refleksjonsprosessen skjer i mange aspekter av våre liv; enten det er personlig eller profesjonelt, helgens hendelser eller et nylig problem vi møtte og hvordan vi kunne ha håndtert situasjonen annerledes.
i en profesjonell sammenheng betyr refleksjon ofte kritisk vurdering av hvordan vi kan forbedre en bestemt oppgave eller ytelse, hvordan vi takler visse situasjoner eller til og med hvordan vi samhandler med mennesker vi møter.
Refleksjon For Læring
På Learning Pool (tidligere HT2 Labs) er vi lidenskapelige om å skape funksjoner som vil berike læringsopplevelsene til dine ansatte. Fra gamification til personalisering, vi tar sikte på å gi verktøy som gjør at du kan lage unike og autentiske læringsreiser; så elevene finner sin erfaring engasjerende, interaktiv og derfor minneverdig.
på slutten av en aktivitet, mål eller hele kurset, har elevene muligheten til å gi tilbakemelding eller’ refleksjoner ‘ om sine egne erfaringer med innholdet i kurset.
en prøvd og testet tilbakemeldingsmetode(Takk, Sosiale Medier!), kan elevene ‘like’ et innhold eller aktivitet de har hatt, og gi detaljert tilbakemelding til sine trenere. Dette kan inkludere å reflektere over hva de har lært, hvordan de kan utføre sine nye ferdigheter på arbeidsplassen, eller hva som kan forbedres, hvilket innhold som kan ha vært mer nyttig for deres læringsutbytte.
Kolbs Læringssyklus
Kolbs Læringssyklus foreslår at muligheten til å reflektere over våre erfaringer er avgjørende for læringsprosessen. Ved å oppmuntre elevene til å reflektere over aktivitetene de har deltatt i, er de ikke lenger bare fokusert på hvordan oppgaven eller aktiviteten er, men også på å utforske hvorfor de gjør det.
syklusen foreslår at for å lære å være effektiv, må eleven gå gjennom en syklus på fire stadier, som vist I Figur 1:
Elever er pålagt å fullføre hvert av de fire stadiene. Som syklusen antyder, er refleksjon ubrukelig hvis elevene ikke bruker disse erfaringene og observasjonene til sine jobbrelaterte oppgaver.
Hvordan Hjelper Refleksjon Deg & Dine Elever?
det oppfordrer elevene til å ta ansvar for egen læring:
Å Gi elevene muligheten til å dele sine prestasjoner, kamper, til og med øyeblikk av forvirring, oppfordrer dem til å fokusere på sine personlige styrker og svakheter.
ved å gjøre det blir de oppmerksomme på ferdighetene de har utviklet, og de som krever litt mer raffinering.
dette inviterer dem til å bli mer investert i sine læringsmuligheter, målene de jobber mot og aktiviteter de forfølger for å komme dit. Elevene kan da begynne å styre sin egen læring.
Det bygger sterkere forbindelser mellom læringsopplevelser:
Reflekterende læring er en måte å la elevene gå tilbake fra sin erfaring, hjelpe dem til å utvikle kritisk tenkning ferdigheter og forbedre fremtidige resultater ved å analysere hva de har lært og hvor langt de har kommet.
Learning-by-thinking gjør det mulig for elevene å koble tidligere læringsopplevelser sammen. Ved å behandle denne informasjonen kan elevene bedre forstå hvor bestemte aktiviteter har hjulpet bestemte ferdigheter eller hjulpet dem med å forstå et konsept bedre.
det genererer nyttig tilbakemelding for bedre kursdesign:
ved å gi elevene muligheten til å gi tilbakemelding om deres erfaring med kurset og dets materiale, kan du da ta informerte beslutninger om fremtiden for ditt læringsdesign. Kombinert med right Learning Record Store (lrs)
ved å gjøre det, er kursene dine primet for å gi dine ansatte den nødvendige læringen de trenger for å oppnå sine individuelle læringsmål, og legge til rette for et bedre forhold mellom arbeidsplasslæring og dine ansatte.
i tillegg kan du begynne å bevise effekten av ditt læringsdesign, og forstå hvordan din læring utvikler relevante ferdigheter dine ansatte kan bruke på arbeidsplassen.
det gnister sosial interaksjon:
Sosial interaksjon er En av DE største funksjonene til NOEN LMS.
Refleksjoner kan deles mellom elevene dine. De kan engasjere seg med hverandre, debattere og diskutere elementer av kurset de enten likte eller mislikte, fant nyttig eller trodde kunne forbedres.
for å forsvare sin mening til sine jevnaldrende, oppfordres elevene til å gi mer nyttig tilbakemelding, og tenke på hvordan læringsdesignet virkelig kan være til nytte for deres generelle læring.
i sin tur, dette fordeler deg som en organisasjon ved å være i stand til å ta om bord de mest populære og vitale meninger.
Refleksjon: Lettere Sagt Enn Gjort
i vår erfaring, De Fleste L&d fagfolk er klar over viktigheten av refleksjon for sine elever ennå, den virkelige kampen er å oppmuntre elevene til å faktisk gjøre det.
Nedenfor har Vi noen topp tips fra en av våre produktsjefer om hvordan lokke dem til å gjøre det:
- Bygg tid inn i kurset for refleksjon
- Bruk et verktøy for å be elevene om å reflektere på slutten av et kurs
- Oppmuntre refleksjon som en vane på arbeidsplassen
- Oppmuntre en-til-en etter viktige læringsopplevelser som får dem til å snakke
hvis du er interessert i å berike læringsopplevelsene til dine ansatte, les mer om ulike læringsmetoder, inkludert Personlig Læring, via bloggen vår.