障害を持つ人々はあらゆる種類の しかし、技術はこれらの障壁の多くを下げるのに役立っています。 コンピュータ技術を用いて、文書の読み書き、他者とのコミュニケーション、インターネット上の情報検索などの作業を行うことにより、障がい者や障がい者がより広い範囲の活動を独立して取り扱うことができるようになりました。 それでも、障害を持つ人々は、コンピュータの使用に様々な障壁に直面しています。 これらの障壁は、コンピュータ入力の提供、出力の解釈、およびサポート文書の読み取りに対する障壁の三つの機能カテゴリにグループ化できます。 これらの標準的な操作に代わる機能を提供するために、ハードウェアおよびソフトウェアツール（適応または支援技術として知られている）が開発され 具体的な製品、およびそれらを使用するためのアプローチを以下に説明します。

移動性障害

一部の車椅子は標準的な高さのコンピュータテーブルの下に収まらない場合があり、一部のコンピュータユーザーは標準的なキーボードまたはマウ

入力

モニター、キーボード、ドキュメント、テーブルトップの配置に柔軟性を提供する機器は、障害を持つ多くの個人にとって有用です。 アクセス可能なオン/オフスイッチですべてのコンピュータコンポーネントを電源コンセントストリップに接続すると、一部の個人が機器を独立してオン/オフすることが可能になります。

いくつかの技術は、標準的なキーボードを使用する際に手をほとんど、あるいはまったく使用しない個人を支援します。 一本の指を使用している、または口またはヘッドスティックまたはいくつかの他のポインティングデバイスへのアクセス権を持っている個人は、 ソフトウェアユーティリティは、SHIFT、CONTROL、およびその他のキーを電子的にラッチする”スティッキーキー”を作成して、通常は複数のキーを同時に押す必要があるコマンド キーの繰り返し機能は、複数の選択を回避するのに十分な速さでキーを離すことができない人のために無効にすることができます。 キーボードの監視（精密な選択を助ける各キー上の穴が付いている固体型板）は限られた良い運動制御とのそれらによって使用することができる。

キーボードとモニターの位置を変更するとアクセシビリティが向上することがあります。 例えば、テーブルや車椅子トレイに垂直なキーボードを頭の高さに取り付けることで、ポインティングデバイスを使用してキーを押す可動性が限られている人を支援することができます。 他の簡単なハードウェア修正は移動性の減損の個人を助けることができる。 例えば、ディスクガイドはディスケットの挿入と取り外しを支援することができ、専用のハードディスクまたはコンピュータネットワークへのアクセスは、そ

片手でコンピュータを操作する必要がある個人のために、左利きと右利きのキーボードが利用可能です。 それらは両手のユーザーのために設計されている標準的なキーボードより有効な主整理を提供する。

ハードウェアの一部の変更は、これらの標準デバイスを操作できない個人のためにキーボードまたはマウスを完全に交換します。 拡大されたキーボード（遠く離れて間隔をあけられるより大きいキー）は限られた良い運動制御とそれらのための標準的なキーボードを取り替えることができます。 ミニキーボードは良い運動制御があるが、標準的なキーボードを使用するには十分に大きい動きの範囲に欠けている人へのアクセスを提供する。 トラックボールと特殊な入力デバイスは、マウスを置き換えることができます。

より重度の移動障害をお持ちの方には、スキャンやモールス信号入力などのキーボードエミュレーションが利用できます。 それぞれの場合において、特別なスイッチは、個人が自発的な制御を有する少なくとも一つの筋肉（例えば、頭、指、膝、口）を利用する。 スキャン入力では、ライトまたはカーソルは、コンピュータの画面または外部デバイスに表示される文字や記号をスキャンします。 選択をするためには、個人は頭部、指、フィート、呼吸、等の動きによって活動化させるスイッチを使用する。 何百ものスイッチは個々の必要性に入力装置を合わせる。 モールス符号入力では、ユーザはスイッチを活性化することによってモールス符号を入力する（例えば、sip-and-puffスイッチはsipでドットを登録し、puffでダッシュを登録する）。 特別な適応性のあるハードウェアとソフトウェアは、標準ソフトウェアを使用できるように、コンピュータが理解する形にモールス符号を翻訳します。

