Forstyrret av et høyt pitched skrik, går tre år gamle Christophers mor inn i stuen for å finne ham svingende sin nye kattunge rundt ved halen. Fem år gamle johns barnevakt vitner John gjentatte ganger blåser et høyt horn inn i hundens øre, ler av dyrets åpenbare nød. Ti år Gamle Liam eldre bror oppdager ham holder en lysere flamme til familien marsvin fot.

siden 1970-tallet har forskning konsekvent rapportert barndomsgrusomhet mot dyr som det første advarselsskiltet for senere kriminalitet, vold og kriminell oppførsel. Faktisk, nesten alle voldelige kriminalitet gjerningsmenn har en historie med dyremishandling i sine profiler. Albert deSalvo, Boston Strangler funnet skyldig i å drepe 13 kvinner, skutt piler gjennom hunder og katter han fanget som barn. Columbine skyttere Eric Harris og Dylan Klebold skrøt om lemleste dyr for moro skyld.

samtidig har de fleste foreldre blitt opprørt av en form for barndomsgrusomhet mot dyr-enten det er å trekke bena av en insekt eller sitte på toppen av en valp. Vi sliter med å forstå hvorfor et barn ville mishandle et dyr. Men når skal vi bekymre oss? Hvor går grensen mellom en spirende seriemorder Som Jeffrey Dahmer og normal nysgjerrighet og eksperimentering?

Motivasjoner Bak Dyremishandling

vanligvis har barn som misbruker dyr enten vært vitne til eller opplevd overgrep selv. For eksempel, statistikk viser at 30 prosent av barn som har vært vitne til vold handle ut en lignende type vold mot sine kjæledyr. Faktisk er koblingen mellom dyremishandling og mellommenneskelig vold så kjent at mange amerikanske samfunn nå krysser tog sosialtjeneste og dyrekontrollorganer i hvordan man gjenkjenner tegn på dyremishandling som mulige indikatorer på annen fornærmende oppførsel.

mens barndoms-og ungdomsmotiver for dyremishandling ikke har blitt godt undersøkt, foreslår intervjuer en rekke utviklingsrelaterte motivasjoner:

• «Nysgjerrighet eller utforskning (dvs. dyret blir skadet eller drept i ferd med å bli undersøkt, vanligvis av et ungt eller utviklingsmessig forsinket barn).
• Gruppepress(for eksempel kan jevnaldrende oppmuntre dyremishandling eller kreve det som en del av en innvielsesrituale).
• humørforbedring (f. eks., dyremishandling brukes til å lindre kjedsomhet eller depresjon).
• Seksuell tilfredsstillelse(dvs. bestialitet).
• Tvangsmisbruk (dvs. barnet blir tvunget til dyremishandling av en kraftigere person).
• Tilknytning til et dyr (f. eks. dreper barnet et dyr for å forhindre at det blir torturert av en annen person).
• Dyrefobier (som forårsaker et forebyggende angrep på et fryktet dyr).
• Identifikasjon med barnets overgriper(for eksempel kan et utsatt barn prøve å gjenvinne en følelse av makt ved å ofre et mer sårbart dyr).
• Posttraumatisk lek (dvs. reenacting voldelige episoder med et dyroffer).
• Etterligning (dvs. kopiering av foreldres eller andre voksnes fornærmende» disiplin » av dyr).
• selvskading(dvs. å bruke et dyr til å påføre skader på barnets egen kropp).
• Repetisjon for mellommenneskelig vold (dvs. «praktisere» vold på bortkommen dyr eller kjæledyr før engasjerende i voldelige handlinger mot andre mennesker).
• Kjøretøy for emosjonelle overgrep (for eksempel å skade et søsken kjæledyr for å skremme søsken),»

Dyremishandling: Finnes Det Typer Misbrukere?

jeg er ikke klar over noen formelle typologier som eksisterer for barn som misbruker dyr. Men som en tommelfingerregel kan det være nyttig å bruke følgende retningslinjer for å prøve å vurdere om problemet er alvorlig eller lett kan løses. Advarsel: dette er generelle retningslinjer, og hver situasjon bør vurderes individuelt.

Eksperimentøren: (alder 1-6 eller utviklingsmessig forsinket). Dette er vanligvis et førskolebarn som ikke har utviklet kognitiv modenhet for å forstå at dyr har følelser og ikke skal behandles som leker. Dette kan være barnets første kjæledyr eller han/hun ikke har mye erfaring eller trening på hvordan man skal ta vare på en rekke dyr.

Hva å gjøre: i noen grad avhenger dette selvfølgelig av alder og utvikling av barnet. Generelt, forklar barnet at det ikke er greit å slå eller mishandle et dyr, akkurat som det ikke er greit å slå eller mishandle et annet barn. Humane utdannings intervensjoner (lære barn å være snill, omsorg, og pleie mot dyr) av foreldre, barnepass leverandører, og lærere er sannsynlig å være tilstrekkelig til å oppmuntre desistance av dyremishandling i disse barna.

«Rop Om Hjelp» -Misbrukeren: (6/7 – 12). Dette er et barn som intellektuelt forstår at det ikke er greit å skade dyr. Denne oppførselen skyldes ikke mangel på utdanning, i stedet er dyremishandling mer sannsynlig å være et symptom på et dypere psykologisk problem. Som tidligere nevnt, en rekke studier har knyttet barndommen dyremishandling til vold i hjemmet samt barndommen fysisk eller seksuelt misbruk.

Hva du skal gjøre: Søk profesjonell hjelp. Mens jeg er stor tro på foreldrenes evner til å vær mange av de normale oppturer og nedturer av barneoppdragelse uten profesjonell hjelp, er dette et unntak. Det er ikke «normalt» for et barn i denne alderen å forsettlig mishandle et dyr.

The Conduct-Disordered Abuser: (12+) Tenåringer som misbruker dyr, engasjerer seg nesten alltid i annen antisosial atferd-rusmisbruk, gjengaktiviteter. Noen ganger dyremishandling er i forbindelse med en avvikende peer gruppe (en initiering rite eller som et resultat av gruppepress), mens andre ganger kan det brukes som en måte å lindre kjedsomhet eller oppnå en følelse av kontroll.

Hva å gjøre: Få profesjonell hjelp umiddelbart. Hvis det er mulig, få støtte fra venner, familiemedlemmer, til og med lærere.

Bunnlinjen

enhver voldshandling begått mot et dyr er ikke et tegn på at en person kommer til å vise seg å være en morderisk galning. Spesielt med små barn, hvis naturlige begeistring og nysgjerrighet kan føre til noen ubehagelige opplevelser for sine kjæledyr, er det greit å rive av en og annen bortfall i dommen mens du fortsetter å utdanne barnet om human dyrebehandling.

men å låse et kjæledyr inne i et lukket rom, voldsomt lashing ut på et kjæledyr etter å ha kommet i trøbbel med en forelder, eller ta glede i å se et dyr i smerte er alle «røde flagg» som signaliserer behovet for profesjonell intervensjon. Dette gjelder spesielt når barnet har kognitiv modenhet til å forstå at det han / hun gjør er feil,og gjentatte ganger gjør det likevel.