Testing Og Vurdering For Det Begavede Barnet

når en forelder mistenker at barnet er begavet eller ser begavede egenskaper i barnet, er det mange oppfølgingsspørsmål og bekymringer rundt den begavede identifikasjonsprosessen. Noen foreldre må kanskje pause en stund til de bestemmer om begavet testing eller vurdering er riktig for dem. Noen kan være klar for prosessen, men ikke sikker på hvor du skal begynne-Stanford Bin-hva??

det kan være forvirrende for foreldre, selv foreldre som gikk gjennom sin egen versjon av begavet identifikasjon, for å gjøre hoder eller haler av hvilke evalueringer gjøre hva. Foreldre kan anta at årlig skoletesting dekker begavet identifikasjon; tross alt, hva er alle disse testene for? Men fordi det ikke er noen nasjonal politikk som beskriver begavet utdanningspraksis, er identifikasjon svært avhengig av staten, skoledistriktet og den lokale skolen.

Hva er begavet testing?

Gifted testing er ofte gjort for å avgjøre om et barn er intellektuelt begavet. De fleste foreldre søker begavet identifikasjon for sine barn for å få adgang til visse begavede programmer eller tjenester. Noen skoler som tilbyr begavet pensum vil bruke testing som et måleverktøy for å kvalifisere studenter som scorer over en viss terskel. Avhengig av hvor du bor og hva begavet utdanning politikk er på plass, kan skolekrets skjermen hele karakterer av studenter tidlig eller administrere IQ-tester på individuell basis hvis barnet ser ut til å utføre over deres klassetrinn.

hvis Du er interessert i å søke begavet identifikasjon, les vår guide Om Hvordan Du Får Barnet Ditt Testet For Begavelse.

hva er forskjellen mellom begavet testing og vurdering?

begrepene begavet testing og vurdering brukes ofte om hverandre, men de er ikke det samme. Å kunne artikulere forskjellen vil bidra til å avgjøre hvilket alternativ som passer best til dine mål, samt hjelp til å finne en lisensiert profesjonell som kan ta opp dine spørsmål.

Gifted Testing

Gifted testing innebærer administrasjon av en standardisert test i et bestemt format, ofte definert av utgiveren av testen, for å sikre at testen blir gitt til hver person på en konsistent måte. Dette kan omfatte måten spørsmålene presenteres på, den nøyaktige ordlyden en tester må bruke, bestemte frister, eller en seponering punkt der studenten ikke lenger kan svare på spørsmål riktig og må flytte til neste avsnitt.

Gifted Assessment

Gifted assessment, derimot, er mye mer omfattende – og av den grunn kan det være mye dyrere. I en vurdering vil du jobbe med en utdannet profesjonell som vil bruke sin kompetanse til å bestemme hvilken informasjon som må samles inn og de mest hensiktsmessige verktøyene for å samle inn denne informasjonen, observere barnet mens du samler inn denne informasjonen, og deretter gi en tolkning av deres funn for å etablere barnets komplette læringsprofil. Denne profesjonelle vil trolig gi detaljert informasjon om barnets styrker, utfordringer, læringsstil, pedagogiske behov og individuelle egenskaper, og anbefalinger for å møte barnets behov.

Testing er et av mange verktøy som brukes i en vurdering, og kan omfatte både kvantitative og kvalitative målinger. De kvantitative tiltakene kan omfatte intelligens testing, som evaluerer et barns kognitive evner, og prestasjon testing, som evaluerer et barns kunnskap. Sammenligning av resultatene av begge testene kan avsløre avvik mellom et barns evne og dagens ytelsesnivå. Et barn kan også gjennomgå andre tester som evaluerer oppmerksomhet, utøvende funksjon, atferd eller andre områder. Hvis en fysiologisk tilstand mistenkes, kan et barns syn, hørsel, tale eller motoriske ferdigheter vurderes.

Kvalitative tiltak inkluderer klasseromsobservasjoner, spørreundersøkelser gjennomført av lærere og / eller foreldre, intervjuer med barnet eller gjennomgang av et barns utdanningshistorikk og portefølje, eller barnets svar under testadministrasjonen. Disse kvalitative dataene kan gi den vurderende profesjonelle en bedre kontekst for å tolke et barns vurderingsresultater.

i det siste trinnet av en vurdering bør foreldrene få et klart sammendrag av funnene, noen ganger referert til som en evaluering, som opprinnelig avtalt med den profesjonelle. Foreldre vil vanligvis få en detaljert rapport som oppsummerer følgende, diskutert i en wrap-up møte med den profesjonelle:

• kvantitative tester administrert med score og persentiler;
• kvalitativ informasjon samlet;
• detaljert tolkning av all informasjon samlet, inkludert om testeren mener testresultatene er gyldige;
• og anbefalinger for foreldre og lærere.

det Er Klart at vurderingen går mye lenger enn testing og er mer avhengig av testerens kompetanse, erfaring og kunnskap for å tolke barnets svar og bestemme hvordan man best skal gå videre. Dette gjelder spesielt når du tester studenter som er ekstremt lyse og viser egenskaper som kan påvirke testresultater, for eksempel at studenten gir ytterligere mening til et spørsmål som forsinker responstiden eller demonstrerer perfeksjonistiske tendenser. En kunnskapsrik tester vil kunne utnytte disse egenskapene for å gi et komplett bilde av barnets evner.

Typer Begavede Tester

de to hovedkategoriene for begavede identifikasjon er prestasjonstester og ferdighetstester.

Prestasjonstester

Prestasjonstester ser etter et barns kunnskap i et fagområde. De kan være gruppe-administrert, som SAT OG ACT, eller de kan administreres individuelt av en profesjonell, som Woodcock Johnson Tester Av Prestasjon. Gruppestyrte prestasjonstester er ofte standardiserte og resultatene gir en numerisk poengsum. Individuelt administrerte prestasjonstester utført av en profesjonell er ofte en del av en større begavet vurdering hvis resultater dekker barnets læringsprofil i mer dybde. Prestasjonstester kan brukes som begavet testing for å skjerme studenter for bestemte områder av akademisk styrke.

Evner Tester

Evner tester evaluere et barns kognitive evner ELLER intelligens kvotient (IQ). Disse leveres individuelt av en profesjonell, ofte noen med en avansert grad i utdanning, psykologi eller sosialt arbeid. Resultatene er numeriske og beskrivende siden det ofte inkluderer faglige observasjoner av barnet, tolkning av resultatene og anbefalinger. Evnetester kan brukes til begavet vurdering, noe som gir en mer grundig læringsprofil av barnet. Vanligvis brukte evner tester inkluderer:

Individuelle Tester:

• Omfattende Test Av Nonverbal Intelligens (CTONI-2)
• Universell Nonverbal Intelligens Skala (UNIT-2)
• Stanford-Binet 5. utgave (SB-5)
• Wechsler Førskole Primær Skala Av Intelligens (WPPSI-IV)
• Wechsler Intelligens Skala For Barn (WISC-V)
• Woodcock-Johnson Tester Av Kognitive Evner (WJ-IV cog)

Nonverbale Tester:

• Naglieri Nonverbal Evne Test (NNAT-3)
• Omfattende Test Av Nonverbal Intelligens (CTONI-2)
• Universell Nonverbal Intelligens Skala (ENHET-2)
• Otis-Lennon Skolen Evne Test (OLSAT 8)

Gruppe Tester

• Kognitive Evner Test (CogAT)
• Differensial Evne Skalaer (DAS-2)