音声入力は、障害を持つ個人のための別のオプションを提供します。 音声認識システムは、ユーザが単語や文字を話すことによってコンピュータを制御することを可能にする。 特定のシステムは、特定の声を認識するように「訓練」されています。

特別なソフトウェアは、移動性障害のある人をさらに支援することができます。 略語展開（マクロ）と単語予測ソフトウェアは、一般的に使用されるテキストやキーボードコマンドの入力要求を減らすことができます。 例えば、単語予測ソフトウェアは、いくつかのキーストロークの後に単語全体を予測し、入力速度を向上させます。

出力

画面出力には課題はありませんが、移動性障害のある人でプリンターから出力を得ることが困難な人は、他の人からの支援が必要な場合があ

ドキュメント

画面上のヘルプは、書籍のページをめくることができない個人のためのユーザーガイドへの効率的なアクセスを提供します。

失明

視覚障害者は、コンピュータ画面や印刷物に表示されている視覚資料にアクセスできません。

入力

視覚障害者のほとんどは標準キーボードを使用していますが、点字入力デバイスが利用可能です。 点字キーラベルは、キーボードの使用を支援することができます。

出力

音声出力システムは、盲目のコンピュータユーザーに画面のテキストを読み取るために使用することができます。 特別なソフトウェアプログラム（スクリーンリーダーと呼ばれる）は、コンピュータの画面を”読む”と音声合成機は、テキストを”話す”。 音声出力システムを使用している個人のためのイヤホンの可用性は、近くの他の人のための気晴らしを減らすことができます。 リフレッシュ可能な点字ディスプレイは、画面テキストがスキャンされると垂直ピンが点字構成に移動する表示領域上で、画面テキストを点字に行 点字ディスプレイは、高度な点字スキルを持つ人がすぐに読むことができ、詳細な編集（プログラミングや論文の最終編集など）に適しており、静かであるため、作業領域の他の人を混乱させることはありません。 点字プリンタは、視覚障害者のための”ハードコピー”出力を提供します。

ドキュメント

光学式文字認識を備えたスキャナは、印刷物を読み取り、コンピュータに電子的に保存し、音声合成を使用して読み取るか、点字翻訳ソフトや点字プリンタを使用して印刷することができます。 このようなシステムは、盲目の学生のためのジャーナル、シラバス、および宿題への独立したアクセスを提供します。 文書の電子版は、アクセス可能な形式で配信されている場合、盲目のコンピュータユーザーをサポートできます。

低視力

視覚障害者の中には、画面上の文字や文書に印刷された文字の標準サイズが小さすぎて読むことができない人もいます。 ある色を別の色と区別できない人もいます。

入力

視覚障害を持つほとんどの人は標準的なキーボードを使用できますが、大きな印刷キートップラベルが有用な場合があります。

出力

視覚障害者のための特別な機器は、ディスプレイやプリンタの出力を変更することができます。 コンピュータによって生成された記号は、テキストおよびグラフィック両方、モニターかプリンターで、それにより低い視野の個人が標準的なワープロ、表計算表、電子メール、および他のソフトウェア・アプリケーションを使用することを可能にする拡大することができる。 いくつかの視覚障害を持つ個人のために、モニターの色を調整したり、前景色と背景色を変更する機能も価値があります。 たとえば、特別なソフトウェアは、光に敏感な人のために、画面を白の上の黒から黒の上の白に反転させることができます。 防眩スクリーンはスクリーンを読むこともっと簡単にすることができます。 音声出力システムは、低視力の人々によっても使用されます。

ドキュメント

光学式文字認識を備えたスキャナは、印刷物を読み取り、コンピュータに電子的に保存することができ、音声合成を使用して読むことも、大活字で印刷することもできます。

聴覚または言語障害

音声および聴覚障害だけでは、一般的にコンピュータの使用を妨げることはありません。 しかし、高度な音声合成器は、代替音声として機能するため、口頭で通信することができない学生のための代償ツールを提供するために、人間の品質に十 ポータブルシステムを持つ学生は、適応したコンピュータが分かりやすい話す声を提供したら、クラスの議論に参加することができます。 ワープロや教育ソフトウェアはまた、聴覚障害者がライティングスキルを開発している学生を助けることができます。

