terwijl ik vandaag aan het begin van het voorjaar meehing, dacht ik aan het volgende:

“Wow, ik ben echt uit vorm. Hoe is het mogelijk dat ik zo uit vorm ben na de hele winter honden te hebben gelopen?”

er is een algemene misvatting dat mushers gewoon op de sledelopers staan en genieten van de reis terwijl de honden al het werk doen. Dit kan niet verder van de waarheid zijn. Mushing is een ongelooflijk fysieke activiteit voor zowel de hond als de mens, en elke musher zal je vertellen dat het een zeldzame gebeurtenis wanneer ze gewoon staan op de lopers en laat de honden trekken hen. De meeste mushers brengen het grootste deel van hun tijd door met hun team te trappen, langs de slee te lopen of zelfs steile heuvels op te duwen, en natuurlijk buigen en balanceren om de slee te helpen sturen. In de vroege dagen van mushing– voordat geprepareerde en gemarkeerde paden– mushers zou moeten kamperen hun team, riem op sneeuwschoenen en break out een trail naar hun volgende kampeerplek. Ze zouden dan wandelen terug, wekken hun team, en lopen het team op het spoor dat ze eerder uitgebroken. Relatief, de moderne musher heeft het gemakkelijk!

tijdens mijn eerste sleedrap met mijn vriendin Val, die me samen met haar man Kurt voor het eerst begeleidde hoe ik honden moest rennen. Onze eerste reis samen was een 32-miler en ik reed wat bekend staat als een “tag slee” of “zweep slee”– een tweede slee verbonden door een ganglijn of touw, achter de belangrijkste slee. Ik dacht ik spring gewoon op de slee, wacht op de rit, en sta daar te genieten van de bezienswaardigheden. Tjonge, had ik me ooit nog meer kunnen vergissen! Ik was aan het buigen, verschuiven, van de slee afkomen en duwen, trekken, rennen… de volgende dag was ik nog pijnlijker dan ik ooit in mijn hele leven geweest was!

waar wil ik hiermee naartoe? Omdat mushing veel werk is, nemen mushers veel tijd om ervoor te zorgen dat ze in vorm zijn, zowel fysiek als mentaal, om de best mogelijke zorg voor hun team te nemen en hen te helpen op elke mogelijke manier. In de zomer geven de meeste mushers hun honden wat vrije tijd door de warme temperaturen. Dit is echter de beste trainingstijd voor mushers om zichzelf in topvorm te krijgen. Je zult veel musher zien op de hardlooppaden die zichzelf “mager en gemeen” krijgen ter voorbereiding op het volgende seizoen– Ik heb in races gelopen met Iditarod mushers Deedee Jonrowe, Aliy Zirkle en Kelly Maixner (die zo snel loopt dat ik het gevoel had dat ik stilstond), en er zijn vele anderen die ook rennen. DeeDee, een fixture in de Iditarod wereld en een overlevende van borstkanker, eindigde ook een IronMan triathlon in haar 50 ‘ s-geen kleine prestatie voor iedereen van elke leeftijd! Mijn goede vriendin Karen Ramstead voltooide de beroemde 450-plus-mijl fietsen evenement in Iowa bekend als RAGBRAI afgelopen zomer, en geniet van vet-band fietsen in de winter (wanneer ze niet uit op haar slee). Dallas Seavey, de 2012 en 2014 Iditarod kampioen, was een staat worstelen kampioen in zijn middelbare school dagen, en een blik op hem zal u vertellen dat hij sindsdien geen stap heeft verloren.

er zijn verschillende zeer praktische redenen voor mushers om in top fysieke conditie te verkeren. Ten eerste, zoals eerder vermeld, mushing is een ongelooflijk fysieke sport. Mushers die fysiek sterk zijn zullen vaak een voorsprong hebben op degenen die dat niet zijn vanwege de uithoudings factor van een race als Iditarod– honderden mijlen (en uren) op een slee en werken via checkpoint routines is fysiek vermoeiend. Degenen die kunnen “blijven de cursus” zonder haperen zal de beste mogelijkheid van het handhaven van hun competitieve strategie tijdens de race hebben.

in een schoolomgeving beginnen leraren het rond deze tijd van het jaar echt te “voelen”– dicht genoeg bij het einde van het schooljaar dat het einde in zicht is, maar ver genoeg weg dat je weet dat je nog een weg te gaan hebt. Het zijn tijden als deze dat leraren kunnen krijgen frazzled en beginnen met het maken van fouten, omdat ze moe, gefrustreerd, en zijn niet bereid om het te zien door tot het einde van het jaar. Nu is het moment waarop ervaren leraren diep in hun “trukendoos” reiken en met iets komen om het materiaal fris en spannend te houden, de leerlingen betrokken te houden en vooral hun geestelijke gezondheid intact te houden. Deze truckzak komt van jarenlange ervaring, vallen en opstaan, professionele studie en collegiale ondersteuning. Mijn beste onderwijsideeën zijn allemaal flagrant gestolen van leraren die ik beschouw als een van de beste in het vak. We verzamelen deze ideeën uit toevallige gesprekken in de werkruimte van de leraar, door advies te vragen aan een vertrouwde mentor, zelfs door vragen te stellen aan andere leraren in sociale media groepen! De kennis en ideeën zijn er, als je weet waar je moet kijken. Voortdurend op zoek naar deze ideeën, Deze verschillende trucs voor uw “tas”, is een manier waarop ervaren leraren helpen hun leerlingen te leiden door een tumultueuze tijd van het schooljaar.

