国の市民の福祉のためです。
質問8。
日本国憲法は、第二次世界大戦での敗戦後、アメリカ占領軍がまだ日本を支配していたときに作られました。 日本の憲法には、米国政府が好まない条項はなかった。 あなたは憲法を作るこの方法で何か問題を見ていますか？ インドの経験はこれとどのように異なっていましたか？
:
日本国憲法は、第二次世界大戦（1939年-1945年）における日本の敗戦後、憲法が機能を果たし、それを占領した国の支配者や当局の利益を守ることを目的としているため、米国政府が好まなかった規定を持つことはできなかった。 しかし、民主主義の国では、憲法はインドのように人々の基本的なアイデンティティを表現しています。
インドの経験は、以下のように日本の経験とは異なっていた:
- インド憲法は、インドが人々の間のあらゆる種類の差別のない社会であることを熱望するために選出された制憲議会によって枠組されました。
- インド憲法の枠組みは、最低限の物質的幸福と個人への教育とともに、社会的尊厳と社会的尊敬の生活を導くために働いた。
- インド憲法は、政府が社会の願望を達成し、より良くすることを可能にした。
- インド憲法は、異なるレベルの政府間の権力の分配と、二院制の立法機関と独立した司法機関も設立された連邦精神を教え込まれている。
- 制憲議会は、国民に政治的、社会的、法的平等を提供するために、長い議論と議論の後に憲法をフレーム化した。
質問9。
Raj atは彼の教師にこの質問をした：「憲法は50歳であり、したがって時代遅れの本です。 誰もそれを実装するための私の同意を取っていません。 それは私がそれを理解することができないような厳しい言葉で書かれています。 なぜこの文書に従うべきなのか教えてください。”あなたが先生だったら、あなたはどのようにラジャートに答えるでしょうか？
答え：
私はラジャートに答える教師だった:
- インドの憲法は、柔軟性と剛性のブレンドです。 したがって、五十歳であるにもかかわらず、それは時々変更する必要があるときはいつでも何度も修正されているので、時代遅れではありません。
- 憲法は、社会のすべてのセクションから選出された代表者の制憲議会によって囲まれていました。
- 制憲議会は議会の議席の82％を占める議会によって支配されていたが、あらゆる階級、宗教、地域社会、地域からの代表があり、その中のすべての意見の色合いに対応している。
- 憲法の枠組みにおいて一人ひとりに相談することはできないが、これらすべての人々を反映するために、各セクションから代表者を選出する規定が作られた。
質問10.
私たちの憲法の働きの経験に関する議論では、3人の話者が3つの異なる立場を取った。
(a)ハーバンス:インド憲法は民主的な政府の枠組みを私たちに与えることに成功した。
(b)ネハ:憲法は、自由、平等、友愛を確保するという厳粛な約束をした。 これは起こっていないので、憲法は失敗しました。
(c)ナジマ:憲法は私たちを失敗させていない。 私たちは憲法を失敗しました。
これらのポジションのいずれかに同意しますか？ はいの場合、なぜですか？ そうでなければ、あなた自身の立場は何ですか？
:
上記の三人の会話の中で、私たちの憲法の働きが実りあるものであるかどうかに焦点を当てました：
（a)
- インド憲法は、政府の権力、機能、構造に関する国の最高かつ基本的な法律からなる文書です。
- 憲法はまた、政府の機関がどのように相互に関連しているか、政府と市民の関係も示しています。
- 憲法の前文では、インドは普遍的な大人のフランチャイズの導入とともに、すべての市民に社会的、経済的、政治的正義を提供するために、主権、社会主義、世俗的、民主的な共和国と宣言されている。 しかし、実際にはインドの民主主義は、呪いを証明している様々な社会的、経済的な悪に苦しんでいます。
(b)
- 市民の平等と自由は、いくつかの違憲活動に基づいて妨げられている。
- 自由で公正な選挙のための規定がなされているにもかかわらず、お金と筋肉の力はどこでも優勢です。
- 時には政治指導者は犯罪の背景に属していることが判明し、いくつかは投票銀行の政治を果たしています。
- 司法は行政や議会の機能を妨害しなければならず、
- テロリズム、ナクサリズム、共同暴動など、様々な問題が依然として国によって直面している。
したがって、憲法によって達成されることになっていた目標は、上記の事実によってまだ達成されていないというNehaの立場に同意するので、憲法は個人のニーズを満たすことができなかったと言うことができる。
()
- 私たちは、市民の福祉に向けた誠実な努力を適切に適用していないため、憲法を失敗しました。
- 腐敗は官民の両方で起こっており、これは代表者によるものではなく、市民も警戒して孝行していません。
- 市民はまた、公務に積極的であり、権利の行使と義務の履行において他の市民を支援することになっている。
- 市民は、憲法を実施するために社会的および経済的不平等を抑制するために教育を受けるべきである。 したがって、憲法は私たちを失敗させていないと結論づけることができますが、私たちの権利と義務に対する過失のために憲法を失敗させました
Class11Political Science Chapter1NCERT Extra Questions Solved
Class11Political Science Chapter1NCERT Very Short Answer Type Questions
Question1.
