Abacus gebaseerd leren en abacus studenten hebben een onthutsend voordeel ten opzichte van traditionele leren en niet-abacus studenten. Hun testscores zijn hoger, hun vertrouwen is groter en hun kansen op school en in het leven wegen zwaarder dan hun leeftijdsgenoten. Met al dit verbazingwekkende succes en bijna ongelooflijke resultaten, moeten we ons afvragen: Wat is de wetenschap achter het telraam?

het is 2018 en het op abacus en abacus gebaseerde leren geeft leerlingen nog steeds een voorsprong op school. Veel mensen en ouders vragen zich af hoe deze oude tool moderne kinderen die steeds meer worden omringd door technologie helpt succes te boeken in hun academici? Het antwoord is simpel: het is het mentale telraam.

Het Mentale telraam

kinderen die het mentale telraam gebruiken, hebben opmerkelijke vooruitgang geboekt. Deze vooruitgang is zelfs verder gegaan dan de wiskunde. Abacus studenten hebben een groeiend gevoel van vertrouwen en eigenwaarde. Ze blinken ook uit in vele andere onderwerpen, binnen en buiten het klaslokaal. Gepubliceerd onderzoek is gedaan naar de effecten van het mentale abacus sinds de jaren 1970. deze studies kijken naar cognitieve ontwikkeling, sociaal gedrag, geheugenretentie, en omkering van cognitieve stoornissen.Een recent onderzoekspublicatie, getiteld Abacus In The Brain, volgde het geval van een expert in het mentale abacus die een beroerte had gehad en haar mentale abacus en geavanceerde berekeningen over een periode van 2 jaar had herbouwd. De studie becommentarieerde hoe “abacus gebruikers niet alleen het gereedschap vakkundig manipuleren in zijn fysieke vorm, maar ook de mogelijkheid krijgen om mentaal buitengewone grote getallen, vaak meer dan 10 cijfers op het niveau van de expert, met ongewone snelheid en nauwkeurigheid te berekenen.”

het telraam en de hemisferen in de hersenen

de hersenen bestaan uit twee hemisferen, de linker en de rechter. De linkerkant van de hersenen wordt gebruikt voor logische verwerking, wiskundige functies, het rangschikken, en lineaire processen. De linkerkant van de hersenen is wat eerst wordt getraind wanneer kinderen traditioneel wiskunde leren. De rechterkant van de hersenen wordt gebruikt voor verbeelding, visualisatie, intuïtie en ritme. Als kinderen het telraam leren, trainen ze de rechterkant van hun hersenen. Het telraam tikt in op de behoefte aan visualisatie, verbeelding, (mentale telraam) en intuïtie. Volgens Abacus In The Brain, ” eerder gedrag heeft aangetoond dat ervaren abacus gebruikers uitvoeren snelle en nauwkeurige mentale rekenkunde door het manipuleren van een mentale weergave van een abacus, die is gebaseerd op visuele beelden.”De nummers op het telraam moeten zich elke keer op dezelfde manier gedragen, ongeacht welke operatie er op wordt gebruikt. Dat soort consistentie is de lijm die nodig is om het begrip van wiskunde van een kind te stollen. De abstracte aard van getallen is moeilijk te begrijpen voor een kind, maar met het telraam, abstract wordt intuïtief en verwarring verandert in vreugde. Het telraam werkt omdat het telraam logisch is.

resultaten

kinderen moeten zo snel mogelijk hun rechterhelft van de hersenen ontwikkelen. Veel van de vroege kindertijd onderwijs is “links hersenen georiënteerd” herhaling, praktijk, testen, en herhalen. De overbelasting van feiten zonder de juiste balans tussen intuïtie en verbeelding zal het brein van het kind niet toestaan zich te ontwikkelen en veel belangrijke concepten zullen niet worden begrepen. Bijvoorbeeld, iets eenvoudigs als Aftrekken kan op vele manieren worden getoond, maar als het niet wordt uitgelegd op een manier die intuïtief is voor het kind, de abacus manier, zal het niet zinken in.

het telraam toont kinderen hoe ze problemen kunnen visualiseren. Het doet dit door gebruik te maken van een eenvoudig concept zoals rekenkunde, dat de basis is van wiskunde en wetenschap. Dit stelt kinderen in staat om intuïtie en verbeelding te bevorderen. Intuïtie en verbeelding zijn essentieel voor het begrijpen van literaire analyse, het leren van nieuwe talen, het beheersen van meetkunde, calculus, en andere wiskunde op hoog niveau, en nog veel meer. Abacus studenten hebben een volledig ontwikkelde en betrokken rechterzijde van de hersenen, zodat hun linkerzijde van de hersenen is veel meer open voor het nemen van nieuwe ideeën, het behoud van korte termijn geheugen, en samen te werken met de rechterkant op te lossen logische problemen gevonden binnen en buiten het klaslokaal.

buiten de wiskunde

zoals hierboven vermeld, wijst de wetenschap achter het telraam op succes buiten de wiskunde. Hier zijn enkele belangrijke voordelen van het telraam:

• hoger gevoel voor ruimtelijk redeneren – het telraam is een multi-zintuig. Omdat het zich op veel verschillende, maar gecontroleerde manieren kan gedragen, laat het kinderen zien hoe ze fysiek object kunnen vergelijken met abstract denken. Dit bouwt zowel hun verbeelding als ruimtelijke redenering op. Getallen waarvan ze ooit dachten dat ze te groot waren om zich voor te stellen, worden begrijpelijk en ze realiseren zich dat sommige concepten waarvan ze misschien dachten dat ze niet zo belangrijk waren, een beetje groter blijken te zijn dan ze dachten.
• hoog ontwikkeld langetermijngeheugen – wanneer kinderen het telraam leren, leren ze een probleem op te lossen. Deze techniek wordt toegepast op problemen buiten de rekenkunde. Zij zullen de stappen kennen om geometrieproblemen, algebraproblemen en woordproblemen op te lossen. Ze zullen ook leren nieuwe talen gemakkelijker als ze herinneren vocab en grammatica beter.
• gemakkelijk toegankelijk korte-termijngeheugen-het korte-termijngeheugen bij de meeste leerlingen is gevuld met het oplossen van veel verschillende problemen. Met het telraam hoeven deze oplossingen echter niet te worden onthouden omdat ze al bekend zijn. Dit maakt ruimte vrij in het kortetermijngeheugen voor andere essentiële zaken zoals schema ‘ s en belangrijke taken.
• kritisch denken – omdat het abacus wordt onderwezen door middel van systeemkennis, leert het kinderen kritisch en analytisch denken over een probleem. Voor meer informatie over hoe het abacus kritisch denken leert, Klik hier.
• onafhankelijkheid – wanneer een kind leert een probleem op te lossen, groeit zijn gevoel van vertrouwen. Ze willen het volgende probleem proberen en het volgende. Ze willen je laten zien wat ze allemaal zelf hebben gedaan. Zelfs als ze het probleem niet begrijpen of niet het juiste antwoord krijgen, is het gevoel van onafhankelijkheid alles voor hen. Het is hoe ze zichzelf laten zien dat ze opgroeien.

de wetenschap is er en het onderzoek ondersteunt het. Het telraam is de weg. De studenten die in deze onderzoekspapers waren niet middelbare school of hogeschool studenten, maar basisschool studenten. Kun je je voorstellen dat je 7 of 8-jarige 10 of meer getallen in zijn hoofd berekent, in slechts een kwestie van seconden? Nu is het tijd om betrokken te raken bij het grootste voordeel in het onderwijs voor kinderen. Nu is het tijd voor je kind om een wiskunde geest te worden.