een tweede reden voor mushers om fysiek fit te zijn is vrij praktisch, bijna een “duh” moment als je erover nadenkt– hoe lichter de musher, hoe lichter de lading die de honden moeten trekken. Concurrerende racers zijn altijd op zoek naar manieren om de belasting voor hun honden te verlichten, om de hoeveelheid energie die de honden moeten besteden om te bewegen langs het spoor te minimaliseren. Sleeën zijn aanzienlijk korter en lichter geworden dan ze waren in de vroege dagen van Iditarod. Hoewel je misschien een paar ons kunt laten vallen met een titanium kookpot in plaats van aluminium, of plastic hondenschotels in plaats van metaal, komt het hierop neer– de grootste gewichtsbron op de slee is de musher! Ik ben 1 meter 80 en ik ben geen kleine jongen. Ik realiseer me dat mijn gewicht een enorm effect heeft op de prestaties van mijn team. Echter, het heeft een veel kleiner effect dan het deed toen ik woog 263 Pond! (43 Pond-dat is het verschil van een hele zak hondenvoer!) Na een paar zomers van consistent hardlopen, in aanvulling op het werken op een gletsjer slee hond tour operatie (het dragen van emmers van hondenvoer, water, en hondenpoep!), mijn gewicht daalde en mijn prestaties– en die van mijn team-aanzienlijk verbeterd!

hoe blijft een leraar “in vorm”? Natuurlijk hebben we het niet per se over uitgaan en een marathon lopen om een betere leraar te zijn, hoewel veel geweldige leraren je zullen vertellen dat in vorm zijn helpt met stemming, energie en zelfs slaapcycli. In plaats daarvan, leraren blijven in vorm door middel van een verscheidenheid van methoden verspreid over professionele ontwikkeling, collegiale cohorten, en individuele studie.

het komt niet zelden voor dat leraren onvrijwillig Grimmen wanneer ze het woord “professionele ontwikkeling in dienst”horen. Begrijp me niet verkeerd– er is zeker een behoefte en een plek voor professionele ontwikkeling in het onderwijs, en ik verlang vaak naar meer mogelijkheden tijdens het schooljaar om te leren hoe ik mijn leerlingen beter kan bereiken. Echter, verplichte professionele ontwikkeling eindigt vaak met een heleboel leraren zitten in een kamer, luisteren naar een spreker die is overdreven enthousiast over zijn of haar onderwerp (en is alleen in dat gevoel), of erger, kijken naar een video van een spreker die is overdreven enthousiast over zijn of haar onderwerp. Is dit soms nodig? Absoluut-met het verbazingwekkende aantal mandaten, voorschriften en beleid in onze scholen, is het zeker onze plicht om te begrijpen wat er wordt verwacht van leraren in onze rol als rentmeesters van onze studenten. Net als mijn eerder genoemde vroege seizoen run, soms moet je gewoon slikken en doen, niet omdat het leuk is, niet omdat het goed voelt, maar omdat het uiteindelijk zal je beter en sterker. Echter, het zal moeilijk zijn om een leraar te vinden die zegt: “oh jongen! Een andere vergadering over dat ding hadden we een vergadering over vorig jaar… en zullen dezelfde vergadering over volgend jaar … ” in plaats daarvan, de meeste leraren zouden kiezen voor een verscheidenheid van verschillende methoden van professionele ontwikkeling waaruit men zou kunnen kiezen– een a la carte selectie van manieren om uw onderwijs te verbeteren. Een goed voorbeeld hiervan is iets dat gebeurt in mijn schooldistrict aan het einde van het schooljaar– de Anchorage School District Summer Academy. Een week of twee na school laat uit, veel Anchorage leraren verzamelen bij een van de lokale middelbare scholen om 2-5 dagen intensieve lessen op allerlei professionele ontwikkeling te nemen, variërend van AP cursus prep en geologische enquêtes om humor in de klas en National Board certificering. Na het hele jaar in de klas te hebben doorgebracht, kunnen leraren lessen kiezen die hen het meest ten goede zouden komen, of klassen die zij het meest plezierig of verfrissend zouden vinden. Op deze manier kunnen leraren hun energie concentreren op hun zwakheden, waardoor ze betere leraren worden, of de passie weer aanwakkeren die waarschijnlijk gespannen is geworden (zelfs bij de beste leraren!) gedurende het lange schooljaar.