憲法とは何ですか？
回答：
国の憲法は、国民の権利と義務とともに政府の構造を決定するための国の最高法であることを規定した文書です。 憲法は、意思決定の力に重要な役割を果たすだろう誰のことを話します。
質問2.
憲法の特徴は何ですか？
:
- それは国の最高の法律です。
- これは、政府と国の市民との関係を維持しています。
- それは政府の構造を構成している。
- 誰が意思決定力に重要な役割を果たすかを示しています。
質問3。
インド憲法の前文にあるインドの性質は何ですか？
:
インドは、主権国家、世俗国家、社会主義国家、民主主義国家、共和国国家である。
質問4.
私たちの政府にいくつかの制限を設定した憲法の機能に言及しますが、一方でそれは市民を支持します。
回答：
憲法は、政府が市民に課すことができるものにいくつかの制限を設定しています。 これらの制限は、政府がそれらを不法侵入することはないという意味で基本的なものです。
質問5。
憲法の必要性と重要性は何ですか？
:
- 憲法は、政府が働かなければならない枠組みを提供している。
- これは、政府の様々な機関の権限と機能を別々に明確に定義しているため、政府の様々な機関間の紛争の可能性を最小限に抑えます。
- それはまた、政府による権力の誤用を制御します。
- それは市民の基本的権利を保護します。
質問6。
“民主主義”とは何を意味するのでしょうか？
:
- 民主主義とは、民主主義を生き方として選択し、議会、執行機関、自由で公正な司法などの民主的な制度を通じて政権を運営することを意味します。
- 前文の”民主的”という言葉は、政治的民主主義を除いて社会的および経済的民主主義を指します。
質問7。
政治的、経済的正義は何のために立っているのですか？
:
- 政治正義: 政治的正義とは、すべての市民が代表者を選出する権利と代表者として選出される権利を有する国のすべての市民が享受する平等な政治的権利を
- 経済正義：すべての市民が平等な機会を得て生計を立て、平等な仕事のための平等な支払いを得ることを指します。
質問8。
憲法前文とは何ですか？
:
憲法前文は、憲法の入門部分であり、国民が前文に定められた目的に照らして政府のパフォーマンスを評価し、評価することを可能にする。
問9。
インド憲法の四つの主な特徴に言及する。
:
- それはインドの主権、民主共和国を確立します。
- それは世俗的な状態としてインドを確立します。
- インド国民に対する基本的権利と基本的義務の規定を持っている。
- これは、インドの政府の議会形式を確立します。
質問10.
“インドは世俗的な国家です”。 文を正当化する。
:
- “世俗的”という言葉は、第42改正を通じて憲法の前文に入れられました。
- 「世俗的」とは、国家には独自の宗教はないが、すべての宗教に対して正当な敬意を示していることを指す。
- 国家は宗教上の問題において完全な中立性を観察する。
- 改正第45条は、すべての宗教に対して平等な敬意と認識を持っています。
- インドでは、異なるコミュニティ、宗教、カーストなどに属する個人に対する差別はこれまでに行われていません。
質問11。
憲法前文の自由、平等、友愛という言葉で何を理解していますか？
回答：
自由：前文には、人々が思考、表現、信念、信仰の自由を持つべきであることが目標として述べられており、jfeft国家は、個人が思考、表現、信念、信仰、崇拝の自由を享受するための障害を取り除くべきである。
: 憲法の前文は、常に性別、宗教、人種、色、カーストなどに基づいて差別の任意の並べ替えを削除することを強調しています。 規定を作ることによって:
- 第14条—正義の平等
- 第15条—社会的平等
- 第16条—行政サービスを達成するための平等
- 第17条—不可触性が除去される（社会的不平等）
- 第18条—学術と軍事を除くすべての指定が終了した。
友愛: 友愛とは、すべての市民の平等とその完全性を意味する兄弟愛を指します。 社会のすべての人には、差別なしに食料、住居、衣服の基本的権利が与えられるべきです。 国家のすべての市民は、意思決定プロセスの一部とみなされるべきである。
質問12.
