meer dan de helft van de nieuwe leerkrachten verlaat het veld binnen de eerste drie jaar. Waarom? Velen noemen de stress van het omgaan met storend en probleemgedrag in de klas als de belangrijkste redenen. Als je je gefrustreerd voelt over de gedragsproblemen die je moet aanpakken, troost je dan in het feit dat je niet alleen bent–het omgaan met gedragsproblemen wordt geleverd met de taakomschrijving.

Volg de strategieën die ik in dit artikel heb opgenomen, en u zult geen problemen hebben met het gedrag van uw leerlingen. Hier is hoe om te gaan met zelfs uw meest uitdagende studenten.

1. Houd regels eenvoudig en gemakkelijk te volgen. Kies niet meer dan vijf of zes van de belangrijkste regels. Als studenten te veel regels hebben, zullen ze zich er geen herinneren-en zullen ze er geen volgen!

een paar andere dingen om op te merken:

regels moeten kort zijn. Hoe minder woorden in elke regel, hoe groter de kans dat het zal worden herinnerd en gevolgd.

positief zijn. Zet een positieve toon in uw klas door het vermijden van negatieve woorden als nee, niet, en nooit.

laat de class u helpen bij het kiezen van de belangrijkste regels. Studenten hebben meer kans om de regels te onthouden als ze helpen ze te maken. Bovendien zal het hen een gevoel van controle en verantwoordelijkheid geven om de regels te volgen, aangezien zij degenen zijn die ze hebben bedacht.

plaats ze duidelijk en leesbaar. Studenten moeten zich op elk moment tijdens de schooldag kunnen herinneren wat de regels zijn.

2. Creëer effectieve gevolgen. Maak er een proces van. Begin met iets dat hen niet te veel beïnvloedt en maak elk gevolg dat volgt een beetje ernstiger. Vergeet niet dat het ontwikkelen van een of andere manier van het bijhouden van gedrag en consistent zijn is een must.

Follow-through is ook belangrijk, evenals het verstrekken van feedback. Zorg ervoor dat studenten weten waarom ze een gevolg krijgen en dat ze weten hoe ze toekomstige gevolgen kunnen vermijden. Ten slotte, vermijd het straffen van de hele klas. Het is niet eerlijk voor degenen die de regels volgen.

3. Creëer inspirerende beloningen. Beperk tastbare beloningen. Tastbare beloningen zijn meestal niet goedgekeurd voor aankoop met schoolgeld. Daarom voorziet de leraar ze meestal uit eigen zak.

pas de beloningen aan die bij uw huidige klasse passen. Wat zijn hun belangen? Wat motiveert hen? Je wilt er ook voor zorgen dat je het verandert. Wanneer je merkt dat studenten niet langer gemotiveerd zijn door de beloningen, heroverweeg je Beloningssysteem en presenteer het aan de klas.

laat de klas helpen bij het opstellen van de lijst met beloningen om dezelfde redenen waarom ze u hielpen bij het maken van de klassikale regels.

4. Spreek je chatterboxen aan. Het non-stop praten over een chatterbox kan andere studenten afleiden van het concentreren op hun werk. Dit is iets dat je kunt aanpakken door het geven van positieve instructies en het vermijden van negatieve. In plaats van het gebruik van een “niet praten” aanpak, directe instructies aan specifieke studenten, en hen vragen om “stil te blijven.”Volg dit met een “bedankt” om aan te geven dat aan uw verzoek is voldaan. Als het praten plaatsvindt terwijl je spreekt, stop dan gewoon met praten. Dit werkt als een herinnering aan studenten dat ze worden verondersteld om te luisteren en niet onderling praten.

5. Speel niet mee in machtsstrijd. Sommige studenten weigeren zich te concentreren op hun werk en voltooien het als een manier om de leraar in een machtsstrijd te trekken. Trap nooit in deze val. Geef studenten keuzes met gevolgen verbonden. Laat hen weten dat als het werk niet binnen een bepaalde tijd is voltooid, ze vrije tijd zullen missen of andere gevolgen zullen ondervinden. Dit legt de verantwoordelijkheid van hun gedrag op hen en leert hen om keuzes te maken op hetzelfde moment. Zorg ervoor dat je waardering toont aan studenten met een glimlach of een “dank je wel”, als ze de juiste keuze maken.

6. Leer een effectieve discussie te hebben met een argumentatieve student. Studenten die alles uitdagen wat de leraar zegt of doet, kunnen de klas afleiden door ze te dwingen zich te concentreren op secundaire kwesties. Het kan moeilijk zijn om een uitdagende student niet te berispen, maar het krijgen van defensieve of het aannemen van een vijandige houding is niet waarschijnlijk om het probleem op te lossen. Assertief en beleefd blijven en zich richten op de primaire kwestie. Herhaalde gevallen zoals deze kunnen vereisen en” na de les ” discussie met de student om uit te leggen hoe het gedrag bederft de relaties met u en interfereert met de leertijd van zijn/haar leeftijdsgenoten.

7. Ik tolereer geen piekeren en mokken. Mokken gedrag is ook een afleiding voor de leraar. Dit is een gedrag dat onmiddellijk in de kiem moet worden gesmoord. Maak een privégesprek met de student zodra je dit gedrag waarneemt. Je zou kunnen hebben om het gedrag en de maniertjes van de student aan hem te tonen om zijn gedrag duidelijk uit te leggen. Vaker wel dan niet, broedende studenten zijn niet in staat om te begrijpen dat ze onbeleefd of sociaal onaanvaardbaar zijn.

8. Leer hoe u uw overafhankelijke studenten het beste kunt helpen. Een student die de hele tijd om hulp vraagt kan dit doen uit behoefte aan aandacht of kan echt niet in staat zijn om de taak te volbrengen op zijn/haar eigen. Beoordeel de reden achter de vastklampen gewoonte voordat je het aan te pakken. Probeer de aanhoudende oproepen te negeren om een tijdje naar het werk te kijken, en als hij/zij geduldig wacht, beloon hem/haar door enthousiast naar het werk te kijken. Een andere strategie is om studenten vragen hun collega ‘ s voordat ze met u spreken voor verduidelijking. Zorg ervoor dat je je onderzoek doet naar wat het beste werkt in je klas.

wat zijn uw tips voor het omgaan met uitdagend gedrag in de klas?