새로운 교사의 절반 이상이 처음 3 년 이내에 현장을 떠납니다. 왜? 많은 사람들이 교실에서 파괴적인 문제 행동을 다루는 스트레스를 주된 이유로 인용합니다. 너가 너가 취급해야 하는 행동 문제점에 좌절시켜 느끼면,너가 혼자서 이지 않는다 고 사실안에 안락을 가지고 가십시요–행동 문제점을 취급함것은 일 묘사에 온다.
이 기사에 포함 된 전략을 따르면 학생들의 행동을 관리하는 데 아무런 문제가 없습니다. 가장 어려운 학생들을 다루는 방법은 다음과 같습니다.
1. 간단하고 따라하기 쉬운 규칙을 유지합니다. 가장 중요한 규칙 중 5 개 또는 6 개를 선택하지 마십시오. 학생들이 너무 많은 규칙을 가지고 있다면,그들은 그들 중 하나를 기억하지 않을 것입니다-그리고 그들 중 하나를 따르지 않을 것입니다!
주의해야 할 몇 가지 다른 사항:
규칙은 짧아야합니다. 각 규칙에 있는 몇몇 낱말,더 중대한 기회 기억되고 따를 것이다.
긍정적. 아니,아니,그리고 결코 같은 부정적인 단어를 피하 여 교실에서 긍정적인 음색을 설정 합니다.
클래스가 가장 중요한 규칙을 선택할 수 있도록 허용합니다. 학생들은 규칙을 만드는 데 도움이된다면 규칙을 기억할 가능성이 더 큽니다. 더하여,그것은 그(것)들에 오른 그들이기 때문에 규칙을 따르는 통제와 책임의 감을 그(것)들을 제공할 것이다.
명확하고 읽기 쉽게 게시하십시오. 학생들은 학교 하루 동안 어떤 순간에 규칙이 무엇인지 자신을 생각 나게 할 수 있어야한다.
2. 효과적인 결과를 만듭니다. 그것에게 과정을 만들십시요. 그들을 너무 많이 영향을 주지 않는 무언가로 밖으로 시작하고 더 가혹한 조금 따르는 각 결과를 만드십시오. 행동을 유지 하 고 일관 되 고 몇 가지 방법을 개발 해야 합니다 기억 하십시오.
후속 피드백을 제공 하는 것 또한 중요 하다. 학생들이 왜 그들이 결과를 받고 있는지,그리고 미래의 결과를 피하는 방법을 알고 있는지 확인하십시오. 마지막으로,전체 클래스를 처벌하지 마십시오. 규칙을 따르는 사람에게는 공평하지 않다.
3. 영감을주는 보상을 만드십시오. 유형 보상을 제한하십시오. 명백한 사례금은 학교 돈에 구입을 위해 전형적으로 승인되지 않는다. 따라서 교사는 일반적으로 자신의 주머니에서 그들을 제공합니다.
현재 클래스에 맞게 보상을 사용자 정의합니다. 그들의 관심사는 무엇입니까? 무엇이 그들에게 동기를 부여합니까? 당신은 또한 당신이 그것을 변경할 수 있는지 확인하려면. 학생들이 더 이상 보상에 의해 동기 부여되지 않는다는 것을 알게되면 보상 시스템을 다시 생각하고 수업에 제시하십시오.
수업 규칙을 만드는 데 도움이 된 것과 같은 이유로 수업이 보상 목록을 개발하는 데 도움을 줄 수 있도록 허용하십시오.
4. 채터 박스를 해결하십시오. 수다쟁이의 논스톱 이야기는 다른 학생들이 자신의 일에 집중하는 것을 방해 할 수 있습니다. 이것은 너가 긍정적인 지시를 주고기 부정적인 그들을 기피해서 달려들 수 있는 무언가 이다. “말하지 않는”접근 방식을 사용하는 대신 특정 학생들에게 직접 지시하고”조용히 지내십시오.”귀하의 요청이 충족되었음을 나타내는”감사”와 함께이 작업을 수행합니다. 너가 말하고 있는 동안 말하기가 일어나면,간단하게 말하는 멈추십시요. 이것은 그들이 듣고 자신들 사이에서 이야기하지 해야하는 학생들에게 알림으로 작동합니다.
5. 권력 투쟁에 참여하지 마십시오. 어떤 학생들은 자신의 일에 집중하고 교사를 권력 투쟁으로 끌어들이는 방법으로 그것을 완성하기를 거부합니다. 언제든지이 함정에 빠지지 마십시오. 학생들에게 결과가 첨부 된 선택을 제공하십시오. 지정된 시간 내에 작업이 완료되지 않으면 자유 시간을 놓치거나 다른 결과에 직면하게됩니다. 이것은 그들의 행동의 책임을 그들에게 맡기고 동시에 선택하도록 가르친다. 학생들이 올바른 선택을 할 경우 미소 또는”감사합니다”로 학생들에게 감사를 표시해야합니다.
6. 논쟁적인 학생과 효과적인 면담을 있는것을 배우십시요. 교사가 말하거나 행하는 모든 것에 도전하는 학생들은 이차적 인 문제에 집중하도록 강요함으로써 수업을 산만하게 할 수 있습니다. 도전적인 학생을 견책하지 않는 것은 어려울 수 있지만,방어 적이거나 적대적인 태도를 취하는 것은 문제를 해결할 가능성이 없습니다. 독단적이고 시민적인 상태를 유지하고 주요 문제에 집중하십시오. 이와 같은 반복 된 사례는 학생과의”수업 후”토론이 어떻게 행동이 당신과의 관계를 망치고 동료의 학습 시간을 방해하는지 설명 할 것을 요구할 수 있습니다.
7. 우울하고 찡그리는 것을 용납하지 마십시오. 찡그린 행동은 또한 교사를 위해 주의 산만 이다. 이것은 새싹안에 즉시 물는것을 필요로 하는 1 개의 행동 이다. 당신이 이 행동을 관찰하자마자 학생과 가진 개인적인 면담을 있으십시오. 그의 행동을 명확하게 설명하기 위해 학생의 행동과 버릇을 그에게 보여 주어야 할 수도 있습니다. 보다 더 자주는 아니지만,우울 학생들은 무례하거나 사회적으로 받아 들일 수없는 것을 이해할 수 없습니다.
8. 가장 당신의 과잉 의존 학생들을 도와 방법에 대해 알아 봅니다. 항상 도움을 요청하는 학생은 주의가 필요 없기 때문에 그렇게 할 수도 있고,진정으로 그/그녀의 작업을 수행 할 수 없을 수도 있습니다. 너가 그것을 연설할 전에 달라붙는 거주의 뒤에 이유를 사정하십시요. 일을 잠시 동안 보기 위하여 지속적인 외침을 묵살한 해보거든,남자이거나 여자가 참을성 있 기다릴 때,일을 열성적으로 봐서 그를 보상하십시요. 또 다른 전략은 학생들이 명확하게 말하기 전에 동료에게 물어 보는 것입니다. 너의 교실안에 잘 일할 것이다 것이에 너가 너의 연구를 한다 것 을 확인하십시요.
도전적인 교실 행동을 다루는 데 대한 팁은 무엇입니까?