bevindingen gepresenteerd in het laatste nummer van Postsecondary Education Opportunity zetten een nieuwe draai aan het adagium “hoe harder je werkt, hoe meer geluk je krijgt.”In feite kan het waar zijn dat hoe ouder je bent, hoe harder je werkt.

het laatste nummer van de nieuwsbrief met gegevens die maandelijks wordt gepubliceerd door Analist Thomas G. Mortenson en zijn collega ‘ s onderzoekt “tijdgebruik van fulltime studenten van 18 tot 24 jaar 2003-2009.”Met behulp van gegevens uit de American Time Use Survey (ATUS), het rapport vindt 24-jarigen besteden en gemiddeld 3,6 uur per dag tijdens de schoolmaanden naar de klas en het doen van huiswerk, in vergelijking met slechts 2,8 uur per dag voor 18-jarige studenten. Terwijl oudere studenten meer tijd doorbrengen dan hun jongere collega ‘ s in de klas en huiswerk maken, is het algemene gemiddelde voor 18-24-jarigen 3,3 uur, wat de vraag oproept voor sommigen: wat doen studenten op de universiteit?

volgens ATUS-resultaten brengen fulltime studenten in de leeftijd van 18 tot 24 jaar het grootste deel van hun uren door met slapen (9 uur per dag), gevolgd door 3,9 uur voor onderwijs en 3,9 uur voor vrijetijdsactiviteiten/Sport. De categorie “Onderwijs” omvat klassetijd, evenals buitentijd die wordt besteed aan onderzoek en huiswerk. Recreatieve activiteiten omvatten Kunst en entertainment, sociale evenementen en ontspannen. Gemiddeld besteden 18-tot 24-jarigen slechts één uur per dag aan ” eten en drinken “en 0,8 uur per dag aan” verzorgen”, inclusief wassen en aankleden.

de resultaten varieerden ook naar geslacht en ras / etniciteit.

terwijl mannen gemiddeld 80 minuten meer aan vrijetijdsactiviteiten/Sport besteden dan vrouwen, besteden vrouwen gemiddeld 3,4 uur aan onderwijs, tegenover 3,1 uur voor mannen.Met betrekking tot ras en etniciteit, Aziaten gemiddeld 4,7 uur per dag op educatieve activiteiten, de hoogste van de categorieën, gevolgd door 3,4 uur voor Hispanics, 3,2 uur voor blanke studenten, en 3 uur voor zwarte studenten. Wanneer “educatieve activiteiten” worden ontleed, volgens het artikel, lijkt het erop dat blanke studenten de minste hoeveelheid tijd in het klaslokaal doorbrengen, gemiddeld ongeveer 1,6 uur per dag.

de ATUS-resultaten hebben verschillende implicaties: ten eerste roepen ze vragen op over het doel van de universiteit. Met de stijging van het afstandsonderwijs beweren sommigen dat studenten die online cursussen volgen niet hetzelfde educatieve voordeel ontvangen als studenten die fysiek lessen volgen. En zoals uit de cijfers blijkt, met studenten die meer tijd doorbrengen met slapen en zich bezighouden met sociale, Atletische of vrijetijdsactiviteiten dan in de klas en huiswerk maken, kunnen afstandsleerders het “echte” universiteitsleven missen.

voor een schat aan onderwijsgegevens, abonneer je op Postsecondaire onderwijsmogelijkheden.

gerelateerde berichten: Leading Indicator: New England ‘ s Higher Education Economy by Thomas G. Mortenson