インドの国家元首の地位と米国の国家元首の地位の主な違いは何ですか？
または
どのようにインドが共和国であることを正当化することができますか？
:
インドは共和国であり、国家元首は議会と立法議会の選挙人団によって5年の一定期間選出される大統領であるからである。
インドと米国の大統領の立場の違いは、米国では大統領が民主的な政府の大統領形態（実質的な幹部）の頭であるのに対し、インドでは大統領が議会政府の頭であり、すなわち首相であり、内閣が実質的な幹部であり、大統領が名目上の国家元首であるということである。
質問13.
憲法とは何ですか？ 憲法は生きた文書であるとどのように言えるでしょうか？
回答：
憲法は、ある国の政府を運営するための規則と規制の書かれたセットです。 また、政府と市民の関係を維持するとともに、行政、立法府、司法の三つの機関の位置を定義しています。
憲法は生きた文書なので:
- これは、社会経済的な問題を解決するための規定が含まれています。
- 憲法の規定をパーで更新するために、改正が行われます。
- 司法解釈、行政命令、習慣も憲法の成長を支持する。
- 憲法は、新しい条件が発生したときにそれを採用することができる。
質問14。
なぜ私たちは憲法を尊重すべきなのでしょうか？
答え：
私たちは憲法を尊重すべきです。:
- 憲法は、国の最高かつ基本的な法律です。
- 憲法は、政府の三つの機関の間で権力と機能を分配します。 立法府、執行部、司法部。
- インド政府は憲法に定められた原則で構成されている。
- 憲法は、政府と市民の間の関係を維持している。
質問15。
“インドは主権、民主、共和国である”。 文を正当化する。＜3573＞回答：＜3573＞主権国家としてのインド:
- インドは独立国家の完全な地位を達成しています。
- インドはもはや外国勢力の征服下にはない。
- インドは、彼女が望ましいと考えるように、彼女の内政および外政を自由に行うことができます。
民主主義国家としてのインド:
- インドにおける政治的および憲法上の権威の究極の源は、人々に帰属しています。
- 選挙は、成人のフランチャイズに基づいて定期的に開催されます。
- 平等は民主的な形態の政府の基本原則である。
- インドの市民は正当な基本的権利を享受する。
- 法の支配は、インドの民主国家の本質的な特徴である。
共和国としてのインド:
- 国家元首はインド大統領である。
- 彼は5年ごとに議会と州議会の選挙人団によって選出されます。
質問16。
インド憲法には、社会正義のためのいくつかの規定が含まれています。 調べて
回答：
インドでは、より大きな富や財産を享受し、権力を持っている人などが奪われているという事実のために、社会正義が欠けています。
インドの社会的不公平を終わらせるためにインド憲法に定められた規定:
- インド憲法は、非接触性の実践、すなわち罰せられる犯罪を宣言している。
- 州はインドのすべての市民に平等な機会を提供する。
- カースト、宗教、言語などを理由に公共施設を利用することを誰も差別することはできません。
- インドは、人々の福祉と弱いセクションの高揚に福祉国家の哲学に取り組んでいます。
- 憲法は、SC、ST、OBC、さらには女性や少数民族に特別な特権を与えています。
質問17。
憲法制定会議にメモを書く。
:
- インド憲法は制憲議会によって制定された。
- 1946年12月9日に最初の座り込みを行い、1947年8月14日に暫定立法議会の選出された議員によって選挙によって再構成された。
- それは内閣ミッションによって提案された線に沿って大まかに構成され、26November1949では、284人の実際のメンバーが憲法に署名を追加しました。
