Kuleramme basert læring og kuleramme studenter har en svimlende fordel over tradisjonell læring og ikke-kuleramme studenter. Deres testresultater er høyere, deres selvtillit er større, og deres muligheter i skolen og livet oppveier sine jevnaldrende. Med all denne fantastiske suksessen og nesten utrolige resultater, må vi lure på: hva er vitenskapen bak kuleramme?

Det er 2018 og kuleramme og kuleramme-basert læring er fortsatt å gi elevene en etappe opp i skolen. Mange mennesker og foreldre spør hvordan dette gamle verktøyet hjelper moderne barn som i økende grad er omgitt av teknologi, til suksess i sine akademikere? Svaret er enkelt: det er den mentale abacus.

Den Mentale Kuleramme

Barn som bruker den mentale kuleramme har vist bemerkelsesverdig fremgang. Denne fremgangen har selv utvidet utover matematikk. Abacus studenter har en økende følelse av selvtillit og egenverd. De utmerker seg også i mange andre fag, i og utenfor klasserommet. Publisert forskning har blitt gjort på effekten av mental kuleramme siden 1970-tallet. disse studiene ser på kognitiv utvikling, sosial atferd, minne oppbevaring, og reversering av kognitiv svekkelse.

en fersk forskning publikasjon, med tittelen Abacus I Hjernen, fulgte tilfelle av en mental kuleramme ekspert som led et slag og hadde gjenoppbygd hennes mentale kuleramme og avanserte beregninger over en 2-års span. Studien kommenterte hvordan » abacus-brukere ikke bare manipulerer verktøyet dyktig i sin fysiske form, men får også muligheten til å mentalt beregne ekstraordinære store tall, ofte mer enn 10 siffer på ekspertnivå, med uvanlig hastighet og nøyaktighet.»

Kuleramme og Halvkuler I Hjernen

hjernen består av to halvkuler, venstre og høyre. Venstre side av hjernen brukes til logisk behandling, matematiske funksjoner, sekvensering og lineære prosesser. Den venstre siden av hjernen er det som er trent først når barn læres matematikk tradisjonelt. Høyre side av hjernen brukes til fantasi, visualisering, intuisjon og rytme. Når barn blir lært kuleramme, trener de høyre side av hjernen. Kuleramme kraner i behovet for visualisering, fantasi, (mental kuleramme) og intuisjon. «Tidligere atferdsarbeid har vist at dyktige abacusbrukere utfører rask og presis mental aritmetikk ved å manipulere en mental representasjon av en abacus, som er basert på visuelle bilder.»Tallene på kuleramme må oppføre seg på samme måte hver gang uansett hvilken operasjon brukes på dem. Den typen konsistens er limet som trengs for å størkne et barns forståelse av matte. Tallets abstrakte natur er vanskelig å forstå for et barn, men med abacus blir abstrakt intuitivt og forvirring blir til glede. Kuleramme fungerer fordi kuleramme er fornuftig.

Resultater

Barn bør ha sin høyre side av hjernen utviklet så snart som mulig. Mye av tidlig barndomsutdanning er» venstre hjerneorientert » repetisjon, praksis, testing og gjenta. Overbelastningen av fakta uten riktig balanse mellom intuisjon og fantasi vil ikke tillate barnets hjerne å utvikle seg og mange viktige begreper vil ikke bli forstått. For eksempel kan noe så enkelt som subtraksjon vises på mange måter, men hvis det ikke forklares på en måte som er intuitiv for barnet, vil abacus-måten ikke synke inn.

kuleramme viser barn hvordan å visualisere problemer. Det gjør dette ved å bruke et enkelt konsept som aritmetikk, som er grunnlaget for matte og vitenskap. Dette gjør det mulig for barn å fremme intuisjon og fantasi. Intuisjon og fantasi er avgjørende for å forstå litterær analyse, lære nye språk, mestre geometri, kalkulator og annen matematikk på høyt nivå, og mye mer. Abacus-studenter har en helt utviklet og engasjert høyre side av hjernen, slik at deres venstre side av hjernen er mye mer åpen for å ta inn nye ideer, beholde korttidshukommelse og samarbeide med høyre side for å løse logiske problemer som finnes i og utenfor klasserommet.

Utover Matematikk

som nevnt ovenfor peker vitenskapen bak kuleramme på suksess utover matematikk. Her er noen viktige fordeler med kuleramme:

• Høyere følelse av romlig resonnement-kuleramme er en multi-sensorisk verktøy. Fordi det kan oppføre seg på mange forskjellige, men kontrollerte måter, viser det barn hvordan man likestiller fysisk objekt med abstrakt tenkning. Dette bygger både deres fantasi og romlige resonnement. Tall de en gang trodde var for store til å forestille seg, blir forståelige, og de innser at noen begreper de kanskje trodde ikke var en stor avtale, viser seg å være litt større enn de trodde.
• høyt utviklet langtidshukommelse – når barn lærer kuleramme, de lærer å løse et problem. Denne teknikken brukes på problemer utenfor aritmetikk. De vil vite trinnene for å løse geometri problemer, algebra problem, og ord problemer. De vil også lære nye språk lettere som de husker vocab og grammatikk bedre.
• lett tilgjengelig korttidshukommelse-korttidshukommelsen i de fleste studenter er fylt med hvordan man løser mange forskjellige problemer. Men med abacus, trenger disse løsningene ikke å bli husket fordi de allerede er kjent. Dette frigjør plass i korttidshukommelsen for andre nødvendigheter som tidsplaner og viktige gjøremål.
• Kritisk tenkning ferdigheter – fordi kuleramme er undervist gjennom system kunnskap, det lærer barn hvordan å kritisk og analytisk tenke på et problem. For mer om hvordan kuleramme lærer kritisk tenkning klikk her.
• Uavhengighet – når et barn lærer å løse et problem, vokser deres følelse av selvtillit. De vil prøve det neste problemet og det neste. De ønsker å vise deg hva de har gjort alt på egen hånd. Selv om de ikke forstår problemet eller ikke får det riktige svaret, er følelsen av uavhengighet alt for dem. Det er slik de viser seg at de vokser opp.

vitenskapen er der og forskningen støtter den opp. Kuleramme er veien å gå. Studentene studerte i disse forskningsoppgavene var ikke videregående eller studenter, men heller grunnskoleelever. Kan du forestille deg at 7 eller 8-åringen beregner 10 eller flere tall i hodet, på bare noen få sekunder? Nå er det på tide å bli involvert i den største fordelen i barndomsutdanningen. Nå er det på tide for barnet ditt å bli En Matte Genie.