Identifisere, Gripe Inn, Overleve Og Forebygge Mobbing Series:Del 5

har Du noen gang lurt på hvorfor noen barn blir mobbere og hvorfor et barn har blitt målet for en bølle? Er «hvorfor» virkelig så viktig? Bryr vi oss hvorfor en mobber mobber eller hvorfor et bestemt barn er målrettet? Vi burde! Det er fornuftig at hvis vi vet hvorfor, står vi en mye bedre sjanse til ikke bare å stoppe oppførselen, men også hindre den i utgangspunktet.

Bøller kan være barn som alltid er i trøbbel. Men ofte er de gode barn som gjør dårlige ting. Og hvorfor mobber målrette visse barn? Bullies plukker ofte på barn fordi de er noe annerledes; de er for høye, for korte, for fete, for tynne,har ikke nok penger og har derfor ikke de «riktige» klærne, de er ikke atletiske nok, er ikke kule nok, etc. Men noen ganger gir det ingen mening hvorfor et bestemt barn blir mobbet. Bullies også målrette lyse, morsomme og attraktive barn; barn som ikke er så forskjellig fra andre.

En av de hyppigst nevnte grunnene til at mobber slår ut på andre barn, er fordi de er usikre og det får dem til å føle seg bedre om seg selv, så det handler ikke om at barnet blir mobbet, men mer om mobberen. I noen tilfeller kan det være sant, men ikke alltid.

det finnes en rekke årsaker til at barn kan engasjere seg i mobbing:

1. de trenger makt og kontroll – disse barna trenger å være leder, trenger å dominere sin gruppe og vil at andre barn skal se opp til dem. De kan komme fra et hjem hvor de opplever misbruk eller dominans av en forelder over en annen, eller de selv kan være offer for misbruk eller hard, straffende oppførsel av en forelder.
2. de mangler empati for andre-noen barn er naturlig mer empatiske mot andre, mot dyr, etc. mens andre kanskje må læres denne ferdigheten når de modnes. Hvis foreldre og andre voksne ikke klarer å lære denne ferdigheten, kan dette være en medvirkende årsak til mobbeadferd.
3. de har følelser av rett – disse barna føler at verden skylder dem noe. De kan komme fra et hjem hvor de får alt de vil, hvor konsekvensene for dårlig oppførsel er minimal, og de begynner å tro at de er mer verdsatt enn de fleste andre. Dette barnet kan også begynne å internalisere troen på at de kan gjøre alt de vil og komme unna med det, inkludert mobbing.
4. de ønsker å være populære – disse barna ønsker å være den mest populære gutten på skolen; de vil at alle skal kjenne dem, som dem og ønsker å være deres venn. De kan komme fra et hjem der foreldre verdsetter sine barn å være «populære kid» eller kjører med «i-mengden» og derfor føler enormt press for å tilfredsstille sine foreldre.
5. de har følelser av sjalusi eller utilstrekkelighet / lav selvtillit-Disse mobber retter seg mot barn og plukker på dem på grunn av sjalusi. Noen ganger er deres mobbing rettet mot jevnaldrende som de oppfatter som bedre enn dem eller jevnaldrende som har noe de vil ha. Deres oppførsel er ofte et forsøk på å få seg til å føle seg bedre.

Når vi forstår hvem mobberen er, er det mye lettere å forstå hvorfor de retter seg mot bestemte barn. Oftest er det ikke at offeret har store forskjeller, de bare skje for å være noen som tjener et formål for mobberne egne behov og følelser. Det er nesten som om de er feil person, på feil sted, til feil tid, uten egen feil.

Forskning har imidlertid vist at mange ofre for mobbing har en tendens til å ha visse fellestrekk:

1. de er sosialt tilbaketrukket eller isolere seg fra jevnaldrende på skolen
2. de er følsomme eller blir lett distressed eller humørsyk
3. de synes engstelig eller har en tendens til å bekymre seg mye

hvis en bølle trenger noen lett å overmanne og kontroll, er det fornuftig at barn med disse trekkene ville gjøre et ideelt mål. Det ville være mye lettere å dominere noen som er trukket tilbake, vanligvis alene, følsom og / eller engstelig, enn noen som er utgående, omgitt av venner og selvsikker.

Forskning viser også at barn som har problemer med følgende sosiale oppgaver, er mer sannsynlig å bli utsatt for mobber:

1. manglende evne til å lese de ikke-verbale sosiale signalene til sine jevnaldrende – for eksempel merker de Ikke en peer som ruller øynene på dem.
2. Vanskeligheter med å forstå sosiale betydninger av atferd – for eksempel en peer som tapper føttene eller snu hodet for å skynde dem når de forteller dem en historie.
3. Problemer med å utvikle løsninger for sosial konflikt – for eksempel et barn som ikke har sosiale ferdigheter til å løse problemer med andre barn og stadig tattles eller bruker ineffektive løsninger.

Å Forstå hvorfor barn mobber og hvorfor de retter seg mot visse jevnaldrende for mobbing, er det første skrittet for å virkelig kunne stoppe mobbing. For både primær og sekundær forebygging, arbeider med både mobberne og ofrene, er en effektiv strategi.

for mobber, eller barn som viser egenskaper som kan føre til mobbeadferd, er tidlig intervensjon viktig. Dette vil inkludere å lære dem empati og hjelpe dem å lære at følelser av sjalusi, rett og makt/kontroll kan ha potensielt negative konsekvenser fra en tidlig alder.

for barn som viser egenskapene som mobber har en tendens til å målrette, er det viktig å lære dem hvordan de ikke isolerer seg og fungerer bedre sosialt. Å lære dem ferdigheter som å bedre lese sosiale tegn, forstå deres mening, løse sosiale konflikter og utvikle et nettverk av støttende mennesker, kan også bidra til å forhindre mobbing.

Å Hjelpe barn med disse viktige sosiale ferdighetene er både viktig for oss som enkeltforeldre og for skoler generelt hvis vi håper å stoppe mobbing og forhindre mobbeadferd i fremtiden. MBF Forebyggende Utdanningsprogrammer lære barn (K-12. klasse) hvordan å gjenkjenne og reagere hensiktsmessig på mobbing, barnemishandling, og andre typer barn victimization. I disse programmene tilbyr vi noen av disse mobbingsforebyggende strategiene til barn og skoler. Lær mer OM MBF-Forebyggingsprogrammer og hvordan du kan bringe disse viktige programmene til barneskolen din: https://www.mbfpreventioneducation.org/why-use-our-programs/