- 制憲議会は、社会のすべてのセクションからの代表が作られ、すべての意見の色合いを収容した代表機関に真剣に作られました。
- 議会は、最終的に採択された憲法を構成するために、二年、十一ヶ月と十八日にわたって広がった166日を要しました。
質問18。
インド憲法の理念とは？ 議論しろ
:
- 憲法のフレーマーは、新しい社会と政治のための彼らのビジョンを表明しました。
- 意見の相違にもかかわらず、フレーマーは憲法に反映されるためのコンセンサスに達した。
- インド憲法は、民主主義、平等、正義に基づいて新しい社会秩序を構築するという目標を達成しようと試みられた。
- また、インド市民の基本的権利と市民の自由を、国家政策の基本的義務と指令の原則とともに投影した。
- インド憲法は、前文に反映されるリベラル-福祉-民主主義社会に基づいています。
- したがって、憲法の哲学はインド憲法の前文にその表現を見出す。
クラス11政治学第1章NCERTパッセージに基づく質問
パッセージ1。
以下の一節(NCERTの教科書、18ページ)を注意深く読み、以下の質問に答えてください:
「…私は、起草委員会のメンバー、特にその会長であるアンベドカー博士が、無関心の健康にもかかわらず、どのような熱意と献身をもって、他の誰も持つことができないことを認識しました。 私たちは、彼を起草委員会に入れ、彼を会長にしたときのように、正しい決定を下すことはできませんでした。 彼は彼の選択を正当化しただけでなく、彼が行った仕事に光沢を加えました。 で。 この’接続,それは、委員会の他のメンバーの間で任意の区別をするためにinvidiousだろう. 私は彼らがすべてその会長と同じ熱意と献身で働いていることを知っている、と彼らは国の感謝に値する。”
1. 起草委員会の委員長は誰でしたか？
2. 何がインドの制憲議会をユニークにしたのですか？
3. インドの憲法はどのくらいフレーミングにかかったのですか？
4. 制憲議会の議長は誰でしたか？
回答:
1. B.R.Ambedkar博士は起草委員会の委員長でした。
2. インドの制憲議会は、単に彼らの興味を進めるが、他のメンバーに原則的な理由を与えなかった意見のすべての色合いからメンバーが含まれていました。
3. 2年11月18日
4. ラジェンドラ-プラサド博士は、憲法制定会議
パッセージ2の議長でした。
以下の一節(NCERTの教科書、21ページ)を注意深く読んで、次の質問に答えなさい:
「世界の歴史の中でこの時間に枠組された憲法に新しいものがあるかどうかを尋ねるのが好きです…その日の遅くに枠組された憲法に新しいものがあるならば、欠点を取り除き、それを国のニーズに対応するために作られたバリエーションが唯一のものです。”
1. 誰の言葉がここに言及されていますか？
2. B.R.博士によると、主な新しいものは何でしたか Ambedkarインド憲法をフレーミングのプロセス中に？
回答:
1. ここでは、B.R.Ambedkar博士の言葉が言及されています。
2. B.R.Ambedkar博士によると、新しい憲法の唯一の新しいものは、その日の後半にフレーム化され、障害を取り除き、インドのニーズに対応するために作られたバリエー
クラス11政治学第1章NCERT長い回答タイプの質問
質問1。
インド憲法の前文を書いてください。
答え：
前文: 正義、社会的、経済的、政治的、思想、表現、信念、信仰と礼拝の自由：私たち、インドの人々は、厳粛に主権、社会主義、世俗的、民主的、共和国にインドを構成し、すべての市民
地位と機会の平等、そしてそれらすべての間で促進する：
個人の尊厳と国家の統一と完全性を保証する友愛。 私たちの制憲議会では、1949年のこの二十六日目は、ここにこの憲法を採用し、制定し、自分自身に与えます。
質問2.