een andere manier die leraren gebruiken om in vorm te blijven of beter in vorm te komen, is door middel van graduate classes. Misschien wel het meest gunstige wat ik ooit voor mijn carrière heb gedaan was om terug te gaan naar school voor mijn master diploma. Het voordeel van een studie na een aantal jaren lesgeven kan niet nauwkeurig worden gemeten. De meeste leraren zullen je vertellen dat hun eerste jaar van lesgeven veruit hun meest uitdagende was, niet in het minst omdat het veel van de dingen wees die ze niet wisten. Dit is waar graduate school komt in-leraren met een paar jaar ervaring in het klaslokaal invoeren grad school met vragen te stellen en problemen op te lossen. Ze hebben al een idee van hun zwakheden– vaak benadrukt en uitgebuit door studenten die ooit zo getalenteerd zijn in het vinden van die spleet in ons harnas!- dus ze zullen zoeken naar klassen en onderwerpen die deze gebieden zullen bestrijken. Sommige scholen zullen zelfs een toelatingsexamen nodig hebben dat ze kunnen gebruiken om je zwakheden te ontdekken en ze specifiek te richten. Er zijn veel graduate programma ‘ s die tegemoet te komen aan leraren die al op lange termijn posities op hun respectieve scholen, en daarom kan niet vertrekken om af te gaan naar grad school voor twee jaar. Deze programma ’s zijn vaak online of zomerprogramma’ s die docenten in staat stellen om niet alleen in hun huidige onderwijsfuncties te blijven, maar ook om hun eigen studenten en klaslokalen in hun afstudeerwerk te integreren. Op deze manier kunnen lessen uit graduate klassen direct in de schoolklaslokaal worden genomen. Het lijdt geen twijfel dat grad school is niet altijd een praktische of betaalbare optie, afhankelijk van de individuele omstandigheden, maar het kan enorm gunstig zijn voor degenen die in staat zijn om gebruik te maken van de gelegenheid. Terwijl mijn undergraduate werk was ongelooflijk waardevol en legde de basis voor mijn Onderwijs Onderwijs, ik credit mijn graduate werk voor het maken van me de leraar Ik ben vandaag!

natuurlijk is professionele ontwikkeling niet beperkt tot leraren; PD is gebruikelijk in de meeste loopbanen. Terwijl de meeste mushers zou spotten op iets genaamd “professionele ontwikkeling,” je kunt wedden dat elk van hen zich bezighouden met het in een of andere vorm of manier op een regelmatige basis. Zij zullen uitgebreid met andere mushers praten over verschillende trainingsmethoden of-apparatuur. Ze knutselen met hun slee en andere uitrusting om een manier te vinden om ze lichter, sterker, efficiënter en effectiever te maken. Vier keer Iditarod kampioenen Jeff King en Martin Buser zijn bekend voor het proberen van een aantal nieuwe stuk van de apparatuur in bijna elke race,sommige zo effectief dat Iditarod is gedwongen om regels die bepaalde versnelling wijzigingen te maken! Veel mushers wonen zelfs symposia bij om ideeën op te doen (of te geven) over hoe ze beter kunnen worden in de sport. Terwijl dit alles plaatsvindt in een veel minder formele omgeving dan een professionele inservice dag of een grad School Klaslokaal, de overeenkomsten zijn opvallend!

competitieve mushers en effectieve leraren kunnen beide op dezelfde manier worden samengevat– ze zijn altijd op zoek naar gebieden waar ze kunnen verbeteren. Veel mushers zullen je vertellen dat ze de zwakste schakel in hun honden team zijn; hun honden zijn fenomenale atleten die doen wat van hen wordt verwacht. Het is aan de musher om ervoor te zorgen dat hij of zij de juiste verwachtingen heeft en bij hun honden de vaardigheden heeft ontwikkeld om aan die verwachtingen te voldoen. De meest effectieve leraren die ik ken houden hun leerlingen aan hoge normen, maar houden zichzelf nog steeds aan een hogere standaard. Een les waar ik nog steeds mee worstel, vooral met sommige van mijn meer uitdagende studenten, is dit: Als mushers of leraren, als degenen die we trainen (of het nu sledehonden of middelbare school band studenten zijn) iets niet weten, of iets niet doen op de manier waarop ze het moeten doen, kunnen we niet naar hen kijken om de schuld te geven– we moeten eerst naar onszelf kijken. Het is aan ons om onszelf voor te bereiden met de instrumenten die we nodig hebben om effectief te kunnen communiceren met degenen die we leiden, en om de mentale en fysieke fitheid te hebben om hen in de beste positie te brengen om te slagen. Philip Walters is een 9-jarige veteraan in het Anchorage School District in Anchorage, AK, waar hij doceert aan de Nicholas J. Begich Middle School. Hij heeft een Bachelor in muziekonderwijs aan de Universiteit van Georgia, en een master in muziek van de Amerikaanse Band College Of Sam Houston State University. Philip begon te werken met sledehonden in 2007, en heeft sindsdien gewerkt met meer dan 300 verschillende honden in verschillende kennels en tour operaties. Hij is momenteel een musher met Snowhook Kennel in Willow, AK, eigendom van en geëxploiteerd door Justin en Rebecca Savidis, en is een race verwijderd van de kwalificatie om deel te nemen aan de Iditarod slede hond Race.