入力

聴覚または言語障害を持つ学生は、通常、標準的なキーボードとマウスを使用します。

出力

オーディオ出力に代わるものは、聴覚障害のあるコンピュータユーザーを支援することができます。 たとえば、音量をゼロにすると、オーディオ出力が通常使用されているときにコンピュータがメニューバーを点滅させることがあります。

ドキュメント

聴覚または言語障害を持つ個人は、通常、標準的な書かれた文書または画面上の文書を使用することは困難ではありません。

特定の学習障害

コンピュータが多感覚体験、相互作用、肯定的な強化、個別化された指示、および繰り返しを提供する教育ソフトウェアは、スキル構築に 書かれた情報を処理することが困難な学習障害を持つ学生の中には、コンピュータの助けを借りて、書き込みの割り当て、チュートリアルレッスン、およびドリル*アンド*プラクティスの作業を完了することからも利益を得ることができます。 例えば、標準的なワードプロセッサは、手書きを確実に生成することができないdysgraphiaを持つ個人のための貴重なツールになることができます。

入力

静かな作業エリアと耳保護装置は、バックグラウンドノイズに敏感な学習障害を持つ個人のためのコンピュータ入力を容易にすることがで 効率的かつ正確な入力を支援するソフトウェアも支援することができます。 一部の人々は、スペルチェッカー、thesauruses、および文法チェッカーを使用して、入力エラーの高い割合を補うことができます。 また、単語予測プログラム（断片から単語全体を予測するソフトウェア）は、学習障害を持つ学生によって正常に使用されています。 同様に、略語を拡張するマクロソフトウェアは、キーボードコマンドを暗記する必要性を減らすことができ、一般的に使用されるテキストの入力を容易

出力

学習障害を持つ個人の中には、視覚障害を持つ人のために設計された適応デバイスが有用であると感じる人もいます。 特に、大型印刷ディスプレイ、コンピュータ画面上の代替色、および音声出力は、いくつかの読書の問題を補うことができます。 視覚資料の解釈が困難な人は、単語が話されたり、大きなフォントで印刷されたりするときに、理解力とエラーを識別して修正する能力を向上させるこ

ドキュメント

学習障害を持つ個人の中には、読みにくいと感じる人もいます。 電子形式で提供されるコンピュータ文書は、画面上で拡大したり、音声合成システムで声を出して読んだりしてアクセス可能にすることができます。

次のステップ

障害を持つ人々のためのコンピュータ技術の探求を続ける:

• ディレクトリを購入し、ギャップを閉じる会議に出席します。 情報を要求するには、P.O.Box68、Henderson、MN56044に書き込むか、507-248-3294に電話してください。
• あなたの州の技術支援センターに連絡してください。
• 電子ディスカッションリストに参加し、インターネット上のリソースにアクセスする。 開始するには良い場所は、DO-ITの技術とユニバーサルデザインウェブサイトです。

ビデオ

一緒に働く14分のビデオ：障害者とコンピュータ技術を持つ人々は、オンラインで自由に閲覧するか、DVD形式で購入することができます。 ソースが認められている限り、教育的、非商業的目的のためにDO-ITビデオを複製する許可が与えられています。

DO-ITについて

DO-IT(Disabilities,Opportunities,Internetworking,And Technology)は、科学、工学、数学、技術などの挑戦的な学術プログラムへの障害を持つ個人の参加を成功させるのに役立ちます。 DO-ITのための一次資金は、国立科学財団、ワシントン州、および米国教育省によって提供されています。 DO-ITは、Uw情報技術とワシントン大学の工学と教育の大学のコラボレーションです。

障害を持つ人々の学業およびキャリアの成功を支援するための助成金および贈り物基金DO-IT出版物、ビデオ、およびプログラム。 DO-IT,Box354842,University of Washington,Seattle,WA98195-4842にチェックを送信することによって、今日貢献してください。

あなたの贈り物は、IRSの規則で指定されているように税控除の対象となります。 RCW19に準拠しています。09、ワシントン大学は、国務長官、ワシントン州との慈善団体として登録されています。 詳細については、国務長官のオフィス、1-800-322-4483を呼び出します。

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創設者兼ディレクター:Sheryl Burgstahler,博士号取得

DO-IT Funding and Partners

謝辞

この出版物の内容は、ワシントン大学のSheryl Burgstahlerの1992年の博士論文”Computing Services for Disabled Students in Institutions of Higher Education,University of Washington”から開発されました。