“目的の解決”とは何だったのでしょうか？ 説明しろ
回答：
ナショナリスト運動が制憲議会にもたらした原則の最高の要約は、1946年にネルーによって動かされた議会の目的を定義する目的決議である。 それは憲法の背後にある願望と価値観をカプセル化しました:
- インドは独立、主権、共和国であり、
- インドは、かつての英国インド領、インド州、および英国インドおよびインド州以外の他の部分の連合の一部であることを喜んでいるものとする。
- 連合を構成する領土は、自治単位であり、連合に割り当てられたものまたは連合に帰属したものを除き、政府および行政のすべての権限および機能を行使するものとする。
- インドのすべての人々は、社会的、経済的、政治的正義を保証し、確保するものとする。 地位と機会の平等と法律と基本的な前の平等-言論、表現、信念、信仰、礼拝、協会と行動の自由-法律と公共の道徳の対象となります。
- マイノリティ、後方および部族地域、うつ病およびその他の後方クラスには、適切な保護措置が提供されなければならない。
- この土地は、世界の平和と人類の福祉の促進に完全かつ喜んで貢献する。
- 主権と独立したインドのすべての権限と権限とその憲法は、人々から流
インド憲法の特徴は何ですか？
回答：
インド憲法のユニークな特徴は次のとおりです:- インドの憲法は、ルールや規制のセットを書かれており、それは395の記事、12のスケジュールと250ページ以上の本を含む世界で最も長い憲法です。
- インド憲法は、インド市民に基本的権利を提供し、福祉国家を確立するために、国家政策の指令原則も生成されています。
- 1976年の第42回改正により、憲法にもいくつかの（十）基本的な義務が追加されました。
- インド憲法は構造的には連邦であるが、精神的には統一的である。
- インド憲法は柔軟性と剛性のブレンドであり、すなわち、憲法の記事のいくつかは、単純な過半数によって修正することができますが、いくつかは、議会の2/3の過半数と各家で投票するだけでなく、州議会の少なくとも半分によって批准されることを必要とします。
質問4。
これらの情報源から取られた特徴とともに、インド憲法の情報源に言及する。
回答:
1935年インド政府法:
インド憲法の約3分の2はインド政府法に由来しています, 1935- 州の自治
- 議会制
- 連邦議会制
- 連邦制
- 連邦制
イギリス憲法:
- 議会の政府形態
- 法の支配のアイデア
- スピーカーの機関と彼の役割
- 法作りの手順
- 単一市民権
- 単一統合司法
米国憲法
米国憲法
米国憲法
米国憲法
米国憲法
米国憲法
米国憲法
米国憲法
:
- 基本的権利憲章
- 司法審査の力と司法の独立性
- 憲法前文
アイルランド憲法:
- 国家へのガイドラインを提供
- 国家政策の指令原則を含む
フランス憲法:
- 自由の原則
- 平等と友愛の原則
カナダ憲法:
- 準連邦政府の形態（強力な中央政府を持つ連邦システム）。
- 残留力のアイデア。
ドイツ憲法:
- 緊急条項
- インドの大統領は、外部または内部の緊急事態を課す権限を持っています。
クラス11政治学第1章NCERT画像ベースの質問
1. 以下の漫画（NCERT教科書、5ページ）を読んで、以下の質問に答えてください：
Question:
これは常に憲法作りで起こりますか？
:
いいえ、これはすべての憲法制定で起こるわけではありません制憲議会の代表者が社会のすべてのセクションから直接または間接的に選出され
2. 以下の漫画（NCERTの教科書、7ページ）を読んで、次の質問に答えてください：
質問：
(i)これらの異なるグループが何を表しているのかを特定できますか？
(ii)この均衡法で誰が勝ったと思いますか？
回答:
(i)この漫画は、異なる宗教、文化、カースト、好みの異なる地域、すなわちリベラルな民族主義者と急進的な民族主義者を指しています。
(ii)”Jana Gana Mana”と”Vande Mataram”の両方の曲が国の遺産として受け入れられました。 最初は私たちの国歌であり、第二は私たちの国の歌です。 すべてのインド人は尊敬を示し、両方の歌を歌います。 言語の習慣、文化、祭りのように多くの多様性にもかかわらず、全国は国の歌と三色のために同じ敬意を持っています。 彼らはインドの多様性のバランスをとっています。
3. 以下の漫画（NCERT教科書、9ページ）を読んで、次の質問に答えてください：
Questions:
(i)これらの異なる人々は何のために立っていますか？
(ii)ここで描かれている紛争を、欧州連合とインドのための以前の漫画で描かれている紛争と比較する。
回答:
(i)この漫画は、イラクの三つの異なる民族、すなわちシーア派、スンニ派、クルド人を指しています。 上記のグループは、自分の哲学、イデオロギー、利益のために立っています。
(ii)イラク国民は、新しい憲法を制定し、イラクのすべての民族に受け入れられることを期待している。 欧州連合では、人々の試みは失敗しましたが、インドでは、同じ試みが成功しました。
4. 以下の漫画（NCERT教科書、14ページ）を読んで、次の質問に答えてください:Q4
質問：
(i)なぜ漫画家は新しいイラク憲法をカードの城と表現しているのですか？
(ii)この記述はインド憲法に適用されるだろうか。
回答:
(i)親たちによって準備されているからです。 イラクの国民と構成員
議会は、国のすべての民族グループを代表しているわけではありません。 したがって、憲法が課され、カードの城として散乱されます。
(ii)この記述はインド憲法には適用されない。:
- インド憲法はインド人に課されていませんが、長い議論と議論の後、意見の異なる色合いの中から枠組されていました。
- それは故意に人々に採用されました。
- 随時改正される生きた文書である。