eeuwenlang, sommige studenten hebben genomen om te proberen om de gemakkelijke uitweg te vinden, terwijl nog steeds het maken van het cijfer. Plagiaat is al lang een wijdverbreid probleem in academici, maar de komst van het Internet heeft het voorkomen van plagiaat nog moeilijker gemaakt dan ooit tevoren. Het is belangrijk voor docenten om het belang van studenten die hun eigen werk doen te benadrukken, terwijl ze ook precies leren wat plagiaat is. Op de middelbare school, digitaal werk wordt steeds meer en meer gemeenschappelijk, en dit maakt vaak plagiaat geschreven werk gemakkelijker. Deze tips kunnen leraren helpen plagiaat in hun klas te voorkomen.

4 manieren om plagiaat te voorkomen

1. Maak een schema voor het papierschrijfproces en houd je eraan. Studenten stellen vaak uit en wanneer ze onder een tijdkramp, en plagiaat is een gemakkelijke manier om het werk te voltooien zonder ruïneren hun avond van plezier met hun vrienden. Om dit te voorkomen, moet de leraar deadlines voor specifieke delen van het papier. Bijvoorbeeld, een schets moet een dag, en een week later hebben een eerste ontwerp van het papier verschuldigd. Breng een dag bezig met peer edits, en dan hebben de definitieve versie van het papier te wijten aan een week na dat. Dit zorgt ervoor dat studenten de tijd nemen om hun eigen werk te doen.
2. Leer het verschil tussen parafraseren en plagiaat. Studenten weten dat parafraseren gebruikelijk is in onderzoekspapers, maar velen realiseren zich niet of ze teveel of niet genoeg parafraseerden. Leraren moeten ervoor zorgen dat oefeningen worden gedaan in de klas waar studenten worden geleerd om citaten en andere werken parafraseren, evenals citeren die bronnen goed. Deze oefenoefeningen zullen studenten helpen beter te begrijpen wat het precies betekent om te parafraseren, en ze zullen minder kans om onbedoeld plagiaat een papier voor die specifieke klas.
3. naast het inleveren van het ingevulde papier, moeten leerkrachten de leerlingen vragen een kort mondeling verslag te geven over wat zij hebben geschreven. Sommige leraren geven er de voorkeur aan om de leerlingen niet te vertellen over dit rapport, omdat dan duidelijk wordt wie de tijd doorbracht met het schrijven van hun paper en wie hun werk misschien heeft gekopieerd. Studenten die echt hun eigen paper hebben onderzocht en geschreven, zullen geen probleem hebben met het reciteren van wat ze aan de hele klas hebben geschreven, omdat ze veel moeite hebben gedaan om het papier te schrijven.
4. een andere tactiek die kan worden gebruikt om ervoor te zorgen dat studenten geen plagiaat plegen is het geven van een popquiz aan de studenten zodra de papieren zijn ingeleverd. De pop quiz kan bestaan uit vragen zoals wat was het argument in de krant, welke bronnen werden gebruikt om ondersteunende informatie over het onderwerp te vinden en de studenten te vragen wat ze opgedaan met het schrijven van de krant. De leerkracht moet dan de resultaten van de quiz vergelijken met het eigenlijke papier zelf. Het zal duidelijk zijn voor de leraar als de student niets van de informatie over zijn of haar eigen papier Weet.

het kan een moeilijke situatie zijn voor leraren om mee om te gaan wanneer plagiaat wordt ontdekt. Het is echter belangrijk om te onthouden dat studenten moeten dienovereenkomstig worden gedisciplineerd. Veel leraren geven leerlingen een automatisch falend cijfer voor plagiaat. Naast dit, leraren moeten uitleggen aan studenten dat terwijl een falende cijfer in de klas is een ding, bedrijven en werkgevers hebben geen nut voor plagiaat in de echte wereld. Studenten moeten begrijpen dat er ernstige gevolgen zijn voor plagiaat, en de cultuur van het land waardeert echt mensen die hun eigen werk in een bepaald project zetten.

naast plagiaatpreventie moeten leerkrachten middelen gebruiken zodra projecten en papieren zijn ingeleverd om er zeker van te zijn dat er geen plagiaat heeft plaatsgevonden. Met high school digitale projecten op de stijging en studenten steeds meer en meer tech savvy, wordt het gemakkelijker om de plagiaat pad te nemen. Leraren moeten weten hoe te controleren om te zien of het werk van de student is gekopieerd, evenals weten welke waarschuwingssignalen te zoeken wanneer ze het sorteren van papieren. Er moet streng beleid en richtlijnen voor het omgaan met studenten die plagiaat doen.