rapporten van campussen in het hele land geven aan dat plagiaat toeneemt. Verschillende oorzaken zijn gesuggereerd-bijvoorbeeld, de toegenomen beschikbaarheid van Internet bronnen; studenten verwarring over de exacte aard van plagiaat; studenten’ overtuiging dat alles op het Web is “gratis” en kan worden geclaimd als de eigen; de druk van het handhaven van een hoge G. P. A.; studenten ‘ gevoel dat een bepaalde cursus is irrelevant voor hun carrière doelen en dus niet de moeite waard een investering van tijd; en een student cultuur die waarde hecht aan “het verslaan van het systeem.”

wat de oorzaak(en) ook is, leraren staan voor de vraag hoe ze met plagiaat moeten omgaan. Weinig leraren meldden zich aan als privédetectives, die een kronkelend spoor volgden door verschillende sites en volumes om een plagiaat te traceren. Dus wat moeten we doen? Hier volgen enkele suggesties:

1. Geef studenten een duidelijke en expliciete definitie van plagiaat aan het begin van het semester, bij voorkeur op de syllabus.
2. Maak een duidelijk onderscheid tussen acceptabele samenwerking en plagiaat, bij voorkeur op de syllabus. Omdat dit onderscheid kan variëren van discipline tot discipline of Van afdeling tot afdeling, kunnen studenten in de war raken, tenzij het onderscheid expliciet voor elke klas wordt uiteengezet. De uitleg van het samenwerkingsbeleid voor 16.070 is daar een goed voorbeeld van.
3. Maak opdrachten die originaliteit aanmoedigen en plagiaat ontmoedigen.
4. Maak opdrachten die ongebruikelijk zijn of die een andere invalshoek op het materiaal nemen, waardoor “ingeblikte papieren” die gemakkelijk kunnen worden gekocht of zelfs gratis op het Web kunnen worden gevonden, worden geëlimineerd.
5. Maak schrijfopdrachten die verschillende delen hebben (bijvoorbeeld een voorstel, een geannoteerde bibliografie, een eerste ontwerp, een tweede ontwerp).
6. Vraag fotokopieën aan van alle bronnen die in een papier worden gebruikt.
7. Laat de leerlingen u een kopie van hun essays e-mailen en een papieren exemplaar inleveren. De e-mailversie zal gemakkelijker te onderwerpen aan een plagiaat zoekmachine, en het feit dat u dit verzoek te maken zou genoeg kunnen zijn om sommige studenten af te schrikken van plagiaat.

als u ondanks deze inspanningen een document ontvangt dat plagiaat zou kunnen hebben, ga dan naar ” hoe plagiaat te detecteren.”