수업시간에 음악을 듣는 것은 허용될 뿐만 아니라 장려되어야 한다

수업에서 음악을 듣는 것은 학생들이 산만 함을 조정하고 자신의 일에 더 집중할 수있게합니다.

수업 중에 음악을 듣는 것은 항상 위험한 행동이었고,특히 중학교로 돌아 왔을 때 교사의 유일한 목표는 인기있는 랩 음악을 듣고 귀에 에어팟 하나를 들고 학생들을 스너프하는 것이 었습니다. 그러나”수업 중에 음악 없음”규칙을 만드는 이러한 관리자가 이해하지 못하는 것은 음악이 학생들이 수업에서 더 잘 수행하는 데 도움이된다는 것입니다.

고등학교에서도 같은 규칙이 적용되는데,고등학교에서는 수행에 대한 압력이 더욱 강해지고 중학교에서 직면 한 산만 함이 더 강렬한 스트레스와 높은 지분으로 인해 증폭됩니다. 예를 들면,중학교안에 너의 셀룰라 전화에 가것은 거대한 거래가 아니고 장기 효력은 최소 이다. 그러나 고등학교에서,통지에 의해 산만 얻는 것은 과제를 누락 가난한 성적을 받고 의미 할 수 있습니다. “수업 중 음악 없음”규칙은 대유행 이전에도 많은 학생들이 이미 원치 않았지만,사회적 거리두기가 전국적으로 시행됨에 따라 학생들의 전적인 관심에 대한 교사의 요구는 준수하기가 더 어렵습니다.

줌을 통해 학교는 적어도 말을,도전이다. 수업이 컴퓨터에 일어날 때 주의 산만은 어디에나 있다. 채팅 서비스,소셜 미디어,유튜브 비디오,레딧 및 기술 장치에서 학생들이 사용할 수있는 비디오 게임이 있습니다. 그것은 시간에 작업을 완료하고 훨씬 더 어려운 학교에서 성공하게 이러한 산만입니다. 학교와 관련이없는 모든 컴퓨터 응용 프로그램은 원격 학습 중에 산만 해집니다. 이 클래스에 초점을 맞추고에 올 때,그것은 산만 밖으로 조정하는 방법이 필요합니다. 일부 학생들은 자신의 컴퓨터에 설치된 비 학교 관련 응용 프로그램을 갖는 함께 많은 산만을 피하기 위해 자신의 개인 장치보다 다른 컴퓨터를 사용합니다. 일부 학생 들은 대부분 그들의 컴퓨터에 산만 제거,다른 동안 그들의 부모 단계 및 그들의 컴퓨터에 보호자 제어 프로그램을 설치 했다,뭔가 많은 젊은 아이로 지칠 대로 지친된 하지만이 시간 동안 다소 필요한 찾을. 그러나 가장 성공적이고 일반적인 전술은 지금까지 내가 발견 한 바와 같이,음악을 듣고있다.

중학교로 돌아가서 음악을 듣는 것은 위험했지만 제 경우에는 필요했습니다. 나는 항상 나의 주의력 결핍 무질서 때문에 종류에서 집중시키는 말썽이 있었다 것이. 음악을 듣는 것은 산만 함을 조정하고 내 작업에 집중할 수있는 도구로 사용되었습니다. 내가 에세이를 쓰기 위해 인문학 수업에 앉았을 때,밖에서 이상한 구름이나 체육 수업에서 소음을내는 아이들이 끊임없이 산만 해지는 대신,나는 편안한 노래를 켜고 산만 함과 휴식이 거의없는 6 단락을 흉상 할 수있었습니다. 집중을 유지하는 데 어려움을 겪고있는 사람으로서,나는 음악을 듣는 것이 이러한 문제에 대처하는 훌륭한 방법이라고 말할 수 있습니다.

음악을 듣는 것은 또 다른 산만처럼 보일 수 있지만 제대로 사용하면 그렇지 않습니다. 그러나 문제는,어떻게 우리가 효과적인 방법으로 음악을 활용합니까,산만 밖으로 조정,그것을 허용하지 않는 동안 손에 작업에서 산만하게? 음,일반적인 규칙은 독립적 인 작업을 할 때만 음악을 듣고 강의를 듣거나 그룹 작업을 완료 할 때 음악을 끄는 것입니다. 음악의 유형에 관해서는,너가 주의 산만을 밖으로 조정한것을 해보고 있기 때문에 평온하고 이완하는 무언가는,새로울 것개을 창조하지 않는다 선호된다. 이 규칙을 따르면 학생은 필요할 때 산만 함을 조정하고 독립적 인 작업을 완료 할 때 더 잘 집중할 수 있습니다.

작업을 연마하는 것은 당신이 불화에 핑 또는 친구로부터 증기를 초대받을 때 도전이 될 수 있으며,음악은 당신의 두뇌의 일부가 자유롭게 방황 할 수 있도록하면서 작업에 집중할 수있는 전환을 제공 할 수 있습니다. 수업에서 산만 함을 피하는 모든 방법 중에서 음악은 가장 쉽고 효과적이기 때문에 우리 학교는 수업 중에 그것을 장려하고 허용해야합니다.